PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) UNTUK

KENAIKAN KELAS
(Kebijakan Sosial Distancing Pandemi Covid-19)

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Papua
Jayapura 2020
 LATAR BELAKANG
Permendikbud No. 23 Tahun 2016:
• Penilaian: proses pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar
peserta didik.
• Proses penilaian melalui berbagai teknik penilaian,
menggunakan berbagai instrumen, dan berasal dari
berbagai sumber agar lebih komprehensif.
• Penilaian dilakukan secara efektif, lengkap dan akurat
agar dihasilkan keputusan yang tepat.
• Penilaian mencakup aspek sikap, aspek pengetahuan
dan aspek keterampilan
 LATAR BELAKANG
Surat Edaran Mendikbud No 4 Tahun 2020:
• UAS untuk Kenaikan Kelas dalam bentuk tes yang
mengumpulkan siswa tidak boleh dilakukan, kecuali
yang telah dilaksanakan sebelum terbitnya SE
• UAS untuk Kenaikan Kelas dapat dilakukan dalam
bentuk portofolio nilai rapor dan prestasi
sebelumnya, penugasan, tes daring, dan/atau bentuk
asesmen jarak jauh lainnya;
• UAS untuk Kenaikan Kelas dirancang untuk
mendorong aktivitas belajar yang bermakna, dan
tidak perlu mengukur ketuntasan capaian kurikulum
secara menyeluruh
 LANDASAN HUKUM
1. Permendikbud No 53 Tahun 2015: Penilaian Hasil Belajar Oleh
Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan
Menengah
2. Permendikbud No 23 Tahun 2016: Standar Penilaian Pendidikan Dasar
dan Menengah
3. Permendikbud No 4 Tahun 2018: Penilaian Hasil Belajar oleh
Pemerintah dan Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan
4. Surat Edaran Mendikbud No 4 Tahun 2020: Pelaksanaan Kebijakan
Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease
(Covid- 1 9)
5. Surat Edaran Gubernur Papua No 440/4170/SET : Pencegahan,
Penyebaran dan Penanggulangan Corona Virus Disease 2019 ( Covid-
19)
6. Surat Dinas Pendidikan, Perpustakaan dan Arsip Daerah Provinsi
Papua No 468/580.PPAD/IV/2020: Penetapan Status Tanggap Darurat
dalam rangka Pencegahan, Penyebaran dan Penanggulangan Corona
Virus Disease 2019 (Covid-19)
 BENTUK & CAKUPAN PENILAIAN

PENILAIAN HASIL
BELAJAR

PENDIDIK SATUAN PENDIDIKAN PEMERINTAH

• Penilaian Akhir Semester • Ujian Nasional (ditiadakan

• Penilaian Harian
• Penilaian Akhir Tahun di tahun 2020 karena
• Penilaian Tengah Sem
• Ujian Sekolah Covid-19)

Catatan:
o Cakupan materi Penilaian Akhir Semester adalah seluruh indikator yang merepresentasikan KD pada
semester ganjil,
o Cakupan materi Penilaian Akhir Tahun meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan KD
pada semester genap,
o Cakupan materi Ujian Sekolah/USBN meliputi KD yang merepresentasikan pencapaian SKL.
 RUANG LINGKUP PENILAIAN

 Observasi  Tes Tulis

 Penilaian diri  Tes Lisan
 Penilaian antar  Penugasan
teman
Keterampilan
Sikap
Sikap
Pengetahuan

• Kinerja
• Proyek
• Produk
• Portofolio
 PENGELOLAAN PENILAIAN
PENDOKUMENTASIAN
NILAI SIKAP
PENILAIAN PENGOLAHAN NILAI PENULISAN
SIKAP SIKAP RAPOR
PENDESKRIPSIAN NILAI
SIKAP

PENDOKUMENTASIAN
PENILAIAN
PENGETAHUAN
PENILAI
PENGOLAHAN NILAI PENULISAN
ANPENGETAHUA PENGETAHUAN RAPOR
N
PENDESKRIPSIAN NILAI
PENGETAHUAN

PENDOKUMENTASIAN
NILAIKETERAMPILAN

PENILAIAN PENGOLAHAN NILAI PENULISAN

KETERAMPILAN RAPOR
KETERAMPILAN
PENDESKRIPSIAN NILAI
KETERAMPILAN
PENILAIAN
SIKAP

PANDEMI
COVID-19
PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN SIKAP PADA MASA PANDEMI COVID
A. Satuan Pendidikan yang dapat melaksanakan pembelajaran
(manual, luring, daring)
• Mengidentifikasi sikap dominan yang muncul
(positif/negatif) berhubungan pelaksanaan pembelajaran
• Sikap yang muncul dicatat dalam jurnal sikap
• Mendiskripsikan sikap spiritual/sosial dalam satu semester

B. Satuan Pendidikan yang dapat melaksanakan pembelajaran

karena keterbatasan (akses, keamanan)
• Mengidentifikasi sikap dominan yang muncul selama
pembelajaran sebelum adanya pandemi covid-19
• Sesegera mungkin melakukan penilaian, apabila wabah
pandemi sudah mereda (optional)
 FORMAT OBSERVASI SIKAP
Nama
No Tanggal Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak lanjut
Siswa

Catatan:
1. Format Observasi Sikap diatas bisa dikembangkan sesuai
kebutuhan
2. Satu Form digunakan untuk satu kelas
 PENGOLAHAN NILAI SIKAP

Guru MP:
Merangkum
catatan selama 1
sem setiap siswa
Mel Observasi
mencatat sikap Guru BK: Sikap Deskripsi
menonjol: Merangkum Dikumpul Spiiritual
Sikap Spiritual
• Guru MP catatan selama 1 kan ke
sem setiap siswa Walikelas & Sikap Sosial
• Guru BK Sikap
Sosial (RAPOR)
• Wl Kelas
Wali Kls:
Merangkum
catatan selama 1
sem setiap siswa

Selama 1 semester
 CONTOH DISKRIPSI SIKAP
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
Baik Selalu bersyukur dan berdoa sebelum
melakukan kegiatan serta memiliki toleran
pada agama yang berbeda; ketaatan beribadah
mulai berkembang

2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
Baik Memiliki sikap santun, disiplin, dan tanggung
jawab yang baik; sikap kepedulian mulai
meningkat
 PENILAIAN
PENGETAHUAN

PANDEMI
COVID-19
PADA MASA PANDEMIK COVID-19

1. Bentuk tes yang mengumpulkan siswa tidak

boleh dilakukan, kecuali yang telah dilaksanakan
sebelumnya
2. Dapat dilakukan dalam bentuk portofolio nilai
rapor dan prestasi sebelumnya, penugasan, tes
daring, dan/atau bentuk asesmen jarak jauh
3. Tidak perlu mengukur ketuntasan capaian
kurikulum secara menyeluruh
 PELAKSANAAN PENILAIAN PENGETAHUAN
Pelaksanaan Secara Daring: Tersedia Jaringan Internet

Tersedia Perangkat Bentuk Tes: Aplikasi :

- Bentuk soal uraian - Moodle
Sekolah:
- Server dengan open book - Google Forms
- IP Publik - Bentuk isian singkat - Google Class Room
- Koneksi Internet - Pilihan Ganda - Quipper
-Admin/Proktor - Darg and Drop - Sipintar
- Drop-Down ( pilih satu - Candy
atau lebih jawaban) -Quizizz
Siswa:
-Laptop/HP android - - dll -dll
- Jaringan Internet
-Kuota Internet
Perlu pertimbangan
- Sistem pengawasan/dikerjakan secara jujur
- Jaringan internet yang memadai
- Lama waktu mengerjakan
 PELAKSANAAN PENILAIAN PENGETAHUAN
Pelaksanaan Secara Luring: Tidak tersedia Jaringan Internet
Teknik Penilaian Penugasan:
-Tes Tertulis - Membuat karya tulis
-Penugasan - Membuat karya kreatif
- Refleksi pengalaman
- Menjawab pertanyaan yang ada di buku
Bentuk Tes: pelajaran
- Bentuk soal uraian - Bentuk lain sesuai karakteristik mapel
dengan open book
- Bentuk isian singkat
- Pilihan Ganda Pengumpulan tugas dan jawaban:
- Darg and Drop - Hasil pekerjaan dalam bentuk file digital atau
- Drop-Down ( pilih satu foto dikirim melalui email, media sosial, atau
atau lebih jawaban) aplikasi edukasi lainnya.
- - dll - Dikirim melalui jasa kurir
- Dikumpulkan setelah pandemi Covid (optional)
 PENGOLAHAN PENILAIAN PENGETAHUAN
Pengolahan Nilai Pengetahuan (Pedoman Penilaian SD)

Deskripsi rapor ditentukan berdasarkan

capaian nilai KD tertinggi dan terendah
 PENGOLAHAN PENILAIAN PENGETAHUAN
Pengolahan Nilai Pengetahuan (Pedoman Penilaian SMP)

Deskripsi ditulis secara berturut-turut dari yang

sangat baik dan atau baik, dan yang mulai
memahami/menguasai atau belum optimal
 PENGOLAHAN PENILAIAN PENGETAHUAN
Pengolahan Nilai Pengetahuan (Pedoman Penilaian SMA)

Hasil Penilaian Harian

Penilaian
Rerata
No. Nama KD Akhir
1 2 3 4 ... (dibulatkan)
Semester

3.1 75 68 70 71
3.2 60 66 70 65
1 Ani 3.3 86 74 90 80 83
3.4 80 95 88
3.5 88 80 84
Nilai Rapor 78
Nilai akhir setiap KD
diperoleh dengan cara merata- Deskripsi rapor ditentukan berdasarkan
ratakan nilai dari KD yang capaian nilai KD tertinggi dan terendah
sama
 PENGOLAHAN PENILAIAN PENGETAHUAN
Pengolahan Nilai Pengetahuan (Pedoman Penilaian SMK)

Deskripsi rapor ditentukan berdasarkan capaian nilai KD tertinggi dan terendah

PENGOLAHAN PENILAIAN PENGETAHUAN

Sekolah yang dapat melakukan penilaian secara daring,

luring, manual:
- Pengolahan nilai sesuai pedoman penilaian yang berlaku
Sekolah yang tidak dapat melakukan penilaian
- Mengolah hasil penilaian yang telah dilakukan pada
semester genap, sebelum keluarnya edaran pandemi
Covid-19
- Portofolio tugas yang dimiliki oleh siswa
- Prestasi-prestasi yang dimiliki sebelumnya
- Pengolahan nilai akhir (Raport) diatur berdasarkan bukti
yang dapat dikumpukan dan ditetapkan oleh guru dan
satuan pendidikan
 NILAI RAPORT SEMESTER GENAP
Contoh: Pengolahan Nilai Pengetahuan
(bagi sekolah yang terbatas untuk mendapatkan akses nilai
siswa)

Hasil Penilaian Harian yang

telah dilakukan Sebelum dan
N Rerata
Nama KD selama pandemi Covid-19
o. (dibulatkan)
1 2 3 4 ...

3.1
3.2
1 Robert 3.3
3.4
3.5
Nilai Rapor
 PENILAIAN
KETERAMPILAN

PANDEMI
COVID-19
PADA MASA PANDEMIK COVID-19

1. Bentuk tes yang mengumpulkan siswa tidak

boleh dilakukan, kecuali yang telah dilaksanakan
sebelumnya
2. Dapat dilakukan dalam bentuk portofolio nilai
rapor dan prestasi sebelumnya, penugasan, tes
daring, dan/atau bentuk asesmen jarak jauh
3. Tidak perlu mengukur ketuntasan capaian
kurikulum secara menyeluruh
 PENGOLAHAN PENILAIAN KETERAMPILAN
Sekolah yang dapat melakukan penilaian secara daring,
luring, manual
- Pengolahan nilai sesuai pedoman penilaian yang berlaku

Sekolah yang tidak dapat melakukan penilaian

- Mengolah hasil penilaian yang telah dilakukan pada
semester genap, sebelum keluarnya edaran pandemi
Covid-19
- Portofolio tugas dan prestasi-prestasi yang dimiliki
- Pengolahan nilai akhir (Raport) diatur berdasarkan bukti
yang dapat dikumpukan dan ditetapkan oleh guru dan
satuan pendidikan
 PENILAIAN KETERAMPILAN
Pengolahan Nilai Pengetahuan (Pedoman Penilaian SD)
Contoh:
Nama siswa: ….
KD Praktik Produk Pro yek SKOR
4.1 90 - 80 - - - 90
4.2 - 86 - - - - 86
4.3 75 - - - - - 75
4.4 80 - - - - - 80
4.5 85 - - - - - 85
4.7 85 - - 80 - - 83
4.8 80 - - - - - 80
4.9 78 86 - - 86
4.1 80 70 85 - - - 85
4.11 75 - - 85 75 - 80
Nilai Akhir Semester 83

Deskripsi rapor ditentukan berdasarkan capaian nilai KD tertinggi dan

terendah
 PENILAIAN KETERAMPILAN
Pengolahan Nilai Pengetahuan (Pedoman Penilaian SMP)
Contoh:
Nama siswa: ….
 PENILAIAN KETERAMPILAN
Pengolahan Nilai Pengetahuan (Pedoman Penilaian SMA)
Contoh:
Nama Siswa: ….
Nilai
KD Praktik Produk Proyek Portofolio
Akhir
4.1 87 87
4.2 66 75 75
4.3 92 92
4.4 75 82 78,50
Nilai RAPOR 83

Deskripsi rapor ditentukan berdasarkan capaian nilai KD tertinggi dan terendah

 PENILAIAN KETERAMPILAN
Pengolahan Nilai Pengetahuan (Pedoman Penilaian SMK)

Deskripsi rapor ditentukan berdasarkan capaian nilai KD tertinggi dan terendah

 NILAI RAPORT SEMESTER GENAP
Contoh: Pengolahan Nilai Keterampilan
(bagi sekolah yang terbatas untuk mendapatkan akses nilai
siswa)

Hasil Penilaian yang telah dilakukan Sebelum dan

selama pandemi Covid-19 Nilai
No Nama KD Akhir
Praktik Produk Proyek Portofolio (Rerata)

4.1
4.2
4.3
4.4
Nilai RAPOR
Untuk teknik penilaian yang sama dengan lebih dari satu kali penilaian pada suatu
KD dipilih nilai yang tertinggi
PENULISAN
RAPOR
 LAPORAN HASIL BELAJAR
(CONTOH RAPOR)
A. Sikap

1. Sikap Spiritual

Predikat Deskripsi
Baik Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
berbeda; ketaatan beribadah mulai berkembang

2. Sikap Sosial

Predikat Deskripsi
Baik Memiliki sikap santun, disiplin, dan tanggung jawab
yang baik; sikap kepedulian mulai meningkat
 LAPORAN HASIL BELAJAR
B. Pengetahuan
(RAPOR)
KKM= 65
No Mata Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi
Kelompok A (Umum)
1 Pendidkan Agama dan
Budi Pekerti
2 Pendidikan Pancasilan
dan Kewarganegaraan

3 Bahahasa Indoensia
4 Matematika 78 B Kemampuan penyelesaian sistem
pertidaksamaan dua variabel dikuasai
dengan baik, perlu peningkatan
pemahaman penyelesaian pertidaksamaan
irasional satu variabel

Tabel Interval predikat

Predikat
D C B A
≤ 55 55 < N ≤ 70 70 < N ≤ 85 85 < N ≤ 100
 LAPORAN HASIL BELAJAR
(RAPOR)
C. Keterampilan
KKM= 65
No Mata Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi

Kelompok B (Umum)

1 Seni Budaya 83 B Memiliki keterampilan yang baik

dalam meragakan ragam gerak tari
sesuai dengan pendukung pertunjukan
2 Pendidikan Jasmani
Olahraga dan
Kesehatan
3 Prakarya dan
Kewirausahaan
4 ….

Tabel Interval predikat

Predikat
D C B A
≤ 55 55 < N ≤ 70 70 < N ≤ 85 85 < N ≤ 100
D. Ekstrakurikuler
No. Kegiatan Ekstrakurikuler Predikat Deskripsi
1. Pendidikan Kepramukaan Sangat
Baik Mewakili sekolah dalam jambore pramuka
nasional. Memiliki sikap religius, nasionalis,
mandiri, gotong royong, dan integritas.

2. Fotografi Baik Sudah bisa menggunakan teknik kamar

gelap untuk mencetak foto hitam putih. Jiwa
seninya menonjol dan kreatif dalam
pemotretan alam
3. ...............................    

E. Prestasi
No. Jenis Kegiatan Keterangan
1. Olimpiade Sains Nasional Juara I Fisika tingkat provinsi
2.    

F. Ketidakhadiran
Sakit : 2 (dua) hari
Izin : 6 (enam) hari
Tanpa Keterangan : - hari
 KRITERIA
KENAIKAN KELAS
 KENAIKAN KELAS
Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi persyaratan sebagai berikut.
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada
tahun pelajaran yang diikuti.
2. Predikat sikap minimal BAIK yaitu memenuhi indikator kompetensi sesuai
dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
3. Predikat kegiatan ekstrakurikuler wajib pendidikan kepramukaan minimal
BAIK sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan pendidikan.
4. Tidak memiliki lebih dari 2 (dua) mata pelajaran yang masing-masing
capaian pengetahuan dan/atau keterampilan di bawah KKM. Apabila ada
mata pelajaran yang tidak mencapai KKM pada semester ganjil dan/atau
semester genap, maka ketuntasan mata pelajaran diambil dari rata-rata nilai
setiap aspek mata pelajaran pada semester ganjil dan genap
5. Satuan pendidikan dapat menambahkan kriteria sesuai dengan kebutuhan
masing-masing.
 KEBIJAKAN DINAS PENDIDIKAN PERPUSTAKAAN DAN ARSIP
DAERAH PROVINSI PAPUA TENTANG PENENTUAN KELULUSAN
DAN KENAIKAN KELAS

Peserta didik SMA Kelas X,XI,dinyatakan naik kelas apabila memenuhi

persyaratan sebagai berikut.
1. Predikat sikap minimal BAIK
2. Nilai Rata-rata KD (test, tugas, Ulangan harian) semester genap yang
sudah ada sebelum masa karantina
3. Nilai Akhir (NA) = Nilai Semester Ganjil + Nilai Rata-Rata KD Semester
Genap
Misal: Siswa Kelas X Nilai PKn Sem 1/Ganjil (Nilai 70), KKM 65, Nilai
Rata-rata KD Sem 2/Genap (Nilai 75)
Maka NA= 70 + 75 = 145/2 = 72,5 = 73
 KEBIJAKAN DINAS PENDIDIKAN PERPUSTAKAAN DAN ARSIP
DAERAH PROVINSI PAPUA TENTANG PENENTUAN KELULUSAN
DAN KENAIKAN KELAS
Peserta didik SMK Kelas X, XI dinyatakan naik kelas apabila memenuhi persyaratan
sebagai berikut.

2x Nilai rata-rata Harian + Nilai rata-rata tengah semester /tugas/praktek kerja/nilai

sikap
3
= Nilai Akhir Semester
Ket:
a. Nilai rata-rata harian sebelum masa karantina
b. PTS dapat diganti dengan tugas/ Praktik kerja/nilai sikap (spiritual,
kejujuran,kerajinan
c. Jika Peserta didik tidak aktif, maka guru dapat menggunakan nilai semester
ganjil.
CONTOH PENGOLAHAN KETUNTASAN KENAIKAN KELAS

Predikat
D C B A
≤ 55 55 < N ≤ 70 70 < N ≤ 85 85 < N ≤ 100
TERIMA KASIH
BELAJAR DARI RUMAH
PROVINSI PAAPUA

42