Presentation

BAB 1

PENDIDIKAN PANCASILA
untuk Perguruan Tinggi
PRESENT BY:

 Anggun Tiara Sari (061830100004)

 Gina Aprilia (061830100007)
 Ibnu Syah Alam (061830100008)
1
 BAGAIMANA HAKIKAT
PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN DALAM
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN
UTUH SARJANA ATAU
PROFESIONAL?
A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pendidikan
Kewarganegaraan dalam Pencerdasan Kehidupan Bangsa

Secara etimologis PKn dibentuk oleh dua kata, ialah kata

“pendidikan” dan kata “kewarganegaraan”. Definisi pendidikan dalam
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1 Ayat (1) yaitu Pendidikan adalah
usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan
potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan
negara.sedangkan kewarganegaraan adalah segala hal ihwal yang
berhubungan dengan warga negara.
 Secara yuridis, Pendidikan kewarganegaraan dimaksudkan untuk
membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa
kebangsaan dan cinta tanah air.
Sedangkan secara teoritis menurut M. Nu’man Somantri (2001) Pendidikan
Kewarganegaraan adalah program pendidikan yang berintikan demokrasi politik
yang diperluas dengan sumber-sumber pengetahuan lainnya, pengaruh-pengaruh
positif dari pendidikan sekolah, masyarakat, dan orang tua, yang kesemuanya itu
diproses guna melatih para siswa untuk berpikir kritis, analitis, bersikap dan
bertindak demokratis dalam mempersiapkan hidup demokratis yang berdasarkan
Pancasila dan UUD 1945.
B. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Pendidikan Kewarganegaraan
Pada bagian berikut, kita akan diajak untuk melakukan refleksi dengan
menanyakan alasan mengapa pendidikan kewarganegaraan diperlukan.
Pertanyaannya, mengapa negara, khususnya Indonesia perlu pendidikan
kewarganegaraan?
Negara indonesia perlu menyelenggarakan pendidikan kewarganegaraan
dikarenakan setiap generasi adalah orang baru yang harus mendapat
pengetahuan, sikap/nilai dan keterampilan agar mampu mengembangkan
warga negara yang memiliki watak atau karakter yang baik dan cerdas (smart
and good citizen) untuk hidup dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara sesuai dengan demokrasi konstitusional.
C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, dan Politik tentang Pendidikan
Kewarganegaraan di Indonesia

• Secara historis, pendidikan kewarganegaraan dalam arti substansi telah

dimulai jauh sebelum Indonesia diproklamasikan sebagai negara merdeka.
• Secara sosiologis, PKn Indonesia dilakukan pada tataran sosial kultural oleh
para pemimpin di masyarakat yang mengajak untuk mencintai tanah air dan
bangsa Indonesia.
• Secara politis, PKn Indonesia lahir karena tuntutan konstitusi atau UUD
1945 dan sejumlah kebijakan Pemerintah yang berkuasa sesuai dengan
masanya.
D. Membangun Argumen Tentang Dinamika dan Tantangan Pendidikan
Kewarganegaraan

• Pendidikan Kewarganegaraan senantiasa menghadapi dinamika perubahan

dalam sistem ketatanegaraan dan pemerintahan serta tantangan kehidupan
berbangsa dan bernegara.
• (Ontologi) PKn adalah sikap dan perilaku warga negara dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Tentu peran dan fungsi warga
negara berbeda-beda, sehingga sikap dan perilaku mereka sangat dinamis.
Oleh karena itu, mata kuliah PKn harus selalu menyesuaikan/sejalan dengan
dinamika dan tantangan sikap serta perilaku warga negara dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
E. Mendeskipsikan Esensi dan Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan
untuk Masa Depan
• Pernahkah Anda memprediksi apa yang akan terjadi dengan negara-bangsa
Indonesia pada tahun 2045 yakni Indonesia Generasi Emas?
• Berdasarkan hasil analisis ahli ekonomi yang diterbitkan oleh Kemendikbud
(2013) bangsa Indonesia akan mendapat bonus demografi (demographic
bonus) sebagai modal Indonesia pada tahun 2045. Indonesia pada tahun
2030-2045 akan mempunyai usia produktif (15-64 tahun) yang berlimpah.
Inilah yang dimaksud bonus demografi.
• Nasib sebuah bangsa tidak ditentukan oleh bangsa lain, melainkan sangat
tergantung pada kemampuan bangsa sendiri.
• Demikian pula untuk masa depan PKn sangat ditentukan oleh eksistensi
konstitusi negara dan bangsa Indonesia.
THANKYOU
By kelompok 1
 CONTENT IN TWO COLUMNS
Content A
Content itself is what the end-
user derives value from also can
refer to the information provided
through the medium, the way in
which the information was
presented, as well as the added
features included in the medium
in which that information was
delivered.
Content B
Content itself is what the end-
user derives value from also can
refer to the information provided
through the medium, the way in
which the information was
presented, as well as the added
features included in the medium
in which that information was
delivered.
Content C
Content itself is what the end-
user derives value from also can
refer to the information provided
through the medium, the way in
which the information was
presented, as well as the added
features included in the medium
in which that information was
delivered.
A Picture Is
Worth A
Thousand
Words
Itself is what the end-user derives value from
also can refer is what the end-user derives
value from also can refer to the information
provided through the medium.
Use Big Images
To Show Ideas
USE SHAPE TO EXPLAIN IDEAS

TITLE TITLE 02 TITLE

01 03
TABLES TO COMPARE DATA

A B C
Content A 100 200 400

Content B $67,000 $56,000 $78,000

Content C 4500 60000 $8,000

Content D 34000 $400 $600

Content E $90 $800 $1,000

 WORLD MAP

Headquarters
56,790,500
Write here your big numbers
 FUNNY FACTS

56,790,500 130% 56,790,500

Revenue from sales Project Achievements Users around the world
 OUR PROCESS

The marketing The marketing

mix is a mix is a
business tool business tool
used in used in
marketing marketing
The marketing The marketing
mix is a mix is a
business tool business tool
used in used in
marketing marketing
 SOME FEATURES
Content A Content B
Itself is what the end- Itself is what the end-
user derives value from user derives value from
also can refer to the also can refer to the
information information
Content C Content D
Itself is what the end- Itself is what the end-
user derives value from user derives value from
also can refer to the also can refer to the
information information
Content B
Itself is what the end-
user derives value from
also can refer to the
information
Content D
Itself is what the end-
user derives value from
also can refer to the
information
CHARTS TO PRESENT DATA
86%

59%
50%
37%

Q1 Q2 Q3 Q4
iPhone
App
Project
Itself is what the end-user derives value
from also can refer to the information
Laptop
Project
Itself is what the end-user derives value
from also can refer to the information
 Content B
Itself is what the end-
user derives value from
also can refer to the
information

Content D
Itself is what the end-
user derives value from
also can refer to the
information
CREDITS
Special thanks to all people who made and
share these awesome resources for free:

Presentation template designed by Slidesmash

Photographs by unsplash.com and pexels.com

Vector Icons by Matthew Skiles

Presentation Design
This presentation uses the following typographies and colors:

Free Fonts used:

https://www.fontsquirrel.com/fonts/nunito

Colors used
Thanks!
Any questions?