LANDASAN KONTEKS

PENDIDIKAN
PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI
(PAUD)
FKIP-PBI
 DISUSUN OLEH

1. ADNAN ARDIANSYAH
2. ABDUL GHONI
3. ANDIN RESTI SALIHATI

• FAKULTAS KEGURUAN & ILMU PENDIDIKAN

• BAHASA INGGRIS
• 2017
 PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI
(PAUD)

• Pengertian Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) secara umum yaitu suatu upaya
pembinaan yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan
kepada anak sejak lahir sampai dengan berusia enam tahun. PAUD
bertujuan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan
rohani anak agar memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.
• Dari definisi diatas kita dapat ketahui bahwa tujuan dari pendidikan anak usia
dini ini ialah untuk membantu pertumbuhan serta perkembangan, baik
jasmani maupun rohani dalam mempersiapkan anak tersebut masuk ke
jenjang pendidikan berikutnya.
SATUAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)
• Satuan pendidikan tersebut adalah:
1. Kelompok Bermain (KB) adalah salah satu bentuk satuan pendidikan anak
usia dini jalur pendidikan nonformal yang menyelenggarakan program
pendidikan dalam bentuk bermain sambil belajar bagi anak usia 2 (dua) sampai
4 (empat) tahun yang memperhatikan aspek kesejahteraan sosial anak.
2. Taman Penitipan Anak (TPA) adalah salah satu bentuk satuan pendidikan
anak usia dini jalur pendidikan nonformal yang menyelenggarakan program
pendidikan dalam bentuk bermain sambil belajar bagi anak usia 0 (nol) sampai
6 (enam) tahun dengan prioritas nol sampai empat tahun yang memperhatikan
aspek pengasuhan dan kesejahteraan sosial anak.
3. Satuan PAUD Sejenis (SPS) adalah salah satu bentuk satuan pendidikan anak
usia dini jalur pendidikan nonformal yang menyelenggarakan program
pendidikan dalam bentuk bermain sambil belajar bagi anak usia 0 (nol) sampai
6 (enam) tahun yang dapat diselenggarakan dalam bentuk program secara
mandiri atau terintegrasi dengan berbagai layanan anak usia dini dan lembaga
keagamaan yang ada di masyarakat.
 TAHAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM
PAUD
• Dalam pendidikan karakter menuju pada terbentuknya akhlak mulia dalam diri
maka terdapat tiga tahapan yang harus dilalui yaitu :
• a) Moral knowing, bertujuan agar peserta didik mampu membedakan antara
nilai karakter mulia dengan karakter tercela
• b) Moral loving, bertujuan untuk menubuhkan rasa cinta dan rasa
membutuhkan terhadap karakter mulia
• c) Moral doing, merupakan puncak keberhasilan pendidikan karakter yang
mana peserta didik mempraktikkan karakter mulia tersebut dalam kehidupan
sehari-hari
 STRATEGI EFEKTIF DALAM PEMBENTUKAN
KARAKTER PAUD
a) Involve the parents (libatkan orang tua)
Libatkan orang tua dalam kegiatan sekolah. Selain itu selalu melakukan komunikasi yang intensif dan
terbuka demi membangun tegaknya moral anak. b) Role playing (bermain peran)

b) Role playing (bermain peran)

Peserta didik terutama anak usia dini sangat suka sekali bermain peran. Guru hendaknya memberikan
kesepatan pada peserta didik untuk memerankan peran-peran tertentu

c) Introduce reading good books (mengenalkan macam- macam buku bagus

Buku adalah pusat kekuatan nilai. Banyak sekali nilai yang tertanam melalui membaca dongeng.

d) Play games (bermain game)

Melalui permainan game kita dapat menanamkan pentingnya rasa tanggung jawab, dan kerja sam
dengan tim.

e) Praise and recognition (pujian dan pengakuan)

Memperkuat setiap perbuatan baik dengan memberikan pujian dan pengakuan sebagai bentuk
motivasi.
 KESIMPULAN
Dari uraian diatas maka dapat ditarik beberapa kesimpulan diantaranya yakni:

Untuk membentuk karakter diibaratkan seperti mengukir di atas batu permata atau
permukaan besi yang keras. Dari sini kemudian berkembang pengertian karakter yang
diartikan sebagai tanda khusus atau pola perilaku. Fungsi dari pendidikan karakter dan
budaya bangsa menurut Puskur (2010)
• 1. Pengembangan ; pengembangan potensi peserta didik untuk menjadi pribadi yang
berperilaku baik,
• 2. Perbaikan ; memperkuat kiprah pendidikan nasional untuk bertanggung jawab
dalam pengembangan potensi peserta didik yang lebih bermartabat
• 3. Penyaring ; untuk menyaring budaya bangsa sendiri dan budaya bangsa lain yang
tidak sesuai dengan nilai budaya dan karakter budaya yang bermartabat
• Daftar Pustaka
• Sistem pendidikan anak usia dini. From digikidz.id/sistem-pendidikan-anak-
usia-dini, 21 November 2016
• Pengertian Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). From
https://www.padamu.net/pendidikan-anak-usia-dini, 26 mei 2016
• Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. From
https://riniraihan.wordpress.com/2012/09/30/pendidikan-karakter-anak-usia-d
ini/
, 30 September 2012
• Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). From
nadhirin.blogspot.com/2010/03/model-pembelajaran-contextual-
teaching.html, 31 Maret 2010