http://www.

frerpoint-templates-design

ADMINISTRASI
KURIKULUM
 Cindy Utami Ridwan
Kelompok Fuji Zahara
1
Hanifah Aniswah Idrus

Laras Trimayora

Muthia Marlita
 Pengertian Kurikulum
&
Administrasi Kurikulum
Administrasi
Kata “administrasi” berasal dari bahasa
Latin yang terdiri atas kata “ad” dan
“ministrare”.

Kata ad berarti “ke” atau “kepada” dan

ministrare berarti “melayani”, “membantu”,
atau “mengarahkan”
 administrasi administrasi
Administrasi terdiri dalam arti sempit dalam arti luas
dari dua pengertian
Yaitu kegiatan Yaitu sebagai suatu
yang meliputi catat- kegiatan atau usaha
mencatat, surat- untuk membantu,
menyurat, ketik- melayani,
mengetik, dan lain- mengarahkan, atau
lain yang mengatur semua
berhubungan kegiatan di dalam
dengan mencapai suatu
ketatausahaan. tujuan
Jadi dapat disimpulkan bahwa :
Administrasi adalah rangkaian kegiatan
atau proses yang di lakukan oleh
sekelompok orang yang berlangsung dalam
suatu bentuk kerja sama di maksudkan
untuk mencapai tujuan tertentu yang telah di
tetapkan.
 Kurikulum
Kurikulum berasal Menurut Undang-Undang No. 20 Tahun 2003
dari bahasa latin tentang sistem pendidikan nasional dan
yang kata dasarnya
adalah “currere” yang Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.
berarti lapangan 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
perlombaan lari yang
ada garis start dan
Pendidikan di sana dijelaskan :
garis finis kurikulum adalah seperangkat rencana
dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan
bahan pelajaran serta cara yang digunakan
sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu
.
Pengertian kurikulum menurut para ahli
Dr. H. Nana Sudjana Tahun (2005)
– Kurikulum merupakan niat &
harapan yang dituangkan kedalam
bentuk rencana maupun program
pendidikan yang dilaksanakan oleh
para pendidik di sekolah. Kurikulum
sebagai niat & rencana, sedangkan
pelaksaannya adalah proses belajar
mengajar. Yang terlibat didalam
proses tersebut yaitu pendidik dan
peserta didik.
.
Harsono (2005) – Mengungkapkan
bahwa kurikulum ialah suatu gagasan
pendidikan yang diekpresikan melalui
praktik. Pengertian kurikulum saat ini
semakin berkembang, sehingga yang
dimaksud dengan kurikulum itu
tidak hanya sebagai gagasan
pendidikan, namun seluruh
program pembelajaran yang
terencana dari institusi pendidikan
nasional.
Jadi dapat di simpulkan:
kurikulum adalah sebagai sebuah
dokumen perencanaan yang berisi tentang
tujuan yang harus dicapai, isi materi dan
pengalaman belajar yang harus dilakukan siswa,
strategi dan cara yang dapat dikembangkan,
evaluasi yang dirancang untuk mengumpulkan
informasi tentang pencapaian tujuan, serta
implementasi dari dokumen yang di rancang
dalam bentuk nyata.
Administrasi Kurikulum

Administrasi kurikulum merupakan seluruh proses

kegiatan yang direncanakan dan diusahakan
secara sengaja dan bersungguh-sungguh serta
pembinaan secara continue terhadap situasi
belajar mengajar secara efektif dan efisien demi
membantu tercapainya tujuan pendidikan yang
telah ditetapkan.
 Proses AdministrasiKurikulum
Education
Plan
Perencanaan
kurikulum

Pengawasan
Pelaksanaan
dan evaluasi
kurikulum
kurikulum
1.Perencanaan Kurikulum
Adapun langkah-langkah atau tahapan dalam c.Penyusunan Strategi Pelaksanaan Kurikulum
pengembangan kurikulum ini dibagi menjadi
tiga tahapan, yaitu: •Melaksanakan pengajaran
•Mengadakan penilaian
1.Tahap Pengembangan Tingkat Lembaga •Mengadakan bimbingan dan penyuluhan
•Melaksanakan administrasi dan supervise
a.Perumusan Tujuan Institusional (lembaga)
b.Penetapan Isi Dan Struktur Program
a) Jenis program pendidikan (umum,
akademis, keguruan, kejuruan,
spesialisasi)
b) Sistem dan jumlah kelas serta unit
waktu yang digunakan.
c) Jumlah bidang studi yang diajarkan
perminggu atau perhari.
d) Jumlah jam pelajaran untuk setiap
bidang studi perminggu atau perhari
2. Tahap Pengembangan Setiap Bidang Studi
•Merumuskan tujuan kurikuler
•Merumuskan tujuan pengajaran
(instruksional)
•Menetapkan pokok bahasan atau sub
pokok bahasan
•Menyusun Garis-garis Besar Program
Pengajaran (GBPP)
3. Tahap Pengembangan Program
•Menetapkan satuan bahasan dari
bahan pengajaran yang tercantum
dalam GBPP.
•Mengembangkan program pengajara
n untuk masing-masing satuan
bahasan yang nanti akan dilaksanakan
di kelas.
 2.Pelaksanaan Kurikulum

pelaksanaan kurikulum adalah pelaksanaan mengajar mengajar di

kelas merupakan inti dari kegiatan pendidikan di sekolah.

Sukmadinata (2007:219) menegaskan beberapa hal yang harus

dimiliki oleh setiap guru dalam pelaksanaan kurikulum antara lain:
a. Pemahaman esensi dari tujuan-tujuan yang ingin dicapai dalam
kurikulum
b. Kemampuan untuk menjabarkan tujuan-tujuan
03 kurikulum tersebut
menjadi tujuan-tujuan yang lebih spesifik, dan
c. Kemampuan untuk menterjemahkan tujuan-tujuan khusus
kepada kegiatan pembelajaran
3.Pengawasan dan Evaluasi Kurikulum

Evaluasi kurikulum bertujuan :

Mengetahui hingga manakah siswa mencapai

kemajuan kearah tujuan yang telah ditentukan.
Melalui efektivitas kurikulum.
Menentukan faktor biaya, waktu dan tingkat
keberhasilan kurikulum.
 Peranan Guru Dalam Adminidrasi Kurikulum
Kegiatan yang berhubungan
dengan tugas guru atau pendidik
a.Pembagian tugas guru yang
dijabarkan dari struktur program
pengajaran, dan ketentuan tentang
beban mengajar wajib guru.
b.Tugas guru dalam mengikuti
jadwal pelajaran.
Ada tiga jenis jadwal pelajaran
untuk guru, yaitu:
1.Jadwal pelajaran
kurikuler
2.Jadwal pelajaran ko-
kurikuler
3. Jadwal pelajaran ekstra-
kurikuler

C.Tugas guru dalam kegiatan PBM
1. Membuat desain instruksional
2. Melaksanakan pengajaran
3. Mengevaluasi hasil belajar
Adapun Kegiatan yang menyangkut proses
belajar mengajar (PBM):
•Penyusunan rencana kerja tahunan,
semesteran, bulanan dan mingguan.
•Penyusunan jadwal pelajaran.
•Penyusunan jadwal ulangan dan ujian.
• Penyusunan daftar buku dan alat pelajaran
yang akan digunakan dalam
berbagai kegiatan belajar.
•Penyusunan norma penilaian.
•Pencatatan dan pelaporan hasil-hasil kegiatan
dan prestasi belajar siswa.
•Penyusunan rencana dan kegiatan “belajar di
dalam sekolah” dan “belajar diluar sekolah”
Thank You
Any Questions?