PENERAPAN STRATEGI SCAFFOLDING MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA MATERI GEOMETRI KELAS VII

DI SMP IT LUKMANUL HAKIM ACEH BESAR

Oleh:
Ashfiyati (1606103020034)
Dosen Pengkaji Awal:
Dra. Tuti Zubaidah, M.Pd.

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
DARUSSALAM, BANDA ACEH
Pendahuluan
Latar Belakang

• PISA pada tahun 2012 menjadikan kemampuan

Harapan komunikasi matematis sebagai salah satau dari

tujuh kemampuan dasar yang harus dikuasai
dalam matematika.

• Dalam penelitian (Maharani, 2016) dengan

Kenyata mengujikan soal untuk mengukur kemampuan

komunikasi matematik pada materi prisma dan

an limas kepada siswa tingkat SMP di dapat bahwa

kemampuan komunikasi matematik siswa masih
rendah.

2
 • Siswa yang kesulitan belajar kurang mendapatkan perhatian dan

Masalah bantuan sehingga motivasi belajar mereka tidak berkembang

dan menyebabkan rendahnya hasil belajar yang mereka
dapatkan

Solusi • Penerapan Strategi Scaffolding Melalui Model

Pembelajaran Kooperatif

3
 • Siswa yang mengalami kesulitan belajar akan mendapatkan
bantuan dari dua sumber yaitu guru dan teman dalam
kelompoknya.

•salah satu langkah pembelajaran Scaffolding dalam Hasmidyani

dan firmansyah (2016) yaitu menentukan tingkat kognitif siswa

Kelebihan berdasarkan hasil belajar sebelumnya sehingga pada tahap

Solusi tersebut guru akan dapat membantu siswa yang memiliki hasil
belajar yang rendah menjadi lebih tinggi.

•Strategi Scaffolding juga dapat memotivasi siswa dalam belajar,

hal ini dapat dilihat dari langkah pembelajaran Scaffolding yaitu
memberikan bantuan berupa bimbingan, motivasi, pemberian
contoh, kata kunci atau lainnya yang dapat memancing siswa ke
arah kemandirian belajar.
4
Pendahuluan

Rumusan Masalah
1. Apakah terjadi peningkatan hasil belajar siswa dengan
penerapan strategi Scaffolding melalui model pembelajaran
kooperatif pada materi Geometri kelas VII di SMP IT Lukmanul
Hakim Aceh Besar?
2. Apakah dengan penerapan strategi Scaffolding melalui model
pembelajaran kooperatif pada materi Geometri di kelas VII
SMP IT Lukmanul Hakim Aceh Besar dapat memotivasi siswa
dalam belajar?

5
Pendahuluan

Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah penelitian, tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui:

1. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan

penerapan strategi Scaffolding melalui model pembelajaran
kooperatif pada materi Geometri di kelas VII SMP IT Lukmanul
Hakim Aceh Besar.

2. Untuk mengetahui motivasi siswa belajar siswa dengan

penerapan strategi Scaffolding melalui model pembelajaran
kooperatif pada materi Geometri kelas VII di kelas VII SMP IT
Lukmanul Hakim Aceh Besar
6
Landasan Teori 1
Pembelajaran matematika
.
2
Hasil belajar matematika
.
3
Motivasi belajar siswa
.
4 Strategi scaffolding
.
5 Model pembelajaran kooperatif
.
6 Langkah pembelajaran dengan
. scaffolding
7 tinjauan materi geometri kelas
. VII
8
. Penelitian terdahulu
9 Anggapan dasar dan hipotesis
. penelitian
7
Metode Penelitian

Pendekatan
• Kuantitatif
dan Jenis
• One Group Pre-test and Post-test
Penelitian
• Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Ingin
Jaya
Populasi dan
• Salah Kelompok Siswa Kelas VII
Sampel
(Random Sampling) SMP Negeri 3
Ingin jaya
Teknik • Pre-test dan Post-test
Pengumpula • Lembar Observasi
n Data • Angket

8
Teknik Analisis
Data
• Data Hasil Belajar Siswa

• Uji Hipotesis
•Uji Normalitas • (uji-t Berpasangan)

Persentase

• Data Motivasi siswa (Angket dalam Skala Likert)

9
Terima
Kasih
10