MODUL 10

MODEL PEMBELAJARAN PKN SD BERBASIS

PORTOFOLIO DI KELAS IV, V DAN VI

PDGK 4201
BIMBINGAN : SUWARDI, M.Pd
 MODUL 10 KB 1 :
Langkah – langkah Model Pembelajaran PKN SD Berbasis
Portofolio

Portofolio berasal dari Bahasa Inggris yang

berarti :
Kumpulan hasil karya siswa yang menyajikan
kemajuan, pencapaian dan prestasi masing –
masing siswa yang mencakup partisipasi
siswa dalam memilih muatan portofolio,
kriteria seleksi, kriteria penilaian, dan fakta –
fakta yang menggambarkan diri para siswa.
Pembelajaran portofolio adalah :

Sebuah Inovasi dalam pembelajaran PKn sebagai wujud

nyata dari pembelajaran kontekstual.

Langkah – langkah Model Pembelajaran Portofolio,

menurut Center For Civic Education (2002:55-7b), Sbb:

1. Mengidentifikasi masalah yang ada dalam masyarakat.

2. Memilih masalah untuk kajian kelas.
3. Mengumpulkan informasi tentang masalah yang akan
dikaji oleh kelas.
4. Mengembangkan portofolio kelas.
 MODUL 10 KB 2 :
MODEL PEMBELAJARAN PKn BERBASIS PORTOFOLIO DI KELAS IV, V, DAN
VI

Dalam model pembelajaran portofolio siswa dituntut

untuk aktif, kreatif, berpartisipasi juga dapat bekerja
sama dengan siswa lainnya. Walaupun setiap
kelompok mempunyai tugas yang berbeda – beda,
tetapi mereka harus berbagi informasi dan
pemikiran sehingga setiap kelompok dapat
melengkapi tugasnya dan dapat mengetahui
kemajuan – kemajuan dari masing – masing
kelompok.
 CCE yang dikutip oleh Dasim Budimansyah ( 2002:62 )

Mengemukakan Tujuan pokok dari kegiatan

show case adalah :
1. Untuk menginformasikan kepada peserta tentang
pentingnya masalah yang diidentifikasi di
masyarakat.
2. Untuk menjelaskan dan mengevaluasi kebijakan
alternative untuk mengatasi masalah sehingga
peserta dapat memahami keuntungan dan kerugian
dari setiap kebijakan tersebut.
3. Untuk mendiskusikan kebijakan yang dipilih kelas.
4. Untuk membuktikan bagaimana kelas dapat
menumbuhkan dukungan dalam masyarakat.
Dalam menyelenggarakan show case, guru sebagai pihak
penyelenggara hendaknya melakukan hal – hal sbb :
a. Persiapan :
1. Kesiapan portofolio tampilan maupun portofolio

dokumentasi.
2.Kesiapan penampilan lisan setiap peserta beserta
juru bicara setiap kelompok.
3. Kesiapan pembawa acara.
4. Kesiapan moderator pembawa acara.
5.Kesiapan juri dengan mengundang tokoh pejabat
pemerintah atau swasta yang terkait.
6. Kesiapan pembuka dan penutup.
7. Kesiapan tempat.
8. Kesiapan peralatan yang diperlukan.
9. Kesiapan tanda penghargaan yang diperlukan.
10. Kesiapan undangan .
b. Pelaksanaan
Langkah – langkah pelaksanaan portofolio :
1. Pembukaan, meliputi pembawa acara
memimpin acara pembukaan.
2. Pembawa acara mengundi peserta untuk
tampilan.
3. Pembawa acara mempersilahkan pengatur
waktu untuk mempersiapkan diri.
4. Pembawa acara memperkenalkan dewan juri.
Acara Inti Penyajian Portofolio :
1. Moderator memimpin acara dengan menjelaskan
masalah yang akan di kaji.
2. Moderator mempersilahkan dewan juri untuk
mengamati portofolio yang ditampilkan.
3. Moderator memulai penyajian portofolio kelas.
4. Moderator mempersilahkan peserta yang hadir
untuk memberikan pertanyaan, atau tanggapan
terhadap penyajian portofolionya.
5. Diadakan acara selingan, seperti hiburan.
6. Setelah seluruh siswa menyajikan secara lisan
portofolionya, pembawa acara mempersilahkan
peserta untuk beristirahat.
7. Pengumuman pemenang oleh dewan juri
dengan pemberian hadiah.
8. Pembawa acara menutup kegiatan portofolio.
Refleksi pengalaman Belajar :
Merefleksi berarti :
Bercermin pada pengalaman belajar yang
baru saja dilakukan siswa, baik secara
perorangan maupun kelompok.
Dalam kegiatan ini siswa diajak melakukan
evaluasi tentang apa dan bagaimana
mereka belajar.
Tujuannya : untuk belajar menghindari
kesalahan di masa yang akan datang dan
meningkatkan kinerja siswa.