PENELITIAN TINDAKAN KELAS

PENINGKATAN HASIL BELAJAR

PENGETAHUAN PETA
DENGAN METODE STAD
PADA SISWA KELAS VII C
SMP NEGERI 1 YYY
TAHUN 2008

Oleh KKKKK.
SMP NEGERI 1 YYY
A. Latar Belakang Masalah

 Ketuntasan hasil belajar klasikal idealnya 85%.

 Kondisi riil : hasil belajar IPS kelas VIIC semester 1 TP.
2007 / 2008, siswa yang telah tuntas adalah 31 siswa (
72,09% ) dan 12 siswa ( 27,91% ) belum tuntas.
 Faktor penyebab : Siswa maupun Guru.
 Guru Metode STAD
B. Metode STAD ( Student Team Achievement Division )

 Komponen STAD :
1. Penyajian : Pembukaan, Pengembangan dan Latihan
terbimbing.
2. Belajar Kelompok :
a. Membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang.
b. Guru memberi tugas untuk dikerjakan, anggota ke-
lompok yang mengetahui jawabannya memberikan
penjelasan kepada anggota kelompok.
3. Guru memberikan kuis dan siswa menjawab kuis dengan
tidak saling membantu,
4. Penghargaan dan kesimpulan
C. Rumusan Masalah

• Apakah metode STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa ?

• Apakah metode STAD dapat meningkatkan kerjasama antar
siswa ?
• Apakah metode STAD dapat meningkatkan aktivitas siswa ?

D. Tujuan Penelitian
 untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok
Pengetahuan Peta.

E. Hipotesis Penelitian
 Penggunaan Metode STAD dapat meningkatkan :
1. Hasil belajar siswa.
2. Kerjasama antar siswa.
3. Aktivitas siswa
F. Hasil Penelitian
• Peningkatan Hasil Belajar Siswa
Siklus Siklus
No Kriteria % %
1 2
1 0 -49 (SK) 4 9,30 3 6,98
2 50 - 64 (K) 8 18,60 3 6,98
3 65 - 84 (B) 26 60,46 31 72,09
4 85 - 100 (SB) 5 11,63 6 13,95

Histogram Hasil Belajar Siswa

35
30
25
20
F
15 Siklus 1
10 Siklus 2
5
0
1 2 3 4
Kriteria
2. Peningkatan Kerjasama Antar Siswa

No Kegiatan Siklus 1 % Siklus 2 %

1 Persiapan alat 36 83,72 39 90,69

2 Menghitung 31 72,09 33 76,74
3 Menjelaskan 22 51,16 25 58,14
4 Diskusi 33 76,74 36 83,72

  Rata-rata   70,93   77,33

Histogram kerjasama Antar Siswa

40
35
30
25
F 20
15 Siklus 1
10 Siklus 2
5
0
1 2 3 4
Kegiatan
3. Peningkatan Aktivitas Siswa
No Kegiatan Siklus 1 % Siklus 2 %

1 Mendengarkan 36 83,72 40 93,02

2 Mencatat 33 76,74 35 81,38
3 Berpendapat 12 27,91 15 27,91
4 Bertanya 15 34,88 17 39,53
5 Menjawab 25 58,14 29 64,44
  Rata-rata   56,28   61,86

Peningkatan Aktivitas Siswa

40
35
30
25
F 20
15 Siklus 1
10 Siklus 2
5
0
1 2 3 4 5
Kegiatan
G. KESIMPULAN

1. Metode STAD mampu meningkatkan hasil belajar

siswa.
2. Metode STAD mampu meningkatkan kerjasama antar
siswa.
3. Metode STAD mampu meningkatkan aktivitas siswa.
4. Penggunaan metode STAD disukai oleh siswa.
H. SARAN - SARAN

1. Guru harus mampu memilih metode pembelajaran dan

menyusun struktur tugas yang mendorong siswa
meningkatkan aktivitas siswa, kerjasama siswa dan
hasil belajar siswa,
2. Sekolah hendaknya mendorong dan memfasilitasi guru
untuk menggunakan metode mengajar yang inovatif
agar dapat mengubah pembelajaran yang berpusat
pada guru menjadi pembelajaran yang berpusat pada
siswa.
FOTO KEGIATAN
 Terima Kasih…….

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.