ETIKA PROFESI KEPENDIDIKAN

“PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN”

GROUP 5:
- AFIFA MARLIATI (1730104001)
- ALVINO WINDI SAPUTRA (1730104003)
 KONSEP PEMBELAJARAN

Pembelajaran adalah tenaga kependidikan yang

Undang-Undang RI berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor,
No. 20 Tahun 2003 pamong belajar, widyaiswara. Tutor, instruktur, fasilitator,
tentang Sistem dan sebutan yang sesuai dengan kekhususannya,
Pendidikan Nasional serta berpartisipasi dalam menyelenggaran pendidikan.

sebuah kegiatan guru mengajar atau membimbing

Pembelajaran siswa menuju proses pendewasaan diri.

Source: Kirom Askhabul (2017), Peran Guru dan Peserta Didik Dalam Proses Pemebelajaran Berbasis
Multikultural.
 PERAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN
(Kirom 2017) Peranan guru dianggap dominan menurut Dr Rusman, Mpd
diklasifikasikan sebagai berikut:
Guru sebagai
Guru Sebagai Guru Sebagai Guru Sebagai
Mediator & Fasilitator
Demonstrator pengelola kelas Evaluator

Mediator: memiliki pengetahuan dan Melakukan penilaian

Guru hendaknya Guru hendaknya pemahaman yang cukup untuk untuk mengetahui
menguasai bahan mampu media pendidikan, karena media apakah tujuan yang
atau materi melakukan pendidikan merupakan alat telah dirumuskan itu
komunikasi guna lebih tercapai apa tidak,
belajaran yang penanganan
mengefektifkan proses belajar apakah materi yang
akan diajarkan dan pada kelas, mengajar.
mengembangkan karena kelas diajarkan sedah
Fasilitator : mampu mengusahakan dikuasai atau belum
nya merupakan sumber belajar yang kiranya oleh siswa, dan
lingkungan yang berguna serta dapat menunjang apakah metode yang
perlu pencapaian tujuan dan proses digunakan sudah
diorganisasi. belajar mengajar cukup tepat.
PERAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN
Arianti (2018), peranan guru dalam proses plajaran yaitu sebagai Demonstrator,
pengelola kelas, Mediator, fasilitator , evaluator dan Motivator.

Guru Sebagai
Motivator

Proses pembelajaran akan berhasil manakala siswa mempunyai

motivasi dalam belajar.
Guru perlu menumbuhkan motivasi belajar siswa.Untuk memperoleh
hasil belajar yang optimal, guru dituntut kreatif membangkitkan motivasi
belajar siswa, sehingga terbentuk perilaku belajar siswa yang efektif.
PERAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN
Guru juga berperan ketika berada di dalam pembelajaran, diantaranya adalah
sebagai korektor, inspirator, informator, organisator,motivator, inisiator, fasilitator,
pembimbing, demostrator, pengelola kelas, mediator, supervisor, dan evaluator.
(Rosyidah:2019)

Korektor Inspirator Informator Organisator

Peran guru sebagai

guru harus guru harus bisa
guru harus bisa organisator termasuk
memberikan inspirasi menjadi sumber
membedakan menata ruang kelas.
bagi kemajuan belajar informasi dalam
mana nilai menciptakan suasana
peserta didik. guru kegiatan
yang baik dan kelas yang nyaman
harus dapat akademik
mana nilai sebagai tempat
memberikan petunjuk maupun dalam
yang buruk. berlangsungnya
bagaimana cara kegiatan
kegiatan belajar
belajaryang baik. umum.
belajar-mengajar
PERAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN

Inisiator Pembimbing Pengajar Supervisor

guru harus dapat kehadiran guru di menguasai bahan Dapat membantu,

menjadi pencetus sekolah adalah untuk ajar atau materi memperbaiki, dan
ide-ide kemajuan membimbing anak pelajaran yang menilai secara
dalam pendidikan didik menjadi manusia akan diajarkan kritis terhadap
dan pengajaran dewasa yang cakap. serta senantiasa proses
Tanpa bimbingan, mengembangkan pengajaran.
anak didik akan dan meningkatkan
mengalami kesulitan kemampuan yang
dalam menghadapi dimilikinya.
perkembangan
dirinya.
 KESIMPULAN
• Guru sebagai tenaga pendidik memiliki peran penting
untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. yang
melibatkan partisipasi guru di dalam kelas pada proses
belajar dan mengajar.
• Guru berperan sebagai demostrator, pengelola kelas,
meditor, fasilitator, evaluator, motivator, korektor,
inspirator, informator, organisator, inisiator, pembimbing,
pengajar dan supervisor.
 REFERENSI

Arianti (2018), Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar

Siswa.
Kirom Askhabul (2017), Peran Guru dan Peserta Didik Dalam
Proses Pemebelajaran Berbasis Multikultural.
Rosyidah Iffah (2019). Skripsi: Peran Guru Kelas Dalam
Menciptakan Suasana Pembelajaran yang Efektif dan
Menyenangkan Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa