PRODI KEP.

MASOHI_KEWIRAUSAHAAN_2018

KONSEP NURSING
CENTER
By
R. Malawat
 POINT OF VIEW :
• DEFINISI NC • TAHAP PENGEMBANGAN NC
• KARAKTERISTIK NC • OPERASIONALISASI NC
• TUJUAN NC • BENTUK PELAYANAN NC
• NC SEBAGAI MODEL KEP. KOMUNITAS • MONITORING & EVALUASI NC
• KRITERIA NC • KETENAGAAN DI NC
• SASARAN PELAYANAN NC • FAKTOR PENDUKUNG &
PENGHAMBAT PELAKSANAAN
• PERAN PERAWAT DLM NC NC
DEFINISI NURSING CENTER :
PENGELOLAAN TERPADU DLM PELAYANAN, PENDIDIKAN &
PENELITIAN KEPERAWATAN MELALUI PEMBERDAYAAN
SELURUH POTENSI YG ADA SECARA OPTIMAL (SUHARYATI,
2002)

 NURSING CENTER  MEMANDANG KEP. SBG SUATU

KESATUAN YG UTUH  MEMILIKI KARAKTERISTIK
KARAKTERISTIK NURSING CENTER

1. KETERPADUAN PERENCANAAN, PELAKSANAAN &

EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN, PELAYANAN &
PENELITIAN/ PENGEMBANGAN KEPERAWATAN UTK
MENCAPAI SINERGISITAS
2. PEMBERDAYAAN SELURUH POTENSI SEC. OPTIMAL
3. OPTIMALISASI POTENSI DNG PERSAMAAN PERSEPSI
SELURUH PERSONAL YG TERLIBAT DLM KEP. KOMUNITAS
BAIK EKSTERNAL MAUPUN INTERNAL
4. PERSAMAAN PERSEPSI BAGI INTERNAL KEP. DNG
MEMBANGUN MASYARAKAT ILMIAH KEP. KOMUNITAS UTK
PENGEMBANGAN TEORI MAUPUN PRAKTIK
5. PERSAMAAN PERSEPSI BAGI EKSTERNAL KEP. DARI
SELURUH STAKE HOLDER YG TERKAIT SEMUA UPAYA
KESMAS MELALUI KOLABORASI
TUJUAN NURSING CENTER

TUJUAN UMUM :
TERSELENGGARANYA PELAYANAN, PENDIDIKAN &
PENELITIAN KEPERAWATAN YG BERKUALITAS SEC.
EFEKTIF & EFISIEN
 TUJUAN KHUSUS :

1. TERIDENTIFIKASINYA KEBUTUHAN KLIEN &

MAHASISWA/PESERTA PELATIHAN SEC. AKTUAL MAUPUN
POTENSIAL
2. TERSUSUNNYA RENCANA PELAYANAN & PENGALAMAN
BELAJAR LAPANGAN YG TERPADU
3. TERSELENGGARANYA PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN &
PEL.KEP SESUAI RENCANA YG TELAH DISUSUN BERSAMA
4. TERSELENGGARANYA MONITORING & EVALUASI
PENGALAMAN BELAJAR & PEL.KEP
5. TERSUSUNNYA RENCANA PENELITIAN KEP &
PELAKSANAANNYA
6. TERSUSUNNYA RENCANA PENGEMBANGAN KEP
BERDASARKAN KAJIAN ILMIAH
NC SEBAGAI MODEL KEP. KOMUNITAS
NC BERKEMBANG SBG SUATU MODEL KEP. KOMUNITAS DNG
ASUMSI DASAR BERIKUT :

Pelayanan Nursing
Pendidikan
Center

Penelitian –
Pengembanga
n Kep.Kom
  ASUMSI DASAR NC

1. KUALITAS PEL.KEP KOMUNITAS  TGG JWB SELURUH

ANGGOTA PROFESI KEP
2. ANGGOTA HARUS PUNYA KEMAMPUAN MEMADAI, DPT
DITUMBUHKEMBANGKAN MELALUI PROSES
PENDIDIKAN  MEMBINA POTENSI MAKSIMAL
CALON PERAWAT & PERAWAT
3. PELAYANAN & PENDIDIKAN KEP KOM YG
MENGGAMBARKAN HUB ANTARA KONSEP KEP KOM
SBG SYSTEM, CARING, PENELITIAN PENDIDIKAN,
ORGANISASI PROFESI & PEL KEP KOM DLM SELURUH
PROSES PENGELOLAAN : PERENCANAAN,
PELAKSANAAN & EVALUASI
 PELAYANAN KEP KOMUNITAS SBG SUATU SISTEM

1. Penerima Jasa • Klien individu, kelompok, keluarga,

Pel. Kep masyarakat
• Perawat melayani kebutuhan klien di
masy. sec langsung dng kompetensi yg
ada
2. Pemberi Jasa • Kualitas layanan tergantung kemampuan
Pel. Kep perawat
• Kemampuan perawat diperoleh melalui
proses pendidikan, pembinaan &
pengembangan diri
• Mempengaruhi kualitas layanan
3. Pembuat • Menetapkan kebijakan berbagai
Kebijakan Kep
komponen pelkep
 KEMAMPUAN SEORANG PEMBUAT KEBIJAKAN /
PENGELOLA PELAYANAN KEP :

• MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN KLIEN & PROVIDER

• MENETAPKAN SKALA PRIORITAS YG TEPAT
• MENYUSUN RENCANA STRATEGIS UTK MENYELESAIKAN
MASALAH
• MELAKUKAN PEMBINAAN & EVALUASI THDP SELURUH PROSES
PELAYANAN
• MELAKUKAN PERBAIKAN RENCANA & PELAKSANAAN KUALITAS
LAYANAN YG LEBIH EFEKTIF & EFISIEN
 KRITERIA NURSING CENTER
1. MEMENUHI KEBUTUHAN PEL KEP KOMUNITAS & KEBUTUHAN
BELAJAR MAHASISWA/PESERTA PELATIHAN SECARA TERPADU
2. MEMBERIKAN ARAHAN PENGKAJIAN
3. MEMBERI ARAH DLM ANALISA, PERENCANAAN & IMPLEMENTASI
4. MEMFASILITASI EVALUASI
5. GASIS BESAR ACUAN KURIKULUM SUATU PENDIDIKAN
KHUSUSNYA KEP KOMUNITAS (FORMAL ATAU INFORMAL)
6. REPRESENTASI KERANGKA KERJA PENELITIAN UTK
PENGEMBANGAN TEORI & PRAKTEK
SASARAN PELAYANAN / KEGIATAN
NC

• KLIEN / PASIEN  INDIVIDU, KELOMPOK, KELUARGA,

MASYARAKAT
• PESERTA DIDIK / PELATIHAN KEP.
PERAN PERAWAT DLM NC

•CARE GIVER / PEMBERI PELAYANAN

•EDUKATOR
•PENELITI
•PENGELOLA / MANAJER KEP
TAHAP PENGEMBANGAN NC

1. INITIAL /PERSIAPAN
2. BEGINNING / AWAL
3. WORKING / KERJA
4. TERMINAL
5. ADOPTION
1. INITIAL / PERSIAPAN

• SOSIALISASI KONSEP NC KE SEMUA PIHAK

TERKAIT
• MEMPEROLEH KOMITMEN & DUKUNGAN
2. BEGINNING / AWAL

• IDENTIFIKASI & PERSIAPAN BERBAGAI

FAKTOR PENDUKUNG PELAKSANAAN NC
• PERANGKAT KERAS & LUNAK UTK
KEBUTUHAN PELAYANAN, PENDIDIKAN,
PENELITIAN
 3. WORKING / KERJA

• NC SUDAH DIMULAI SESUAI KESIAPAN SUMBER & KEBUTUHAN YG

ADA

• FOKUS AWAL PADA KEGIATAN PELAYANAN & PENDIDIKAN

• PENELITIAN BARU DPT DIMULAI KETIKA PELAYANAN & PENDIDIKAN

SUDAH BERLANGSUNG UTK PEROLEHAN DATA DASAR

• PENELITIAN DAPAT DIDAMPINGI STAF PUSKESMAS,

MAHASISWA/PESERTA PELATIHAN & DOSEN
 4. TERMINAL

• EVALUASI & MODIFIKASI SESUAI HASIL TAHAP KERJA YG

DILAKUKAN
• EVALUASI & MODIFIKASI MULAI PERENCANAAN – PELAKSANAAN
• DILAKUKAN BERSAMA DNG PIHAK2 TERKAIT SEPERTI INSTITUSI
PENDIDIKAN, DINKES, PUSKESMAS, PEMDA & SECTOR LAINNYA
5. ADOPTION

• NC YG TELAH BERHASIL & DIANGGAP

BERMANFAAT BAGI KESMAS DIKEMBANGKAN
DI DAERAH LAIN.
• FUNGSI NC YG LAMA TADI SBG PENDAMPINGAN
& BIMBINGAN BAGI NC BARU
OPERASIONALISASI NC

1. JENIS KEGIATAN UTAMA NC

2.BENTUK PELAYANAN NC
3.MONITORING & EVALUASI
 JENIS KEGIATAN UTAMA NC

1. PELAYANAN KEP
2. PENDIDIKAN
3. PENELITIAN
4. SISTEM INFORMASI KESEHATAN
 CONT ……..

1. KEGIATAN PELAYANAN KEP DI NC

JENIS KASUS YG DITANGANI  SEMUA KASUS BERESIKO DI
WILAYAH KERJA PUSKESMAS (10 PENYAKIT UTAMA)
JENIS PELAYANAN DAPAT DI LUAR & DLM GEDUNG
PELAYANAN DLM GEDUNG (SEPERTI PKM) MENCAKUP:
ASUHAN LANGSUNG, KONSELING KESEHATAN, HEALTH
EDUCATION
 CONT ……..
 PELAYANAN LUAR GEDUNG :

• PENGUMPULAN DATA KOMUNITAS & KELUARGA (EB)

• ORGANISASI & PENGEMBANGAN MASY
• HE
• PELATIHAN KESEHATAN (KADER KESEHATAN, GURU UKS,
TENAGA KERJA
• PEL KES KELOMPOK KHUSUS (GERONTIK, USIA SEKOLAH,
TENAGA KERJA, PRA SEKOLAH, MENTAL, DLL)
• PEL KEP KELUARGA; KELUARGA RESIKO TINGGI & RAWAN
 2. KEGIATAN PENDIDIKAN DI NC

• BIMBINGAN PRAKTEK MAHASISWA KEPERAWATAN

• UJIAN KASUS MAHASISWA
• BIMBINGAN TEKNIS PERENCANAAN KEGIATAN PKM
• PELATIHAN2 KESEHATAN & KEPERAWATAN
 3. KEGIATAN PENELITIAN DI NC

•PENELITIAN KES TERKAIT KASUS2 YG ADA DI NC

•PENELITIAN MANAJEMEN KESEHATAN & ASKEP
•BIMBINGAN KEGIATAN PENELITIAN BAGI
MAHASISWA, TENAGA PKM, DOSEN
4. KEGIATAN SISTEM INFORMASI KESEHATAN
DI NC
• LAYANAN PENYEDIAAN DATA KESMAS
• LAYANAN PENGELOLAAN DATA KESMAS (PENGOLAHAN &
ANALISIS DATA)
• PENYEBARAN INFORMASI HASIL PENELITIAN MELALUI
JURNAL ILMIAH
• PENYEBARAN INFORMASI KESEHATAN MELALUI MEDIA
MASSA
• PEMBUATAN LEAFLET, BROSUR, CD TERKAIT PROMKES
  BENTUK PELAYANAN NC

• ASKEP INDIVIDU
• FOLLOW UP CARE  HOME CARE
• AKTIF MENEMUKAN MASALAH PADA KELUARGA YG RAWAN
MASALAH KESEHATAN
• ASKEP KELOMPOK KHUSUS
• ASKEP KOMUNITAS
• EVIDENCE BASED
 MONITORING & EVALUASI

• LAPORAN TRI WULAN

• PERTEMUAN RUTIN 2 BULAN SEKALI
• MONITORING DILAKUKAN TERHADAP: KELUARGA
MANDIRI, SURVEY KEPUASAN, MUTU PEL KEP
• LAPORAN TAHUNAN
KETENAGAAN DI NC

• KOORDINATOR : PJ PROGRAM PKM

• PELAKSANA : TENAGA PENDIDIKAN (STAF
PENGAJAR), TENAGA PKM & PROFESI
MANDIRI (PERAWAT, BIDAN, TENAKES LAIN)
 SARANA & FASILITAS NC
• RUANGAN / GEDUNG KHUSUS DNG PERLENGKAPAN
FURNITUR (TEMPAT TIDUR, MEJA PERIKSA, DLL) UTK
PEMERIKSAAN & KONSELING
• ALAT INFORMASI & CATATAN (KOMPUTER, DLL)
• BUKU2 PEDOMAN DARI DINKES & TERKAIT ILMU
KEPERAWATAN
• MAP FAMILY FOLDER, BUKU REGISTER, RAK/LEMARI, MEDIA
PENYULUHAN & KONSELING, FORMAT RUJUKAN, PETA
WILAYAH KEGIATAN KEP. KOMUNITAS, DLL
FAKTOR PENDUKUNG & PENGHAMBAT
PELAKSANAAN NC

FAKTOR PENDUKUNG :
1. KOMITMEN PENGAMBILAN KEBIJAKAN 
INSTITUSI PENDIDIKAN, DINKES TERKAIT
2. KOLABORASI LINTAS SEKTORAL  PENDIDIKAN,
PELAYANAN, PEMDA, DPRD, OP, DLL
FAKTOR PENGHAMBAT :

1. MISPERSEPSI DARI MASYARAKAT, PROFESI KES LAIN

ATAU ANGGOTA PROFESI KEP SENDIRI TTG PROFESI
KEP & LINGKUP KERJANYA………. AKIBAT PERUBAHAN
DARI JALUR VOKASI MENJADI PROFESI
2. HAMBATAN DARI ASPEK SUMBER DAYA, MANAJEMEN,
METODE & MARKETING
THANK YOU ……
&
ANY QUESTION …???