MODEL-MODEL PEMBELAJARAN

KELOMPOK 7
 PENGERTIAN MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran adalah seluruh rangkaian penyajian

materi ajar yang meliputi segala aspek sebelum, sedang
dan sesudah pembelajaran yang dilakukan guru serta
segala fasilitas yang terkait yang digunakan secara
langsung atau tidak lagsung dalam proses belajar
mengajar.
DASAR PERTIMBANGAN PEMILIHAN
MODEL PEMBELAJARAN
 Pertimbangan terhadap tujuan yang hendak
dicapai.
 Pertimbangan yang berhubungan dengan
bahan atau materi pembelajaran.
 Pertimbangan dari sudut peserta didik atau
siswa
 Pertimbangan lainya yang bersifat nonteknis
POLA-POLA PEMBELAJARAN
 Barry Morris (1963:11) mengklasifikasikan
empat pola pembelajaran dalam bentuk
bagan sebagai berikut.
 Pola pembelajaran tradisional 1

PENETAPAN ISI
TUUAN GURU SISWA
DAN METODE

Pola pembelajaran tradisional 2

PENETAPAN ISI GURU DAN

TUJUAN SISWA
DAN METODE MEDIA

Pola pembelajaran guru dan media

PENETAPAN ISI
TUJUAN GURU SISWA
DAN METODE

MEDIA
Pola pembelajaran bermedia

PENETAPAN
TUJUAN ISI DAN MEDIA SISWA
METODE

Pola pembelajaran pada bagan di atas menggambarkan

bahwa seiring dengan perkembangan media
pembelajaran baik software maupun hardware , akan
membawa perubahan bergesernya peranan guru
sebagai penyampai pesan.
CIRI-CIRI MODEL PEMBELAJARAN

Berdasarkan teori pendidikan dan

teori belajar dari para ahli

Mempunyai misi tau tujuan

pendididkan

Dapat dijadikan pedoman untuk perbaikan

kegiatan belajara mengajar di kelas.

Memiliki bagian-bagian model yang

dinamakan : syntax , prinsip reaksi, sistem
sosial, sistem pendukung,.

Memiliki dampak sebagai akibat

terapan model pembelajaran

Membuat persiapan mengajar

Model pembelajaran berdasarkan
teori (model interaksi sosial)

Model ini didasari oleh

medel belajar gestalt (field
theory). Model interaksi
sosial menitikbaratkan
hubungan harmonis antara
individu dengan masyarakat
(learninng to life together).
 Aplikasi tori GESTALT dalam pembelajaran

Pengalaman Pembelajar Prinsip

Perilaku
(insight/tilik an yang ruang hidup
an)
bertujuan
bermakna (space life)

Model interaksi sosial ini

mencangkup interaksi
sebagai berikut :

Kerja kelompok

Simulasi sosial Pertemuan kelas

Bermain peranan Pemecahan masalah

MODEL PEMROSESAN INFORMASI
Model ini berdasarkan teori belajar kognitif (Piaget)
dan berorientasi pada kemampuan siswa memproses
informasi yang dapat memperbaiki kemampuannya.
Berikut delapan fase proses pembelajaran menurut
Robert M. Gagne adalah :
 Berikut delapan fase
proses pembelajaran
menurut Robert M.
Gagne adalah :

Generalisasi dan
Motivasi
Umpan balik

Ingatan kembali Pemahaman

Penahanan Pemerolehan
MODEL PERSONAL

Model ini juga

berorientasi pada
individu dan
perkembangan keakuan.
Pada teori humanistik ini,
pendidik seharusnya
berperan sebagai
pendorong bukan
menahan sensifitas siswa
terhadap perasaannya.
MODEL MODIFIKASI TINGKAH LAKU

Pada model ini lebih menekankan pada aspek perubahan

perilaku psikologis dan perilaku yang tidak dapat diamati.

●
Fase mesin pembelajaran ( CAI dan CBI)
●
Penggunaan media
●
Pengajaran berprogama ( linear dan branching)
●
Operant conditioning dan operant reinforcement

Ada empat fase model modifikasi tingkah laku ini, yaitu :

TERIMA KASIH