Makalah

(Tata Kelola Sekolah Dan Madrasah)

KELOMPOK 4

NOVIA SEPRIDA 179203019

LIA MULYAWATI 179203021

PRODY MANAJAMEN MENDIDIKAN ISLAM

 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Pengelolaan madrasah dengan menerapkan manajemen berbasis

sekolah/madrasah merupakan cara pandang baru dalam manajemen pendidikan di
Indonesia. Manajemen Berbasis Sekolah/Madrasah ini diarahkan pada peningkatan
mutu pendidikan dengan memanfaatkan segala potensi yang ada dengan
pengelolaan yang dilakukan secara mandiri. Walaupun MBS menjamin adanya
keleluasaan madrasah dalam melakukan pengelolaan namun demikian harus ada
standar minimal yang harus dipenuhi oleh madrasah dalam melakukan proses
pengelolaan pendidikan oleh karena itu Pemerintah mengeluarkan PP nomor 19
tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan dan Permendiknas nomor 19
tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan.
 BAB II
PEMBAHASAN
• “Manajemen adalah proses untuk mencapai tujuan – tujuan
organisasi dengan melakukan kegiatan dari empat fungsi utama
yaitu merencanakan (planning), mengorganisasi (organizing),
memimpin (leading), dan mengendalikan (controlling). Dengan
demikian, manajemen adalah sebuah kegiatan yang
berkesinambungan”.
• berikut ini akan diuraikan secara ringkas tentang bidang-bidang
kegiatan pendidikan di sekolah, yang mencakup :
A. Manajemen kurikulum
B. Manajemen Kesiswaan
C. Manajemen keuangan
D. Manajemen Kinerja Guru
•Tata Kelola madrasah
Madrasah yang efektif adalah suatu lembaga pendidikan Islam yang mempunyai kurikulum, strategi, belajar
mengajar yang efektif dan ada interaksi dengan pihak yang berkepentingan (siswa, guru, orang tua, lingkungan dan
pejabat yang terkait) dan menghasilkan keluaran yang dapat diandalkan.
Kaitannya dengan pengelolaan madrasah, bahwa bagaimana madrasah mampu melaksanakan semua tugas pokok
sekolah, menjalin partisipasi masyarakat, mendapatkan serta memanfaatkan sumber daya, sumber dana, dan
sumber belajar untuk mewujudkan tujuaan sekolah.
•Konsep Pengelolaan Madrasah
1. Manajemen Berbasis Sekolah
Manajemen Berbasis Sekolah diartikan sebagai pengalihan kekuasaan, wewenang dan tanggung jawab pengelolaan
dari birokrasi sentral kepada pengelola terdepan pendidikan, yaitu sekolah dan komunitasnya.
2. Kerangka Membangun Madrasah
Kerangka untuk membangun madrasah terdiri dari 6 komponen, yaitu
•Pengertian umum dan dasar konsepsi yang sama
•Kurikulum yang bagus dan pengelolaan atas dasar aspirasi masyarakat
•Buku akademis dan keluaran moral
•Fasilitas belajar yang cukup
•Manifestasi perilaku (atas dasar kesepakatan)
•Keluaran yang diharapkan
3. Prinsip Umum Membangun Madrasah
Drs. Fatah Syukur, M.Ag menjelaskan dalam bukunya Manajemen Pendidikan Pada
Madrasah, menjelaskan bahwa ada beberapa prinsip umum yang harus diperhatikan
dalam membangun sebuah,
Madrasah
1. Peningkatan pemahaman dan penerimaan filosofis, nilai-nilai dan misi madrasah
2. Perhatian para pencapaian sasaran dan tujuan
3. Kepemimpinan yang efektif
4. Strategi rencana dan pelaksanaan pembangunan multi dimensi
5. Pengelolaan sekolah dan partisipasi masyarakat
6. Tanggung jawab dengan jelas dilimpahkan kepada orang yang terlibat atau
dipengaruhi oleh kegiatan madrasah
7. Partisipasi dalam pengambilan keputusan
8. Penetapan standar tinggi
9. Siswa belajar aktif
10. Lingkungan motivasi belajar mengajar
11. Efektifitas tim guru dan kepala sekolah
12. Sistem yang jujur dalam evaluasi dan pertanggungjawaban
13. Optimalisasi sumber daya dan penggunaannya
14. Organisasi fungsional