PENGEMBANGAN

KURIKULUM DAN
PEMBELAJARAN
PENGARANG : 1. ASEP HENRY HERNAWAN , dkk
2. AKHMAD SUDRAJAT, M. Pd.

PENERBIT : 1. UNIVERSITAS TERBUKA

JUNI 2003

2. PARAMITRA PUBLISHING

APRIL 2011
TUGAS
M ATA K U L I A H
’’ K U R I K U L U M D A N P E M B E L A J A R A N ’’

D I A J U K A N U N T U K M E M E N U H I T U G A S M ATA K U L I A H
“ KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN “

DI SUSUN OLEH :

ENDAH SITI MAEDAH

N I M : 2 011 0 3 1 0 4 4
KELAS : II D
S E M E S T E R I V ( E M PAT )
 

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

FA K U LTA S K E G U R U A N D A N I L M U P E N D I D I K A N
U N I V E R S I TA S K U N I N G A N
2013
 BAB. I
P R I N S I P- P R I N S I P KU R I KU LU M

RELEVANS
I

KONTUNUITA FLEKSIBILIT
S PRINSIP-
AS
PRINSIP
KURIKULUM

EFEKTIF EFISIEN
 Prinsip- prinsip penembangan kurikulum terbagi
dibagi 5 yaitu diantranya :

1. Prinsip Relevansi (Kesesuaian)

Adanya kesesuaian antara tujuan,isi
dan sistem penyampaiannya harus
relevan dengan kebutuhan dan keadaan
masyarakat, tingkat perkembangan dan
kebutuhan siswa, serta serasi dengan
p e r k e m b a n g a n I l m u P e n g e t a h u a n d a n Te k n o l o g i .
2. Prinsip Fleksibilitas ( Keluwesan )
Kurikulum itu harus dibuat SeFleksibilitas mungkin
agar mudah disesuaikan , diubah, dilengkapi, atau bahkan dikurangi
berdasarkan tuntutan dan keadaan ekosistem dan kemampuan
lingkungan setempat.

3. Prinsip Kontinuitas ( Berkesinambungan )

Prinsip ini dapat mempermudah guru dan siswa dalam
melaksanakan
proses pembelajaran, Karena memiliki hubungan fungsional yang
bermakna sesuai dengan jenjang pendidikan, struktur dalam satuan
pendidikan, tingkat perkembangan siswa. Misalnya, alur sekola dari
PAUD, dilanjut ke TK, lalu ke SD, dan selanjutnya.
4. Prinsip Efektifitas
Adalah sejauh mana Perencanaan Kurikulum dapat dicapai sesuai dengan
keinginan yang telah ditentukan.
Efektifitas dibagi 2 macam, yaitu :
- Efektifitas Mengajar Guru
Sudah sejauh mana, guru melakukan kegiatan belajar mengajar yang sudah
direncanakan apakah sudah dilaksanakan dengan baik atau tidak.
- Efektifitas Belajar Anak Didik
Sudah sejauh mana tujuan-tujuan pelajaran yang diinginkan telah dicapai
melalui kegiatan belajar mengajar yang telah dilaksanakan.

5. Prinsip Efisiensi
Maksudnya adalah Guru harus bisa memperimbangkan dari Efisien dalam
Pendayagunaan Dana, Tenaga, dan Sumber sumber yang tersedia agar dapat
mencapai hasil yang optimal. Dana itu harus digunakan sedemikian rupa
dalam rangka mendukung pelaksanaan pembelajaran.
Contoh : Dari waktu belajar sekolah tersedia 6 jam, nah itu harus dimanfaatkan
semaksimal mungkin.
 REFLEKSI
Untuk mengetahui pemahaman kita mengenai materi
diatas.
Kita coba lakukan beberapa latihan !

Contoh : -Coba kita renungkan, apakah pada saat kita

mengembangkan program pembelajaran untuk
suatu bidak studi, Kita menggunakan prinsip
prinsip pengembangan kurikulum sebagai
acuannya.

- Untuk menjawab persoalan tersebut, gunakan

rambu-rambu berikut sebagai rujukan. Dalam
pengembangan kurikulum guru menggunakan
Prinsip Relevansi,Prinsip fleksibilitas,Prinsip
Kontinuitas,Prinsip Efektifitas dan Prinsip
Efisiensi.
 KESIMPULAN
Keterampilan Hidup
( Life Skills )

Self Awareness
( Personal Skill Thinking Skill
)

Vocational
Social Skill
Skill
• Ada beberapa Pronsip yang dapat dijadikan
a c u a n d a l a m Pe n g e m b a n g a n K u r i k u l u m ,
antara lain Prinsip Relevansi, Prinsip
Flek sibilit as, Prinsip Kont in uit a s, Prinsip
E f e k t i v i t a s n d a n P r i n s i p E fi s i e n s i .

Prinsip Relevansi berkenaan bahwa setiap

komponen yang dikembangkan dalam
pengembangan kurikulum harus seimbang.

Prinsip Fleksibilitas berkenaan dengan

kebebasan/keluwesan yang dimiliki guru
dalam mengimplementasikan kurikulum dan
adanya alternatif pilihan program
pendidikan bagi siswa sesuai dengan minat
dan bakatnya.
Prinsip Kontinuitas , berkenaan dengan
adanya kesinambungan materi pelajaran antar
berbagai jenis dan jenjang sekolah serta antar
tingkat kelas.

Prinsip Efektivitas, berkenaan dengan sejauh

mana apa yang direncanakan atau dapat
diinginkan dapat terlaksana atau tercapai.

P r i n s i p E fi s i e n s i , B e r h u b u n g a n d e n g a n
perbandingan antar tenaga,waktu,suara,dan
biaya yang dikeluarkan dengan hasil yang
diperoleh, dan mampu membentuk manusia
yang utuh.
Untuk membentuk manusia yang utuh,
kurikulum diharapkan dapat mengembangkan
keterampilan hidup ( Life Skills ) Adalah kemampuan
untuk berperilaku yang adaptif dan positif yang
membuat seseorang dapat menyelesaikan
kebutuhan dan tantangan sehari-hari dengan
efektif. yang meliputi :

- Ke t e r a m p i l a n m e n g e n a l d i r i s e n d i r i ( S e l f Aw a r e n e s s )
adalah perhatian yang berlangsung ketika
seseorang mencoba memahami keadaan internal
d i r i n y a . P r o s e s n y a b e r u p a s e m a c a m r e fl e k s i d i m a n a
seseorang secara sadar memikirkan hal-hal yang ia
alami berikut emosi-emosi mengenai pengalaman
tersebut. Dengan kata lain, self awareness adalah
keadaan ketika kita membuat diri sendiri sadar
tentang emosi yang sedang kita alami dan juga
pikiran-pikiran kita mengenai emosi tersebut.atau
k e t e r a m p i l a n Pe r s o n a l ( Pe r s o n a l S k i l l )
- K e t e r a m p i l a n B e r fi k i r R a s i o n a l ( T h i n k i n g
Skill ) Adalah sebuah upaya agar kita memiliki
s u d u t p a n d a n g y a n g b e n a r. D e n g a n s u d u t p a n d a n g
yang benar maka kita akan melihat sepanjang tahun
i n i d e n g a n b e n a r.

- Keterampilan Sosial (Social Skill ) Adalah

kemampuan berinteraksi dengan orang lain dalam
konteks sosial dengan cara-cara yang khusus yang
dapat diterima secara social maupun nilai-nilai dan
disaat yang sama berguna bagi dirinya dan orang
lain.

- Keterampilan Akademik ( Academic Skill )

Adalah kemampuan di bidang akademik agar
berpikir ilmiah dan rasional mengarah pada ilmu
(akademik). Kemampuan akademik meliputi
m e n g i d e n t i fi k a s i v a r i a b e l , m e r u m u s k a n h i p o t e s i s ,
merancang, melakukan penelitian dan
mengaplikasikan hasil
- K e t e r a m p i l a n Vo k a s i o n a l ( Vo c a t i o n a l
Skill ) Adalah kemampuan dengan bidang
tertentu atau sering disebut keterampilan,
misalkan menemukan algoritma, menentukan
sebuah model tertentu, prosedur mengerjakaan
tugas, melaksanakan prosedur dan
menciptakan produk dengan konsep, prinsip,
bahan serta peralatan yang relevan dengan
produk.

TERIMAKASIH