Implementasi Pada

Pendidikan

Pendidikan
Undang undang RI pasal 1 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)

Tujuan Pendidikan
Undang undang RI pasal 3 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)

Kurikulum Pendidikan
Undang undang RI pasal 36 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)

Metode Pendidikan

Peranan Pendidik dan peserta didik

“Ing ngarso sung tulodo”
“Ing ngarso madya mangun karso”
“Tut wuri Handayani”

Orientasi Pendidikan
Konservasi
Kreasi
 Implementasi Pada
Pendidikan

Pendidikan
Undang undang RI pasal 1 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)

Tujuan Pendidikan
Undang undang RI pasal 3 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)

Kurikulum Pendidikan
Undang undang RI pasal 36 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)

Metode Pendidikan

Peranan Pendidik dan peserta didik

“Ing ngarso sung tulodo”
“Ing ngarso madya mangun karso”
“Tut wuri Handayani”

Orientasi Pendidikan
Konservasi
Kreasi
 Implementasi Pada
Pendidikan

Pendidikan
Undang undang RI pasal 1 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)

Tujuan Pendidikan
Undang undang RI pasal 3 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)

Kurikulum Pendidikan
Undang undangPendidikan
RI pasal 36 harus
No. 20mempunyai
(Sistem Pendidikan
dasar danNasional)
tujuan yang jelas

Metode Pendidikan
Pendidikan bukan proses pembentukan
Peranan Pendidik dan didik
peserta peserta didikkehendak sepihak pendidik
sesuai
“Ing ngarso sung tulodo”
“Ing ngarso madya mangun karso”
“Tut wuri Handayani”
Upaya pendidikan adalah pemberdayaan peserta didik
Orientasi Pendidikan
Konservasi
Kreasi
 Implementasi Pada
Pendidikan

Pendidikan
Undang undang RI pasal 1 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)

Tujuan Pendidikan
Undang undang RI pasal 3 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)

Kurikulum Pendidikan
Undang undang RI pasal 36 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)
Pandangan Pancasila tentang hakikat realitas, manusia, pengetahuan dan
Metode Pendidikan
hakikat nilai mengimplikasikan bahwa pendidikan seyogyanya bertujuan
untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
Peranan Pendidik dan peserta
beriman didik kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat
dan bertakwa
“Ing ngarso sung tulodo”
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis
“Ing ngarso madya mangun karso” serta bertanggung jawab.
“Tut wuri Handayani”

Orientasi Pendidikan
Konservasi
Kreasi
 Implementasi Pada
Pendidikan

Pendidikan
Undang undang RI pasal 1 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)

Tujuan Pendidikan
Undang undang RI pasal 3 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)

Kurikulum Pendidikan
Undang undangPeningkatan iman
RI pasal 36 No. 20 dan takwa
(Sistem Pendidikan Nasional)
Peningkatan akhlak mulia
Metode PendidikanPeningkatan ptensi, kecerdasan, dan minat peserta didik
Keragaman potensi daerah dan lingkungan
Tuntutan
Peranan Pendidik dan pesertapembangunan
didik daerah dan nasional
“Ing ngarso sungTuntutan
tulodo” dunia kerja
Perkembangan
“Ing ngarso madya mangun karso” ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
Agama
“Tut wuri Handayani”
Dinamika perkembangan global
Persatuan nasional dan nilai nilai kebangsaan
Orientasi Pendidikan
Konservasi
Kreasi
 Implementasi Pada
Pendidikan

Pendidikan
Undang undang RI pasal 1 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)

Tujuan Pendidikan
Undang undang RI pasal 3 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)

Kurikulum Pendidikan
Pemilihan dan aplikasi metode pendidikan hendaknya dilakukan dengan
Undang undang RI pasal 36 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)
mempertimbangkan

• Tujuan pendidikan yang hendak di capai

Metode Pendidikan
• hakikat manusia atau peserta didik
• karateristik
Peranan Pendidik dan pesertaisi/materi
didik pendidikan
“Ing ngarso •sung tulodo”
fasilitas alat bantu pendidikan yang tersedia
“Ing ngarso madya mangun karso”
“Tut wuri Handayani”
Penggunaan metode pendidikan diharapkan mengacu prinsip cara belajar
Orientasi Pendidikan siswa aktif (CBSA) dan sebaiknya bersifat multi metode.
Konservasi
Kreasi
 Implementasi Pada
Pendidikan

Pendidikan
Undang undang RI pasal 1 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)

Tujuan Pendidikan
Undang undang RI pasal 3 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)

Kurikulum Pendidikan
• “ing
Undang undang RI pasal
ngarso36sung
No. 20 (Sistem
tulodo” Pendidikan
artinya Nasional)
pendidik harus memberikan atau
menjadi teladan bagi peserta didiknya,
Metode Pendidikan
• “ing madya mangun karso”, artinya pendidik harus mampu membangun
Peranan Pendidikkarsa
dan peserta didik
pada diri peserta didiknya;
“Ing ngarso sung tulodo”
“Ing ngarso •madya
“tutmangun karso” artinya bahwa sepanjang tidak berbahaya pendidik
wuri handayani”,
“Tut wuri Handayani”
harus memberi kebebasan atau kesempatan kepada peserta didik untuk
belajar mandiri.
Orientasi Pendidikan
Konservasi
Kreasi
 Implementasi Pada
Pendidikan

Pendidikan
Undang undang RI pasal 1 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)

Tujuan Pendidikan
Undang undang RI pasal 3 No. 20 (Sistem Pendidikan Nasional)

Kurikulum Pendidikan
• Fungsi
Undang undang RI pasal 36 No.dilandasi
konversi 20 (Sistem Pendidikan
asumsi bahwa Nasional)
terdapat nilai-nilai, pengetahuan,
norma, kebiasaan-kebiasaan, dsb yang di junjung tinggi dan di pandang
Metode Pendidikan
berharga untuk tetap di pertahankan.

• Fungsi
Peranan Pendidik dan peserta
kreasi didik
dilandasi asumsi bahwa realitas tidaklah bersifat terberi
“Ing ngarso sung tulodo”
(given) dan telah selesai sebagaimana diajarkan oleh sains modern. Tetapi
“Ing ngarso madya mangun
realitas karso” sebagaimana kita manusia dan semua anggota alam
“mewujud”
“Tut wuri Handayani”
semesta berpartisipasi “mewujudkannya”.

Orientasi Pendidikan
Konservasi
Kreasi