KONSEP DASAR

PENDIDIKAN

OLEH
DESTIA RAHMAYANTI
1911316037
PENGERTIAN PANDAGOGIK

Menurut Surya (2010), pendagogik

adalah teori tentang bagaimana
sebaiknya pendidikan dilaksanakan
dan dilakukan sesuai kaidah-kaidah
mendidik, tentang sistem
pendidikan, materi pendidikan,
saran dan prasarana pendidikan,
metode, dan media pendidikan
yang digunakan sampai kepada
menyediakan lingkungan
pendidikan dan tempat
berlangsungnya pendidikan.
PENGERTIAN ANDRAGOGIK

Istilah andragogi diambil dari bahasa Yunani, andr

dan agogo. Andr artinya dewasa dan agogo artinya
membimbing atau mengamong.
Andragogik adalah ilmu yang membahas
pendekatan dalam interaksi pembelajaran antara
pendidik dan peserta didik yang berusia dewasa.
Dulunya Andragogik digunakan dalam satuan, jenis
dan lingkup program pendidikan nonformal yang
sIstematik, dan sekarang pendekatan ini sering
diterapkan dalam satuan pendidikan formal sejak
satuan, jenis dan lingkup program pendidikan dasar,
pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi.
PROSES PENDIDIKAN
Proses pendidikan merupakan kegiatan memobilisasi segenap
komponen pendidikan oleh pendidik terarah kepada pencapaian
tujuan pendidikan. Bagaimana proses pendidikan itu dilaksanakan
sangat menetukan kualitas hasil pencapaian tujuan pendidikan.

Kualitas proses pendidikan dua segi, yaitu kualitas komponen dan

kualitas penglolaannya. Kedua segi tersebut satu sama lainnya
saling bergantung. Walaupun komponen-komponennya cukup
baik, seperti tersedianya sarana-prasarana serta biaya yang cukup,
jika tidak ditunjang dengan pengelolaan yang handal maka
pencapaian tujuan tidak akan tercapai secara optimal. Demikian
pula bila pengelolaan baik tetapi di dalam kondisi serba
kekurangan, akan mengakibatkan hasil yang tidak optimal.
FAKTOR-FAKTOR PEDIDIKAN

1. Faktor tujuan , yaitu

mencerdaskan kehidupan 
bangsa dan mengembangkan
manusia  seutuhnya, yaitu
manusia yang beriman dan
bertaqwa terhadap Tuhan YME
dan berbudi pekerti luhur,
memiliki pengetahuan dan
keterampilan, kesehatan jasmani
dan rohani, kepribadian yang
mantap dan mandiri serta rasa
tanggung jawab kemasyarakatan
dan kebangsaan.
2. Faktor pendidik adalah orang yang memikul
pertanggungjawaban untuk mendidik, meliputi :
orang dewasa, orang tua, guru, pemimpin
masyarakat dan pemimpin agama.

3. Faktor Anak Didik. Anak didik adalah setiap

orang yang menerima pengaruh dari seseorang
atau sekelompok orang yang menjalankan
kegiatan pendidikan.

4. Faktor alat pendidikan adalah suatu

tindakan atau situasi yang sengaja diadakan
untuk tercapainya pendidikan tertentu.
5. Faktor Lingkungan, menurut Sartain (ahli
Psikologi Amerika), lingkungan (environment)
meliputi kondisi dan alam dunia yang dengan cara-
cara tertentu mempengaruhi tingkah laku kita,
pertumbuhan, perkembangan atau life processes. Pada
dasarnya mencakup tempat, kebudayaan dan
kelompok hidup bersama.
Menurut Ki Hajar Dewantara, lingkungan pendidikan
meliputi lingkungan keluarga, lingkungan sekolah,
dan lingkungan organisasi pemuda, yang ia sebut
dengan Tri Pusat Pendidikan
KOMPONEN-KOMPONEN PENDIDIKAN

1.Tujuan Pendidikan
Tujuan umum pendidikan tergantung pada nilai-
nilai atau pandangan hidup tertentu. Pandangan
hidup yang menjiwai tingkah laku manusia akan
menjiwai tingkah laku pendidikan dan sekaligus
akan menentukan tujuan pendidikan manusia.
2.Peserta Didik
Peserta didik sangat menunjang dalam proses
pendidikan, dengan perkembangan konsep
pendidikan yang tidak hanya terbatas pada usia
sekolah saja memberikan konsekuensi pada
pengertian peserta didik. Kalau dulu orang
mengansumsikan peserta didik terdiri dari anak-
anak pada usia sekolah, maka sekarang peserta
didik dimungkinkan termasuk juga didalamnya
orang dewasa
3.Pendidik
Salah satu komponen penting dalam
pendidikan adalah pendidik Ditinjau
dari lembaga pendidikan muncullah
beberapa individu yang tergolong pada
pendidik. Guru sebagai pendidik dalam
lembaga sekolah, orang tua sebagai
pendidik dalam lingkungan keluarga,
dan pimpinan masyarakat baik formal
maupun nonformal sebagai pendidik
dilingkungan masyarakat. 
4.Metode Pendidikan
Dalam interaksi pendidikan tidak terlepas
dari metode atau bagaimana pendidikan
dilaksanakan.

5. Materi Pendidikan
Isi pendidikan memiliki kaitan yang erat
dengan tujuan pendidikan. Untuk mencapai
tujuan pendidikan perlu disampaikan kepada
peserta didik isi/materi yang biasanya disebut
kurikulum dalam pendidikan formal.
6.Lingkungan Pendidikan
Lingkungan pendidikan adalah segala sesuatu yang
ada di sekeliling anak didik dan komponen-
komponen pendidikan yang lain.

7.Alat dan Fasilitas Pendidikan

Alat dan fasilitas pendidikan sangat dibutuhkan
dalam proses pendidikan, dengan adanya fasilitas-
fasilitas pendidikan maka proses pendidikan akan
berjalan dengan lancar sehingga tujuan pendidikan
akan mudah dicapai.
LINGKUNGAN PENDIDIKAN
•Lingkungan pendidikan adalah segala
sesuatu yang melingkupi proses
berlangsungnya pendidikan
•Lingkungan pendidikan dapat berupa
lingkungan fisik, sosial, budaya, keamanan
dan kenyamanan.
•Secara umum lingkungan yang dapat
berpengaruh terhadap pendidikan adalah: 1).
lingkungan fisik atau alam sekitar,
2) lingkungan sosio-kultural,
3) lingkungan sosio-budaya dan
4) lingkungan teknologi dan informasi.