Dosen Pengampu : Amberansyah,M.

Pd
Strategi Pembelajaran

Model pembelajaran Talking Stik,Bertukar

Pasangan dan Mind Mapping.

Kelompok 1
Nor Shufia Annisa 1710125120051
Putri Syafira Salsabila 1710125220066
Rady Hapitra 1710125310172
Rahmiatus Sa’diah 1710125320176
Rina Helmina 1710125320184
Rini Herlianti 1710125320187
Saidah 1710125120062
Latar Belakang
Kegiatan Belajar mengajar merupakan suatu kegiatan
yang bernilai edukatif antara guru dengan anak didik,
hal ini karena kegiatan belajar mengajar yang
dilakukan, diarahkan untuk mencapai tujuan tertentu
yang telah dirumuskan. Guru merencanakan kegiatan
pengajarannya secara sistematis guna kepentingan
pengajaran, untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran secara aktif peserta didik dalam
megembangkan potensi dirinya untuk memiliki
kekuatan spritual, pengendalian diri, kepribadian,
kecerdasan dan akhlak mulia, serta keterampilan yang
diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Perubahan perilaku dalam belajar mencakup seluruh
aspek pribadi peserta didik, yaitu aspek kognitif,
afektif dan psikomotorik.
Pengertian Model Pembelajaran

Langkah-langkah Model
Pembelajran

Kekurangan dan Kelebihan Model

Pembelajaran

Langkah-langkah Perpaduan 3
Model Pembelajaran
 PENGERTIAN MODEL
PEMBELAJARAN
Model pembelajaran adalah pola yang
digunakan sebagai pedoman dalam
merencanakan pembelajaran di kelas
maupun tutorial. Joyce dan Weil
berpendapat bahwa model pembelajaran
adalah suatu perencanaan atau pola
yang dapat digunakan untuk membentuk
kurikulum (rencana pembelajaran jangka
panjang), merancang bahan-bahan
pembelajaran, dan membimbing
pembelajaran di kelas atau yang lain.
Model Pembelajaran Talking Stick

Menurut pendapat Dahlan (2000: 120) (dalam Suarni,

2012: 17) bahwa model pembelajaran Talking Stick
menggunakan sebuah tongkat sebagai alat penunjuk
giliran siswa yang mendapat tongkat akan diberi
pertanyaan dan harus dijawab. Kemudian secara
estafet tongkat tersebut berpindah ke tangan siswa
lain secara bergiliran, demikian seterusnya sampai
seluruh siswa mendapat tongkat dan pertanyaan.dari
beberapa pernytaan di atas dapat disimpulkan bahwa
model pembelajaran talking stick adalah tongkat
sebagai alat bantu guru estafet secara bergiliran yang
harus menjawab mendapat pertanyaan guru. Setelah
menjelaskan pengertian model pembelajaran tersebut,
tentu model pembelajaran talking stick mempunyai
langkah-langkahnya.
Model Pembelajaran Bertukar Pasangan

Model pembelajaran ini

merupakan salah satu
pembelajaran yang koperatif
yaitu pembelajaran yang
dikembangkan dari
teorikontruktivisme karena
mengembangkan struktur
kognitif untuk membangun
pengetahuan sendiri melalui
berpikir rasional
Model Pembelajaran Mind Mapping

Mind mapping atau peta pikiran

adalah suatu teknik pembuatan
catatan-catatan yang dapat
digunakan pada situasi, kondisi
tertentu, seperti dalam pembuatan
perencanaan, penyelesaian
masalah, membuat ringkasan,
membuat struktur, pengumpulan
ide-ide, untuk membuat catatan,
kuliah, rapat, debat dan wawancara.
 Langkah-Langkah Model
Pembelajaran Talking Stick
Guru menjelaskan mengenai materi pokok yang akan
dipelajari.
Peserta didik diberi kesempatan membaca dan mempelajari
materi tersebut.
Berikan waktu yang cukup untuk aktivitas ini.
Guru selanjutnya meminta kepada peserta didik menutup
bukunya.
Guru mengambi ltongkat yang telah dipersiapkan
sebelumnya.
Tongkat tersebut diberikan kepada salah satu peserta didik.
Peserta didik yang menerima tongkat tersebut diwajibkan
menjawab pertanyaan dari guru demikian seterusnya.
Guru memberikan evaluasi
Langkah akhir dari metode talking stick adalah guru
memberikan kesempatan kepada peserta didik melakukan
refleksi terhadap materi yang telah dipelajarinya..
 Langkah-langkah pembelajaran
model bertukar pasangan
Siswa dibentuk secara berpasangan atau berkelompok.
Guru memberikan tugas dan siswa mengerjakan tugas dengan
pasangan kelompoknya.
Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan satu
pasangan dari kelompok lain.
Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan, kemudian
pasangan yang baru ini saling menanyakan dan mecari kepastian
jawaban mereka.
Temuan baru yang didapat dari pertukaran pasangan kemudian
dibagikan kepada pasangan semula.
Kemudian kelompok yang sudah merangkum semua materi harus
maju kedepan kelas untuk mempresentasikan hasil kerja
kelompok.
Setelah itu, guru menyimpulkan materi pelajaran seperti biasa
dan baru menutup pelajaran & kemudian memberi hadiah atau
penghargaan kepada kelompok yang mempresentasikan hasil
kelompoknya.
. Langkah-langkah pembelajaran
model mind mapping
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai.
Guru menyajikan materi.
Siswa
dibagikedalambeberapakelompok
yang anggotanya 2 orang.
Siswamerancangpetapikiran.
Siswamempresentasekanhasildiskusis
ecaraberkelompok.
Kesimpulan.
Kelebihan dan Kekurangan

Kelebihan Model Pembelajaran

Kekurangan Model Pembelajaran

 Kelebihan Model Talking
Stick

Setiap model pembelajaran pastinya memiliki

kelebihan dan kelemahan. Menurut Shoimin
(2014:83), Kelebihan model pembelajaran
kooperatif tipe Talking Stick adalah sebagai berikut:
Menguji kesiapan peserta didik dalam
pembelajaran.
Melatih peserta didik memahami materi dengan
cepat.
Memacu agar peserta didik untuk lebih giat belajar,
karena peserta didik tidak pernah tahu tongkat
akan sampai pada gilirannya.
Peserta didik berani mengemukakan pendapat.
 Kekurangan Model Talking
Stick

Sedangkan kelemahan model

pembelajaran kooperatif tipe
Talking Stick, yaitu sebagai
berikut:
Membuat peserta didik senam
jantung.
Peserta didik yang tidak siap
tidak bisa menjawab.
Membuat peserta didik tegang.
Ketakutan akan pertanyaan yang
 Kelebihan Model Bertukar
Pasangan

Kelebihan Model Pembelajaran

Bertukar Pasangan , yaitu:
Siswa dilatih untuk dapat
bekerjasama mempertahankan
pendapat.
Semua siswa terlibat.
Melatih siswa untuk lebih teliti,
cermat, cepat dan tepat.
 Kekurangan Model Bertukar
Pasangan

Proses pembelajaran
membutuhkan waktu yang lama.
Guru tidak dapat mengetahui
kemampuan siswa masing-
masing.
Siswa kurang konsentrasi.
 Kelebihan Model Mind
Mapping

Lebih mudah melihat gambaran

keseluruhan
Membantu otak untuk mengatur,
mengingat, membandingkan dan
membuat hubungan.
Memudahkan penambahan
informasi baru
Pengkajian ulang dapat dilakukan
lebih cepat
Setiap peta memiliki sifat yang
 Kekurangan Model Mind
Mapping

Waktu terbuang untuk mencari

kata kunci pengingat, karena
kata kunci pengingat terpisah
oleh jarak
Waktu terbuang untuk menulis
kata-kata yang tidak
berhubungan dengan ingatan
Waktu terbuang untuk membaca
kembali kata-kata yang tidak
penting
Perpaduan 3 Model(Talking Stick,Bertukar
Pasangan dan Mind Mapping)

Langkah-langkah Perpaduan 3 Model:

Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari.
Setelah siswa memahami materi yang guru
sampaikan guru melaksanakan beberapa model
pembelajaran
Model yang pertama guru mengajak siswa untuk
melaksanakan model talking stik.
Sebelum melaksanakan guru menjelaskan terlebih
dahulu langkah-langkahnya.
Kemudian guru menggambil tongkat yang digunakan
sebagai stick ,kemudian dijalankan oleh siswa secara
berurutan.
Guru memutar lagu yang ceria.
Apabila lagu tersebut berhenti ,maka siswa
yang masih memegang stik harus maju
kedepan.
Setelah itu siswa ini harus menunjuk 1
temannya untuk dijadikan pasangan.
Kemudian guru melakukan hal yang sama
seperti tadi yaitu memutar lagu dan siswa
menjalankan stik .
Dilakukan secara berulang-ulang yaitu
5x.jadi akan ada 10 pasangan yang maju
kedepan.
Untuk semua siswa yang sudah maju kedepan ,Guru
akan memberikan satu soal untuk setiap pasangan.
Guru memberikan waktu beberapa menit untuk
menjawab.
Guru mengoreksi jawaban setiap pasangan.
Kemudian guru menukar pasangan setiap siswa
yaitu dengan cara siswa mengambil satu kartu yang
di dalamnya terdapat ( misal gambar binatang dll ).
Terdapat dua gambar yang sama pada kartu, jadi
siswa yang mendapat gambar yang sama akan
menjadi pasangan.
Setelah itu Guru meminta siswa membuat mind
mapping mengenai pembelajaran yang sudah
dipelajari hari ini dengan pasangan baru nya.
Kesimpulan
pembelajaran talking stick adalah tongkat sebagai alat bantu guru estafet
secara bergiliran yang harus menjawab mendapat pertanyaan guru.
Setelah menjelaskan pengertian model pembelajaran tersebut, tentu
model pembelajaran talking stick mempunyai langkah-langkahnya.
Model pembelajaran Bertukar Pasangan termasuk pembelajaran dengan
tingkat mobilitas cukup tinggi, di mana siswa akan bertukar pasangan
dengan pasangan lainnya
Mind mappingatau peta pikiran adalah suatu teknik pembuatan catatan-
catatan yang dapat digunakan pada situasi, kondisi tertentu, seperti
dalam pembuatan perencanaan, penyelesaian masalah, membuat
ringkasan, membuat struktur, pengumpulan ide-ide, untuk membuat
catatan, kuliah, rapat, debat dan wawancara.
Melaui tiga model yang telah di sampaikan di atas (talking stick, bertukar
pasangan, dan mind mapping), tentu akan melatih guru untuk lebih
kreatif dalam menciptakan pembelajaran yang dapat menarik minat
siswa dalam belajar dengan susasana yang menyenangkan dan tidak
terkesan membosankan untuk dilakukan dalam kelas, serta mampu lebih
mengembangkan keterampilan-keterampilan yang ada dalam diri siswa.