TEORI

KEPERAWATAN
 What is a theory?

 Satu set konsep, definisi,

hubungan dan asumsi yang
mengarahkan cara pandang
yang sistematis terhadap
fenomena

 Teori bisa terdiri dari satu atau

lebih konsep yang spesifik dan
konkret dan proposisi yang
bertujuan untumemperhitungkan
atau mengelola penemona
(Barnum, 1988)

3-2
 What are the components of a
theory?

 Concepts – gambaran ide-ide dan mental

yang membantu menjelaskan penomena
(Alligood and Marriner-Tomey, 2002)

 Definitions – menyatakan makna umum

dari konsep

 Assumptions – pernyataan yang

menjelaskan konsep

 Phenomenon – aspek dari realita yang
dapat dirasakan dan dialamai secara
sadar (Meleis, 1997).

Copyright 2004 by Delmar Learning, a division of Thomson

Learning, Inc. 3-3
 What is a paradigm?

 Sebuah model yang

menjelaskan kaitan
dari ilmu, philosopi
dan teory yang
diterima dan
diaplikasikan oleh
disiplin (Alligood and
Marriner – Tomey,
2002)

3-4
What is a domain?

 Pandangan atau
perspektif dari
displine
 Berisi subjek, konsep
sentral, nilai dan
kepercayaan,
penomena menarik
dan masalah utama
dari disiplin

3-5
 How does domain relate to
nursing theory?

 Perawat
mengidentifikasi
domain dalam sebuah
paradigma terdiri dari 4
dan keterkaitannya
1) Orang/manusia/klien
2) sehat
3) lingkungan
4) Perawat

3-6
What are the purposes of nursing
theory?

 Untuk memandu praktek

dan melahirkan
pengetahuan
 Untuk menjelaskan atau
menguraikan
keperawatan
 Memungkinkan perawat
untuk mengetahui apa
yang dilakuan dan
kenapa
 Types of nursing theories

 Grand theories –broad

and complex
 Middle-range theories-
address specific
phenomena and reflect
practice
 Descriptive theories –
first level of theory
development
 Prescriptive theories –
address nursing
interventions and predict
their consequences

Copyright 2004 by Delmar Learning, a division of Thomson

Learning, Inc. 3-8
Why do we study nursing
theory?
 Praktek sehari dapat memperkaya
teory Everyday practice
 Baik praktek maupun teori di pandu
oleh nilai dan kepercayaan
 Teori membantu pemikiran kita
tentang keperawatan
 tepri memantu penggunaan ide dan
teknik
 Teori dapat mendekatkan jurang
atau gap antara teori dan penelitian
 membayang atau predisi potensi
 (Gordon, Parker, & Jester, 2001)

3-9
 “studi dan
penggunaan teori
keperawatan
harus berakar
pada praktek
keperawatan
sehari hari
(Gordon, Parker, and
Jester, 2001).
 So how do nurses use theory in
everyday practice?

 Mengelola data pasien

 Memahami data pasien
 Menganalisa data pasien
 Membuat keputusan
intervensi
 Merencanakan asuhan
 Meprediksi outcome atau
hasil yang dicapai
 Mengevalusi hasil or
outcome
(Alligood, 2001)

3-11
 How do student nurses begin to
use nursing theory?

 Dengan bertanya
pada diri sendiri
dengan dua
pertanyaan yang
sangat penting

Copyright 2004 by Delmar Learning, a division of Thomson

Learning, Inc. 3-12
 Student nurse questions

 Jenis pengetahuan apa

sih, yang dibutuhkan
dalam praktek
keperawatan ?

 Apa sih yang di makna

dari praktek
keperawatan bagi saya ?
Nursing also utilizes non-nursing
theories

3-14
 Commonly used non-nursing
theories

 Teori sistem
 Teori kebutuhan
dasar manusia
 Model sehat sakit
 Stress dan adaptasi
 Teori perkembangan
 Teori psikososial

Copyright 2004 by Delmar Learning, a division of Thomson

Learning, Inc. 3-15
 What is the link between nursing
theory and the research
process?
 Teori memberikan arah bagi
penelitian keperawatan
 Hubungan komponen dalam
teori membantu mendorong
pertanyaan penelitian untuk
memahami keperawatan
 Chinn and Kramer (2004),
Current trends that influence
nursing theory

 Medical science
 Nursing education
 Professional nursing
organizations
 Evolving research
approaches
 Global concerns
 Consumer demands
 Technologies
Objectives
 Some commonalities

Purpose
Concepts
Definitions
Propositions
Structured ideas
Tentative
Describe a phenomenon or occurrence
Copyright 2004 by Delmar Learning, a division of Thomson
Learning, Inc. 3-19
 Components/Elements of
theory

Copyright 2004 by Delmar Learning, a division of Thomson

Learning, Inc. 3-20
 Components/Elements of
theory

Copyright 2004 by Delmar Learning, a division of Thomson

Learning, Inc. 3-21
Components/Elements of
theory
 Characteristics of a Theory

1. Sistematis, logis, terumuskan

2. Struktur kreatif dari iede, gambaran mengal
dari pengalaman dan cara kreatif yang
berbeda dalam melihat objek atau kejadian
tertentu
3. Pada dasarnya tentatif (bisa berubah atau
berkembangan seiring dengan waktu namun
tetap valid meskipun terlewat waktu)
 How does a theory develop?

Copyright 2004 by Delmar Learning, a division of Thomson

Learning, Inc. 3-24
 How does a theory develop?

3. Research teori atau metode induktif

harus berkembang dari hasil penelitian
atau eviden

4. Theory research theory

teori dikembangkan oleh disiplin lain
dan dimanfaatkan namun diberikan
perspektif, teori asilinay di uji, dan
dilakukan penelitian penelitian
 TERMINOLOGY

METAPARADIGM
- Tingkat pengetahuan yang lebih abstrak.
Dalam keperawatan konsep utama yang
menggambarkan subjkect utama dalam
scope disiplin
- Konsep utama; orang, sehat, lingkungan
perawat

3-26
 TERMINOLOGY

 Philosophy
- Tingkat pengetahuan yang menetapkan
arti dari konsep metaparadigm dalam
setiap model konsep keperawatan
-

3-27
 Conceptual models
 Kerangka atau paradigmna yang
menyediakan kerangka luas atau
referensi untuk pendekatan sistematis
terhadap penomena dari disiplin
 perbedaan pandangan terhadap konsep
keperawatan
• Roy focuses on adaptation,
• King on interaction and
• Abdellah on interventions

3-28
 theory

Group konsep yang

berkaitan yang bertujuan
menuntun praktek
 Nursing theory

Kelompok konsep yang saling

berkaitan yang berasal dari model
keperawatan, atau disiplin ilmu lain
dalam ilmu keperawatan
 Uses of theory

1. Teori menuntuk dan meningkatkan

praktek keperawatan
2. teori memberikan sasaran praktek
keperawatan, agar lebih efektif dan efisien
3. Membantu memfokuskan pada sasarana
atau tujuan dan membuat perawat lebih
percaya diri
 Uses of theory

4. Teori menuntun penelitian

5. teori berkontribusi terhadap
perkembangan disiplin ilmu
6. Teori meningkatkan komunikasi

3-32
 Process of Knowledge
Development

Copyright 2004 by Delmar Learning, a division of Thomson

Learning, Inc. 3-33
 Process of Knowledge
Development

Copyright 2004 by Delmar Learning, a division of Thomson

Learning, Inc. 3-34
Copyright 2004 by Delmar Learning, a division of Thomson
Learning, Inc. 3-35