Assalamualaikum wr wb

KELOMPOK 1
ANGGOTA :
ACHMAD WAHYU S (15200391)
AJENG NABILA W.D.S (15200392)
 
KOMPUTERISASI AKUNTANSI 1D
UPAYA MEWUJUDKAN TUJUAN
PENDIDIKAN PANCASILA
BAB I
PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG
Pendidikan Pancasila sebagai bagian dari pendidikan
Nasional bertujuan untuk mewujudkan tujuan
Pendidikan Nasional. Sistem pendidikan nasional
yang ada merupakan rangkaian konsep, program, tata
cara, dan usaha untuk mewujudkan tujuan nasional
yang diamanatkan Undang-Undang Dasar Tahun 1945,
yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa.
Jadi tujuan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi pun merupakan
bagian dari upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa.
Secara spesifik tujuan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi
adalah
untuk :
1. Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui
revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara.
2. Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila
kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia, serta membimbing
untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.
3. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap
berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara melalui
sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
4. Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai
ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta
penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat
berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan
eksternal masyarakat bangsa Indonesia
BATASAN MASALAH
Untuk menghidari adanya kesimpangsiuran dalam
penyusunan makalah ini, maka penulis membatasi
masalah-masalah yang akan di bahas diantaranya:
Pengertian Pendidikan Pancasila
Landasan Pendidikan Pancasila
Tujuan Pendidikan Pancasila
Upaya mewujudkan tujuan pendidikan pancasila
RUMUSAN MASALAH :
Apa pengertian dan tujuan pendidikan pancasila ?
Bagaimana latar belakang Pendidikan Pancasila secara
historis, kultural, yuridis dan filosofis ?
Bagaimana upaya kita untuk mewujudkan tujuan
pendidikan pancasila?
BAB II
PEMBAHASAN
Pengertian pendidikan pancasila
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar
dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya
dan masyarakat. Sedangkan Pancasila Secara etimologi istilah Pancasila berasal dari
bahasa Sansekerta yang memiliki arti Panca artinya lima Syila artinya batu sendi,
alas/dasar Syiila artinya peraturan tingkah laku yang baik Pancasila adalah dasar
filsafat Negara Republik Indonesia yang secara resmi disahkan oleh PPKI pada
tanggal 18 Agustus 1945 and tercantum dalam Pembukaan UUD 1945, diundangkan
dalam Berita Republik Indonesia Tahun. II No. 7 tanggal 15 Februari 1946 bersama-
sama dengan Batang Tubuh UUD 1945.
Jadi pendidikan pancasila sendiri merupakan sekumpulan materi didikan dan
pengenalan akan pancasila sebagai dasar negara, dan untuk menanamkan ideologi
pancasila itu sendiri kepada anak didik.
Adapun tujuan dari pengertian pendidikan
pancasila
 menurut Kep. Dirjen Dikti No. 267/Dikti/2000,
adalah mencakup :
Tujuan Umum
Untuk memberikan pengetahuan dan kemampuan
dasar kepada mahasiswa mengenai hubungan antara
warga negara dengan negara serta PPBN agar menjadi
warga negara yang diandalkan oleh bangsa dan
negara.
Pada UU No. 2 tahun 1989 mengenai system Pendidikan Nasional dan juga
termuat dalamSK Dirjen Dikti No. 38/DIKTI/Kep/2001, menjelaskan
bahwa tujuan Pendidikan Pancasila mengarahkan perhatian pada morall
yang diharapkan terwujud dalam setiap kehidupan sehari-hari, yaitu :
Beriman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, maksud dari kalimat
tersebut ialah perilaku yang memancarkan iman serta taqwa terhadap
Tuhan Yang Maha Esa dalam masyarakat yang terdiri atas golongan
agama, kebudayaan serta beraneka ragam kepentingan melalui sikap dan
perilaku sebagai berikut:
Memiliki kemampuan untuk mengambil sikap yang bertanggung jawab
sesuai hati nuraninya.
Memiliki kemampuan untuk mengenali masalah hidup dan kesejahteraan
serta berbagai cara dalam mengatasi permaslahan tersebut.
 Mengenali kemampuan untuk memaknai setaip perubahan-perubahan
dan setiap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
Memiliki kemampuan dalam memaknai setiap peristiwa sejarah dan nilai-
nilai budaya bangsa untuk menggalang persatuan Indonesia.
 Berkemanusiaan yang adil dan beradab
Landasan Pendidikan Pancasila
1. Landasan historis
Bangsa Indonesia memiliki berbagai nilai-nilai
kebudayaan, adat istiadat serta nilai-nilai agama yang
secara historis melekat pada bangsa ini, sehingga
dengan demikian bangsa Indonesia berjuang agar
dapat menemukan jati diri sebagai suatu bangsa yang
merdeka dan memiliki prinsip dalam pandangan
hidup serta filsafat hidup yang tersimpul pada cirri
khas dan karakter bangsa yang membedakannya
dengan bangsa lain
2.Landasan kultural
Bangsa Indonesia mendasarkan pandangan hidupnya
dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara pada
suatu asas kultural yang dimiliki dan telah melekat
pada diri bangsa itu sendiri. Oleh karena itu sangat
penting bagi para penerus bangsa agar mampu
meneruskan tanggung jawab dalam melestarikan serta
mengembangkan bangsa agar menjadi suatu bangsa
yang lebih maju lagi sesuai dengan tuntutan jaman.
3. Landasan Yuridis
Landasan yuridis (hukum) perkuliahan Pendidikan
Pancasila di pendidikan tinggi tertuang dalam UU No.
20 Tahun 2003 mengenai system Pendidikan Nasional,
dimana pasal 1 ayat 2 menyebutkan bahwa system
pendidikan nasional berdasarkan Pancasila yang
artinya bahwa pancasila merupakan sumber hukum
pendidikan nasional. Pada UU No. 2 tahun 1989
mengenai Sistem Pendidikan Nasional, pasal 39
menyatakan bahwa isi kurikulum setiap jenis, jalur dan
jenjang pendidikan wajib memuat Pendidikan
Pancasila, Pendidikan Agama, Pendidikan
Kewarganegaraan.
4.Landasan filosofis
Pancasiala merupakan dasar filsafat negara dan
pandangan filosofis bangsa Indonesia, oleh karna itu
sudah mejadi suatu keharusan moral bagi anak bangsa
untuk secara konsisten merealisasikannya dalam
setiap aspek kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
UPAYA MEWUJUDKAN TUJUAN PENDIDIKAN
PANCASILA
Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa
Pancasila sebagai pandangan hidup sering juga disebut
way of life, pegangan hidup, pedoman hidup,
pandangan dunia atau petunjuk hidup. Walaupun ada
banyak istilah mengenai pengertian pandangan hidup
tetapi pada dasarnya memiliki makna yang sama. Lebih
lanjut Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
dipergunakan sebagai petunjuk dalam kehidupan sehari
– hari masyarakat Indonesia baik dari segi sikap
maupun prilaku haruslah selalu dijiwai oleh nilai – nilai
luhur pancasila
 Pancasila sebagai Dasar Negara
Kedudukan pancasila sebagai dasar negara termaktub
secara yuridis konstitusional dalam pembukaan UUD 1945,
yang merupakan cita-cita hukum dan norma hukum yang
menguasai hukum dasar negara RI dan dituangkan dalam
pasal–pasal UUD 1945 dan diatur dalam peraturan
perundangan.Selain bersifat yuridis konstitusional,
pancasila juga bersifat yuridis ketata negaraan yang artinya
pancasila sebagai dasar negara, pada hakikatnya adalah
sebagai sumber dari segala sumber hukum. Artinya segala
peraturan perundangan secara material harus berdasar dan
bersumber pada pancasila. Apabila ada peraturan
(termasuk di dalamnya UUD 1945) yang bertentangan
dengan nilai-nilai luhur pancasila, maka sudah sepatutnya
peraturan tersebut dicabut.
Pancasila sebagai karakter bangsa
BAB IV
SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan
Dari pembahasan diatas dapat kita simpulkan bahwa pendidikan pancasila sendiri
merupakan sekumpulan materi didikan dan pengenalan akan pancasila sebagai dasar
negara, dan untuk menanamkan ideologi pancasila itu sendiri kepada anak didik.
Di dalam pendidikan pancasila memiliki empat landasan, landasan tersebut yaitu
landasan historis, landasan kultural, landasan yuridis, dan landasan filosofis.
Tujuan Pendidikan Pancasila mengarahkan perhatian pada morall yang diharapkan
terwujud dalam setiap kehidupan sehari-hari, yaitu : Beriman dan taqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, maksud dari kalimat tersebut ialah perilaku yang memancarkan iman
serta taqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dalam masyarakat yang terdiri atas golongan
agama, kebudayaan serta beraneka ragam kepentingan melalui sikap dan perilaku.
 Upaya kita dalam mewujudkan tujuan pendidikan pancasila yaitu dengan menjadikan
pancasila sebagai pandangan hidup bangsa atau sering disebut pegangan hidup, pedoman
hidup. Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dipergunakan sebagai petunjuk dalam
kehidupan sehari – hari masyarakat Indonesia baik dari segi sikap maupun prilaku
haruslah selalu dijiwai oleh nilai – nilai luhur pancasila.
Saran
Penulis menyarankan agar mahasiswa/mahasiswi
dapat mempelajari dan mengamalkan makna-makna
dari pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Dan
menjadikan pancasila sebagai pandangan hidup
bangsa, pedoman hidup.
DAFTAR PUSTAKA
https://irdaaprianti.wordpress.com/2014/09/28/mater
i-1-pendidikan-pancasila/
http://ilmu-rumah-kecil.blogspot.co.id/2013/11/latar-b
elakang-pendidikan-pancasila-di.html
http://notarisku.blogspot.co.id/2013/04/landasan-tuju
an-pendidikan-pancasila.html
dan mbah google 
TERIMA KASIH