Add an image

HEL
TEKNOLOGI PENDIDIKAN
KELOMPOK 8 :

LO!
Maria kristi A.P.R(K7717046)
Seraf Hutnikanari (K7717068)
Triyani Agustin H (K7717075)
PENGEMBANGAN INDIKA
TOR
 MATERI MEKANISME PENGE
MBANGAN INDIKAT

03
OR
FUNGSI INDIKA

02
TOR
PENGERTIAN I

01
NDIKATOR

The Power of PowerPoint | thepopp.com 3

 1.
PENGERTIAN INDIKATOR
 Indikator

Penanda pencapaian KD yang ditand Perilaku yang dapat diukur dan atau d
ai oleh perubahan perilaku yang dapa iobservasi untuk menunjukkan keterc
t diukur yang mencakup sikap, penget apaian KD tertentu yang menjadi acu
ahuan, dan keterampilan. an penilaian mata pelajaran.

Digunakan sebagai dasar untuk m

Indikator dikembangkan sesuai deng enyusun alat penilaian.
an karakteristik peserta didik, satuan
pendidikan, dan potensi daerah.

The Power of PowerPoint | thepopp.com 5

 2.
FUNGSI INDIKATOR
 Fungsi Indikator

1 Pedoman mengembangkan mata pelaj

aran

2 Pedoman mendesain kegiatan pembel

ajaran

3 Pedoman mengembangkan bahan ajar

4 Pedoman merancang dan melaksanakan pe

nilaian hasil belajar

The Power of PowerPoint | thepopp.com 7

 KEGUNAAN

1 Indikator merupakan penjabaran lebih rinci dari tujuan yang lebih besar (ko
mpetensi dasar/KD).

2 Membantu siswa, guru, dan evaluator memahami dengan jelas apa-apa yan
g diharapkan sebagai hasil suatu kegiatan pembelajaran.

Membantu siswa, sebab dengan adanya indikator ini siswa dapat mengatur wak
3
tu, energi, dan pemusatan perhatiannya pada tujuan yang akan dicapai.

4 Membantu guru, sebab dengan adanya tujuan ini akan dapat mengatur kegiatan p
embelajarannya, metodenya, strateginya untuk mencapai tujuan tersebut .

5 Evaluator, sebab dengan adanya tujuan ini evaluator dapat menyusun

tes sesuai dengan apa yang harus dicapai siswa.
 3.
MEKANISME PENGEMBANG
AN INDIKATOR
Menganalisis tingkat kompetensi dal Mekanisme Pengembangan I
1
am Standar Kompetensi dan Kompet ndikator
ensi Dasar Menganalisis Mata Pelajar
2 an, Peserta Didik, dan Sek
olah
Menganalisis kebutuh
3
an potensi

4 Merumuskan Indikator

Mengembangkan in
5
dikator penilaian

The Power of PowerPoint | thepopp.com 10

1

Menganalisis tingkat k
Icon
ompetensi dalam Stan
dar Kompetensi dan K
ompetensi Dasar
 Menganalisis tingkat kompetensi dalam Standar Kom
petensi dan Kompetensi Dasar
Kompetensi meliputi sikap (afektif), pengetah
uan (kognitif), dan keterampilan (psikomotori
k).
Tingkat kompetensi dapat dilihat melalui kata kerja o
perasional yang digunakan dalam standar kompeten
si dan kompetensi dasar.

Kompetensi kognitif dapat diklasifikasikan dalam 6 tin

gkat (Bloom), yaitu : Tingkat pengetahuan, Pemahama
n, Penerapan, Analisis, Sintesis, Evaluasi
The Power of PowerPoint | thepopp.com 12
 Karakteristik Penilaian Kelompok Mata Pelajaran
Kelompok Mata
Pelajaran Mata Pelajaran Aspek yang Dinilai
Agama dan Pendidikan Afektif dan
Akhlak Mulia Agama Kognitif
Kewarganegaraa Pendidikan Afektif dan
n dan Kewarganegar Kognitif
Kepribadian aan
Jasmani Penjas Orkes Psikomotorik,
Olahraga dan Afektif, dan
Kesehatan Kognitif
Estetika Seni Budaya Afektif dan
Psikomotorik
Ilmu Matematika Afektif, Kognitif,
Pengetahuan IPA dan/atau
dan Teknologi IPS Psikomotorik
Bahasa
TIK 13
2

Menganalisis Mata Pel

ajaran, Peserta Didik,
dan Sekolah
 Menganalisis Mata Pelajaran, Peserta Didik, dan Sekolah

Setiap mata pelajaran memiliki karakteri

stik tertentu yang membedakan darimat
a pelajaran lainnya. Perbedaan ini menja
di pertimbangan penting dalam menge
mbangkan indikator.
Pengembangkan indikator memerlukan inform
asi karakteristik peserta didik yang unik dan be
ragam. Peserta didik memiliki keragaman dala
m intelegensi dan gaya belajar. Oleh karena itu
indikator selayaknya mampu mengakomodir k
eragaman tersebut.

15
Add an image

Menganalisis k
ebutuhan pote
nsi
 Menganalisis Kebutuhan Potensi

Penyelenggaraan pendidikan harus dapat melayan

i kebutuhan peserta didik, lingkungan, serta menge
mbangkan potensi peserta didik secara optimal.
1.
Peserta didik mendapatkan pendidikan se
suai dengan potensi dan kecepatan belaj
arnya, termasuk tingkat potensi yang dirai
2.
hnya.

3. Indikator dikembangkan guna mendorong peningkatan mu

tu sekolah di masa yang akan datang, sehingga diperluka
n informasi hasil analisis potensi sekolah yang berguna un
tuk mengembangkan kurikulum melalui pengembangan in
dikator. 17
Add an image

Merumuskan Indikat
or
 Merumuskan Indikator

Rumusan indikator sek

urang-kurangnya menc
Setiap KD dikembangkan sek Indikator yang dikembangkan harus akup dua aspek, yaitu ti
urang-kurangnya menjadi tig menggambarkan hirarki kompetensi. ngkatkompetensi dan
a indikator. materi pembelajaran.

Keseluruhan indikator memenuhi Indikator harus dapat mengakomodir kar

tuntutan kompetensi yang tertua akteristik mata pelajaran sehingga mengg
ng dalam kata kerja yang digunak unakan kata kerja operasional yang sesu
an dalam SK dan KD. ai. Award
19
 Lanjutan…
Rumusan indikator dapat dikembangkan m
enjadi beberapa indikator penilaian yang m
encakup ranah kognitif, afektif, dan/atau ps
ikomotorik.
Start
Indikator harus mencapai tingkat kompet
ensi minimal KD dan dapat dikembangka
n melebihi kompetensi minimal sesuai de
ngan potensi dan kebutuhan peserta didi
k
Indikator harus mencapai tingkat kompet
ensi minimal KD dan dapat dikembangka
n melebihi kompetensi minimal sesuai de
ngan potensi dan kebutuhan peserta didi
k
Rumusan indikator dapat dikembangkan
menjadi beberapa indikator penilaian yan
g mencakup ranah kognitif, afektif, dan/at
au psikomotorik.
20
5

Mengembangkan ind
ikator penilaian
 Mengembangkan indikator penilaian
Indikator penilaian bersifat t
erbuka dan dapat diakses de
ngan mudah oleh warga sek
olah.
Setiap penilaian yang dilaku
kan melalui tes dan non-tes
harus sesuai dengan indikat
or penilaian.
Indikator penilaian menggunakan
kata kerja lebih terukur dibanding
kan dengan indikator (indikator p
encapaian kompetensi).
Rumusan indikator penilaian me
miliki batasan-batasan tertentu se
hingga dapat dikembangkan menj
adi instrumen penilaian dalam be
ntuk soal, lembar pengamatan, da
natau penilaian hasil karya atau p
roduk, termasuk penilaian diri.
22
 Daftar Pustaka
 Kemdikbud 2016
 Panduan Pengembangan Indikator BSNP
Terimakasih 