SELAMAT DATANG DAN BELAJAR DI

PRODI ILMU TANAH

FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS HALU OELO
 VISI PRODI ILMU TANAH

Menjadi program studi unggul dalam menghasilkan

lulusan yang berintegritas dan berkemampuan
mengelola potensi sumber daya lahan pedesaan, pesisir
dan pulau-pulau kecil dalam sistem produksi pertanian
berkelanjutan pada tahun 2019
 BOTANI
3(2/1) sks
SIFAT: WAJIB
 MENGAPA DAN UNTUK APA ANDA BELAJAR
BOTANI ? PADAHAL ANDA MAHASISWA JURUSAN
ILMU TANAH!
 SIAPA PENGAJAR BOTANI DI JURUSAN ILMU TANAH?
 BAGAIMANA METODE BELAJAR BOTANI DI JURUSAN
ILMU TANAH FP UHO?
 TOPIK APA SAJA YANG AKAN DIPELAJARI SELAMA 1
SEMESTER?
 BAGAIMANA MENILAI CAPAIAN KOMPETENSI ANDA
SELAMA BELAJAR BOTANI?
 Tolong dibantu ya!!!
Simsalabim kuliah di ILMU TANAH jadi apa,
Prok prok prok•.•.•.•
 PROFIL LULUSAN

• Memiliki kemampuan dalam mengidentifikasi, merencanakan,

memanfaatkan, mengevaluasi potensi sumber daya lahan
pedesaan, pesisir dan pulau-pulau kecil dalam sistem produksi
pertanian berkelanjutan.
• Memiliki kemampuan dalam merehabilitasi dan merestorasi
lahan terdegradasi.
• Memilki kemampuan melakukan prinsip-prinsip konservasi,
kesuburan, klasifikasi tanah, dan evaluasi lahan.
• Memiliki kemampuan dalam mengorganisir kelompok kerja
dan bertanggung jawab atas pekerjaannya.
 PERAN LULUSAN
PROGRAM STUDI ILMU TANAH :
PLANER dan MANAJER, yaitu sarjana pertanian yang mampu mendeskripsikan,
menganalisis, mensintesis dan merencanakan pekerjaannya di bidang Ilmu Tanah
dengan tepat dan benar, sehingga mampu sebagai pemimpin, perencana, pelaksanaan
pengendalian dan pencapaian tujuan secara Tangguh, Beretika dan Bermoral.
ENTERPRENEUR (Profesional & Inovator), yaitu sarjana pertanian yang inovatif
dan kreatif dalam menerapkan dan mengembangkan pengetahuan dan teknologi bidang
Ilmu Tanah secara benar, efisien dan efektif untuk menciptakan dan melakukan usaha
bidang pertanian yang Produktif, Bernilai dan Berhasil.
PENGKAJI, yaitu sarjana pertanian yang mampu melakukan pengkajian secara
komprehensif dan memutakhirkan IPTEK untuk memecahkan permasalahan di bidang
Ilmu Tanah berdasarkan Ketajaman Analisis dan Kaidah Ilmiah.
KOMUNIKATOR, yaitu sarjana pertanian yang mampu menjalankan aktivitas
dibidangnya serta mengkomunikasikan secara Cerdas dan Humanis ke orang lain
tentang kontribusi bidang Ilmu Tanah  dalam keberlanjutan kehidupan dan
kesejahteraan manusia,
PENDIDIK, yaitu sarjana pertanian yang mampu berperan sebagai seorang pendidik
baik formal maupun non-formal dalam pengembangan dan penerapan ilmu
pengetahuan dan teknologi pengelolaan lahan pertanian.
 DOSEN PENGAMPU MATAKULIAH BOTANI

KELAS TNH-A KELAS TNH-B

Dr. LAODE M HARJONI KILOWASID Dr. LAODE M HARJONI KILOWASID
Ir. ROBIATUL ADAWIYAH, MSi Dr. NNI MILA RAHMI, SP. Msi
Ir. NAMRIAH, MSc RESMAN, SP. MP
La MPIA, MSc ARSY AISYAH ANAS, SP., MP.
METODE PEMBELAJARAN
BOTANI

STUDENT CENTRED LEARNING

(SCL)
 MODEL BELAJAR DARI METODE SCL PADA MATAKULIAH
BOTANI

No Model Belajar Mahasiswa Dosen

1 Contextual instruction Membahas konsep - Menjelaskan bahan kajian

(teori) kaitannya yang bersifat teori dan
dengan situasi nyata mengkaitkannya dengan
Melakukan studi situasi nyata dalam
lapang/ terjun di dunia kehidupan sehari-hari, atau
nyata untuk kerja profesional, atau
mempelajari kesesuaian manajerial, atau
teori. entrepreneurial.
-Menyusun tugas untuk studi
mahasiswa terjun ke
Lapangan
No. Model Belajar
2 Small group discussion
3 Discovery learning
Mahasiswa Dosen
membentuk kelompok Membuat rancangan
(5-10) bahan dikusi dan aturan
memilih bahan diskusi diskusi.
mepresentasikan paper Menjadi moderator dan
dan mendiskusikan di sekaligus mengulas
kelas pada
setiap akhir sesion
diskusi mahasiswa.
mencari, Menyediakan data, atau
mengumpulkan, dan petunjuk (metode)
menyusun informasi untuk menelusuri suatu
yang ada untuk pengetahuan yang
mendeskripsikan suatu harus dipelajari oleh
pengetahuan. mahasiswa.
Memeriksa dan
memberi ulasan
terhadap hasil
belajar mandiri
mahasiswa
No. Model Belajar Mahasiswa Dosen
4 Self-Directed merencanakan kegiatan sebagai fasilitator.
Learning belajar, melaksanakan, memberi
dan menilai arahan, bimbingan, dan
pengalaman belajarnya konfirmasi terhadap
sendiri. kemajuan belajar yang
telah
dilakukan individu
mahasiswa
 BOTANI TERAPAN DALAM
ILMU TANAH APA YAAHHH?
 TOPIK KAJIAN
16 (14-2)
Pertemuan/semester
 Kaitan Profil Bahan kajian Kaitan Profil
Minggu Bahan Kajian Minggu
Lulusan (PL) Lulusan (PL)
Posisi botani Adaptasi:
dalam teori Jenny - Adaptasi perlindungan
Hubungan 9-10 - Adaptasi mendapatkan
1 konsep-konsep sumberdaya
botani dengan
pedo- dan Kontrol pertumbuhan
edapologi dan Perkembangan
11

Organisasi
2-3 tumbuhan: Akar, Serapan dan
Batang, Daun, Pemanfaatan Air, Hara
12
Bunga, Buah/Biji dan Cahaya
Daur Hidup
Tumbuhan Klasifikasi Tumbuhan
4 13-14
(Vegetatif dan
Generatif) Komunitas Tumbuhan
Bentuk-bentuk
5 15
hidup tumbuhan
Bentuk-bentuk
6-7
hidup tumbuhan
 CAPAIAN PEMBELAJARAN

• Peserta kuliah mampu mengetahui dan mejelaskan manfaat Botani

dalam memahami pembentukan dan pengelolaan tanah.
• Peserta kuliah memahami konsep dasar tentang organisasi tumbuhan,
mekanisme adaptasi, kontrol pertumbuhan, hubungan tumbuhan
dengan lingkungannya klasifikasi, dan karakteristik komunitas
tumbuhan.
• Peserta kuliah mampu mengidentifikasi dan membedakan jenis
tumbuhan dikotil dan monokotil berdasarkan karakteristik morfologi
akar, batang, daun dan biji, serta mampu memberikan petunjuk terkait
dengan pengenalan tumbuhan baik secara mandiri maupun kelompok.
• Peserta bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi
tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja mandiri atau kelompok.
 PERTEMUAN MINGGU I

Waktu Kriteria
Kemampuan akhir Bentuk Bobot
Minggu Bahan Kajian Belajar (Indikator)
yang diharapkan Pembelajaran Nilai
(menit) Penilaian
Mahasiswa mampu Posisi botani dalam Contextual Ketepatan,  
menjelaskan secara teori Jenny instruction kejelasan dan
baik dan benar Hubungan konsep- kedalaman
1 konsep botani 150
dengan pedo- dan
edapologi
APA ITU BOTANI ?
Pengertian Botani
Etimology:
 Kata botani berasal dari bahasa Yunani
--botane ----- tumbuhan
boskein ---- menggembalakan
bous -------- sapi
 Botani: ilmu tentang tumbuhan yang dimakan
oleh sapi
 Lingkup Botani
A. Morfologi: ilmu yang menelaah bentuk dan
struktur tubuh tumbuhan

1) Cytology: ilmu
tentang sel beserta
komponen-
komponen di
dalamnya dan
fungsinya
 Lingkup Botani
2) Anatomy:
ilmu
tentang
struktur
internal
tumbuhan
 Lingkup Botani
3) Histology:
ilmu tentang
jaringan
tumbuhan
 Lingkup Botani
4) Embryology:
ilmu tentang
struktur dan
perkembangan
embrio (bakal
biji) tumbuhan
 Lingkup Botani
B. Sistematika Botani : ilmu yang mempelajari
klasifikasi tumbuhan.

Tumbuhan yang memiliki kesamaan bentuk

dan morfologi dikelompokkan bersama-
sama dalam grup/kelompok sesuai dengan
karakteristiknya.
 Bidang Kajian Dasar
Botani
1) Taxonomy: ilmu
tentang
klasifikasi dan
penamaan
tumbuhan
berdasarkan
struktur
morfologinya
 Bidang Kajian Dasar
Botani
2) Paleobotany:
ilmu tentang
fosil tumbuhan,
kesamaan
dengan
tumbuhan yg
ada saat ini
(sejarah evolusi
tumbuhan)
 Bidang Kajian Dasar
Botani
3) Geografi
Tumbuhan: ilmu
tentang
distribusi
tumbuhan di
bumi (sejarah
tempat asal
tumbuhan)
 Bidang Kajian Dasar
Botani
4) Ecology:
ilmu
tentang
hubungan
antara
tumbuhan
dengan
lingkungann
ya
 Bidang Kajian Dasar
Botani
4) Fisiologi: ilmu
tentang fungsi
komponen-
komponen
tubuh
tumbuhan yg
berkaitan dgn
kelangsungan
hidupnya
 Bidang Kajian Dasar
Botani
4) Genetika:
ilmu tentang
hereditas
dan
keragaman
tumbuhan
 Botani Terapan
A. Pertanian: pengkajian tentang produksi
pangan
1) Agronomi:
ilmu tentang
pengelolaan
tanaman di
lapangan
 Botani Terapan
2) Pathology:
ilmu tentang
penyakit dan
teknik
pengendaliann
ya
 Botani Terapan
3) Genetika: ilmu
tentang
pemuliaan
tanaman
untuk
mendapatkan
varietas
unggul
 Botani Terapan
B. Kehutanan:
menelaah
teknik produksi
dan konservasi
tanaman
kehutanan
 Botani Terapan
C. Pharmacognosy:
koleksi, preservasi
dan klasifikasi
tumbuhan obat
 Botani Terapan
D. Hortikultura
1) Pomology:
kajian
budidaya
tanaman
buah-buahan
 Botani Terapan
2) Olericulture:
kajian
budidaya
tanaman
sayur-sayuran
 Botani Terapan
E. Landscape architecture: ilmu tentang
desain/tata tanam tumbuhan
1) Floriculture:k
ajian
budidaya
tanaman hias
 Botani Terapan
F. Phycology
(algology):
ilmu tentang
alga
 Botani Terapan
G. Mycology:
ilmu tentang
fungi
 Botani Terapan
G. Bacteriology : ilmu tentang bakteri
 PEMBENTUKAN TANAH
(HANS JENNY, 1940)
Iklim/Climate (Cl’)
Organisma (O’)
FAKTOR PEMBENTUK
TANAH Topografi (r’)
Bahan induk (p’)
Waktu (t’)

- Manusia
- Hewan
Organisma:
- Tumbuhan
- Mikroba
PEMBENTUKAN TANAH
PENERAPAN BOTANI SURVEY DAN PEMETAAN TANAH
FAKTOR-FAKTOR TANAH YANG DIJELASKAN DALAM PETA TANAH/LAHAN

1. Landform, relief, drainage

2. Parent material of soils, geology
3. The soil profile
a. Color
b. Texture
c. Structure
d. Porosity
e. Consistence
f. Acidity, alkalinity, lime status
g. Concretions, other special formations
h. Organic matter, roots
i. Chemical and mineralogical composition
j. Other characteristics
4. Stoniness and rockiness
5. Erosion
6. Vegetation
7. Land use
8. Other significant features
 DIVISI DALAM ILMU TANAH

 Pedologi terkait dengan pedogenesis,

morfologi tanah dan klasifikasi tanah
 Edapologi terkait dengan pengaruh tanah
terhadap tumbuhan/kehidupan.
 KAITAN KONSEP/BAHAN KAJIAN BOTANI DENGAN
DIVISI ILMU TANAH
PROFIL LULUSAN PRODI ILMU TANAH: Memiliki kemampuan dalam:
Mengidentifikasi,
merencanakan,
Melakukan prinsip-
memanfaatkan, Merehabilitasi dan Mengorganisir kelompok
prinsip konservasi,
Bahan Kajian (BK) mengevaluasi potensi merestorasi lahan kerja dan bertanggung
kesuburan,
sumber daya lahan dalam terdegradasi jawab atas pekerjaannya
klasifikasi tanah, dan
sistem produksi pertanian (PL 2) (PL 4).
evaluasi lahan (PL 3)
berkelanjutan.
(PL 1)
Organisasi tumbuhan: Akar,        
Batang, Daun, Bunga, Buah/Biji
(BK1)
Daur Hidup Tumbuhan        
(Vegetatif dan Generatif) (BK 2)
Bentuk-bentuk hidup tumbuhan        
(BK 3)
Adaptasi: Adaptasi perlindungan        
dan mendapatkan sumberdaya
(BK 4)
Kontrol pertumbuhan dan        
Perkembangan (BK 5)
Serapan dan Pemanfaatan Air,        
Hara dan Cahaya (BK 6)
Klasifikasi Tumbuhan (BK 7)        
Komunitas Tumbuhan (BK 8)        
 PEDOMAN TUGAS INDIVIDU MINGGU 1
1. Jelaskan keterkaitan antara tiap PL dengan tiap BK dengan menggunakan fakta di
sekitar kehidupan Anda sehari-hari.
2. Matakuliah apakah dalam kurikulum PS Ilmu Tanah FP UHO yang menjembatani
keterkaitan yang Anda telah sebutkan tersebut.
3. ? Buatkan rumusan umum (kesimpulan) kerkaitan antara PL dan BK, lalu berikan
penjelasan Anda tentang keterkaitan antara rumusan Anda tersebut dengan pencapaian
Visi PS Ilmu Tanah Fakultas Pertanian Universitas Halu Oleo.
4. Tugas disetor tanggal 30 Agustus 2016 Jam 13.00 di ruang kuliah masing-masing.
PROFIL LULUSAN PRODI ILMU TANAH:
Bahan
Kajian
PL 1 PL 2 PL 3 PL 4
(BK)
BK1  Tuliskan
keterkaitan
………  ………  ………  ? VISI
PROGRAM
BK 2  ………  ……… ………   ……… STUDI ILMU
BK 3  ………  ………  ………  ……… TANAH
BK 4  ………  ………  ………  ………
BK 5  ………  ………  ………  ………
BK 6  ………  ………  ………  ………
BK 7  ………  ………  ………  ………
BK 8  ………  ………  ………  ………
 PEDOMAN PENILAIAN
Indikator Penilaian: Ketepatan, kejelasan dan kedalaman

Tingkat
Indikator
Sangat Baik Cukup Kurang Sangat
(Skor: > 80) (60-79) (40-59) (25-39) Kurang
(<25)
Ketepatan
Kejelasan
Kedalaman
 Lembar Pengamatan Sikap

Mata Kuliah : Botani

Hari, Tanggal : Senin, 23 Agustus 2016
KAD : …………………

Sikap

Tanggung Jawab

Gotong Royong
No Nama Mahasiswa

Percaya Diri

Keterangan
Toleransi
Disiplin

Santun
Jujur
TERIMA KASIH
SELAMAT MENYELESAIKAN TUGAS