PENDIDIKAN DALAM

PEMBANGUNAN DI
MASYARAKAT
OLEH :
PEDESAAN
LELY ERLINA
• Menurut Mohammad Ali (2009: 58) dalam buku
“Pendidikan untuk Pembangunan Nasional” dijelaskan
bahwa “pendidikan merupakan sektor yang paling strategis
dalam pembangunan nasional”

 Dengan pendidikan kita tidak hanya mempunyai

bekal pengetahuan tetapi juga memiliki kemampuan
untuk berpartisipasi aktif dalam setiap kegiatan
pembangunan masyarakat.
Situasi Pendidikan di Negara Berkembang

 Di negara-negara maju pendidikan telah di sesuaikan

dengan tuntutan zaman dan kebutuhan masyarakat.
Mutu pendidikan pun telah di berbaiki, tapi di negara-
negara berkembang perkembangan situasi pendidikan
sangat lambat

Pemerintah fokus
memperbaiki bidang
politik dan ekonomi
Pendidikan di daerah Pedesaan dalam
Pembangunan

1) Gambaran Mengenai Pendidikan dalam Pembangunan

Pedesaan

a. Pendidikan Formal (TK, SD, SMP, SMA)

Untuk mengembangkan pendidikan formal dibutuhkan

sumberdaya pendidikan yang meliputi tenaga
kependidikan, masyarakat, dana, sarana, dan prasarana.

Keterbatasan biaya
b. Pendidikan Informal

Pendidikan ini dibutuhkan untuk membentuk perilaku dan

kepribadian anak serta menentukan bagaimana anak berperilaku
seperti kesopanan dalam berbicara dan bersikap, memiliki tanggung
jawab yang tinggi, patuh terhadap orang tua atau menjadi anak yang
pembangkang

c. Pendidikan Nonformal

Aplikasi dari pendidikan nonformal adalah pendidikan anak

usia dini, pendidikan untuk tuna aksara, pendidikan keterampilan
seperti kursus, pelatihan (karate, silat, sanggar tari, dan lain-lain),
serta pendidikan lain yang sejenis.
2) Kondisi Pedesaan

a. Kondisi Ekonomi

Sangat berbeda dengan masyarakat kota, masyarakat desa

masih memiliki tingkat pendapatan yang relatif rendah. Hal
ini dapat dilihat dari jenis pekerjaan mereka yang
mayoritasnya adalah petani dan buruh konveksi yang
penghasilannya kurang mencukupi untuk kebutuhan sekunder
ataupun tersier, bahkan mereka ada yang bermigrasi ke kota
untuk mencari nafkah agar memperoleh penghasilan yang
lebih baik.
b. Kondisi Fisik/ Tempat

Keterbatasan sarana dan prasarana pendidikan dapat menjadi

penghambat dalam proses pendidikan karena tanpa adanya sarana
seperti gedung sekolah yang layak, buku panduan yang dipakai,
dan sebagainya akan menyulitkan pengajar dalam proses belajar
mengajar

c. Tenaga Pendidik

Dalam hal ini guru merupakan salah satu unsur tenaga

kependidikan. Oleh karena itu, peran guru dalam pendidikan
adalah penting dalam memfasilitasi proses belajar mengajar.
3) Karakteristik Mayarakat Desa

Masyarakat desa pada umumnya memiliki tradisi yang

masih terikat pada budaya-budaya yang diwariskan oleh leluhur
mereka. Masih banyak kebiasaan-kebiasaan yang merupakan
adat setempat dan harus dipatuhi oleh masyarakatnya
Peranan Pendidikan dalam Pembangunan

1) Mengembangkan teknologi
Hasil pendidikan adalah orang terdidik yang mempunyai
kemampuan melaksanakan penelitian dan pengembangan
yang dapat menghasilkan teknologi baru.

2) Menjadi tenaga produktif dalam bidang konstruksi

Orang-orang terdidik hasil pendidikan bisa masuk dan aktif
bekerja di bidang konstruksi bangunan baik pabrik maupun
perusahaan. Dimana dari pabrik dan perusahaan inilah akan
dihasilkan berbagai kebutuhan hidup.
3) Menjadi tenaga produktif yang menghasilkan barang dan
jasa
Orang-orang terdidik hasil pendidikan juga memiliki
keterampilan untuk menghasilkan barang dan jasa. Mereka
bisa menjadi karyawan di sebuah pabrik atau perusahaan dan
mengandalkan skill mereka masing-masing.

4) Pelaku generasi dan penciptaan budaya

Orang-orang terdidik hasil pendidikan menjadi pelaku yang
memahami betul generasi yang dijalaninya untuk kemudian
diperbaiki sesuai perkembangan zaman, dengan tetap mendasarkan
pada budaya lama yang dimilikinya.
5) Konsumen barang dan jasa
Menjadi generasi yang mengkonsumsi barang dan jasa
yang dihasilkan dengan jenis keperluan yang bervariasi dan
lebih banyak. Mereka lebih kritis dalam menggunakan barang
dan jasa, apabila dibandingkan dengan orang yang kurang
terdidik.
TERIMAKASIH