Sastera Kanak-

Kanak dan
Remaja
Berdasarkan
Perspektif
Dunia
Pendidikan Hari
Ini
 bent uk
k anak-
.

ni lai ni lai
karya,
a a,
bent uk
k anak-

t ertinggi
Sastera aw al kanak-kan ak mamp u memb er i kan

dalam

k ary
kesero no kan , dapat mer an gs an gimagin asi , d ap at

asi.

era awal
memb an tu men genal d an memah ami d ir i send ir i, d ap at

t ertinggi
Sastera aw al kanak-kan ak mamp u memb er i kan

dalam
memah ami b ah as as ecara semu la jad i, dapat memb an tu

ustrilustrasi

t ahap
menkesero no kan
d ap atkan , dapat
maklu matmerd anandap
gs anatgmemup
imagin asiuk, dnap
ilai-n
at ilai

sastawal
memb an tu mumen
rn igenal
kep addaan
in memah ami d ir i send
di vid u kanak-kan ak. ir i, d ap at

lak ukan

dan estetik
memah ami b ah as as ecara semu la jad i, dapat memb an tu

ukan

t ahap
dan ildan
men d ap atkan maklu mat d an dap at memup uk n ilai-n ilai

sast era
era estetika
mu rn i kep ad ain di vid u kanak-kan ak.

ini di
tulisan

mencapai
sastdan
ini dilak
tulisan

penghasilan

mencapai
sast era
penghasilan
kanakkanak

Bagi Bagi
Kanak
Definisi Sastera kanak-
Saster
merupakan
dikenal
merupakan

seseorang
Sastera

melengkapkan
dikenal
melengkapk
seseorang
salahsalah
a awalawal

pastipasti

kanak-k
satu satu
berupaya

k anak-k
el emen
kanak-kanak

perkembangan
berupaya

anakanak
el emen
kanak-kanak

an perkembangan
yang yang
 Sastera Awal Kanak-Kanak

Sastera awal kanak-kanak merujuk
kepada hubungan kanak-kanak
dengan hasil kreatif iaitu buku atau
bahan bacaan dan cerita. Hubungan
ini boleh dalam bentuk mendengar,
bertutur, membaca dan menulis.
Kanak-kanak perlu didedahkan
dengan aktiviti membaca buku
cerita, melihat pelbagai jenis
buku, ditunjukkan cara menjaga
buku dan mengumpulkan buku
berwarna-warni.
Satu konsep yang penting dalam
pendidikan berhubung dengan
pembacaan ini ialah kanak-kanak
ini harus disediakan dengan
“kesediaan atau persiapan sebelum
membaca” atau “reading readiness
Fungsi sastera kanak-kanak dan remaja
Menurut Misran Rokimin
(2001) meneliti sastera kanak-
kanak sebagai agen
pembangunan yang menjurus
kepada pembangunan diri
seseorang manusia itu, sama
ada dari segi emosi, pemikiran
atau kebahasaannya. Ketiga-
tiga aspek ini akan terus
berkembang, yakni semakin
banyak karya sastera yang
dibacanya, semakin bertambah
perkembangan berlaku dalam
diri kanak-kanak itu.
Menurut Othman
Puteh(1988:21) mengatakan
bahawa sastera remaja
merupakan bahan bacaan
sastera kreatif yang tercetus
daripada pengamatan,
pengalaman dan kreativiti
pengarang yang relevan dengan
pertumbuhan dan
perkembangan psikologi remaja
yang berusia sekitar 12-20 tahun
 Sebagai medium untuk Sebagai medium bagi
mempertingkatkan tahap
mendekatkan dan
keintelektualan, daya imaginasi
membiasakan mereka dan kreativiti khalayak kanak-
dengan bahasa sastera kanak dan remaja.

Sastera kanak-kanak dan sastera remaja

Sebagai medium memainkan peranan yang penting untuk

hiburan untuk individu menyampaikan wadah pengajaran dan

didikan moral kepada masyarakat
masyarakatnya tradisi.

Sastera kanak-kanak dan sastera Sastera kanak-kanak dan

remaja juga berfungsi untuk remaja berfungsi sebagai
menerapkan nilai-nilai murni keperluan material atau
kepada khalayak pembaca
kebendaan
Sastera kanak-kanak dari Perspektif
Pendidikan

Perkembanga
Perkembang
n bahasa dan
an sosial
komunikasi

Menggabungjalin
Perkembang
kan sastera
an kreativiti dalam pengajaran
dan estetika dan pembelajaran
 melalui
kerohanian
B uk u- buk u ya ng banya k mengga mba rk an

melalui
tauladan
pe rla k ua n pros os ia l boleh dijadik a n pandua n oleh

kerohanian
B uk u- buk u ya ng banya k mengga mba rk an
k anak -k ana k ya ng s eme mangnya me nc a ri- ca ri

tauladan
pe rla k ua n pros os ia l boleh dijadik a n pandua n oleh
mode l y ang ba ik y ang boleh dit iru oleh me re ka .

sifatsifat
kanak-kanak
k anak -k ana k ya ng s eme mangnya me nc a ri- ca ri

dan dan
mode l y ang ba ik y ang boleh dit iru oleh me re ka .

kanak-kanak
kisahkisah
kepada
Menyemaikan
kepada
Menyemaikan
Sastera
u ntu kunt

kep ada
dil akukan
dan komuni
memb
Sastera

kepada
u k mant

kata kanak-kanak.
dan komuni
d il akumelalu
kanak-kan

kanak-kan
kasi kan

memperkayakan perbendaharaan
.
kasi

kata kanak-kanak
embantu

kan melalui

Pembacaan buku akan dapat

kanak-kan

memperkayakan perbendaharaan
u p erkemb
kanak-kanak

ak-kan
i bacaan
ak  di ak 
ak bo l ehbol

b i lik

Pembacaan buku akan dapat

perkemb

b acaan
kan ak-kan
di eh

di bi
ak. In ak.
an ganang

darjah
i boIn
gu nakan

secarasecara
l eh
b ahasa

lik d arjah
kuat ku at
d i gun akan

i bo l eh
an bah asa

Perkembangan bahasa dan komunikasi

 Perkembangan sosial

Kanak-kanak
Kanak-kanak memerlukan
memerlukan contoh
contoh bersosialisasi
bersosialisasi Melalui
Melalui buku
buku kanak-kanak
kanak-kanak akan
akan mempelajari
mempelajari
yang
yang baik,
baik, dan
dan mempelajari
mempelajari bagaimana
bagaimana untuk
untuk terdapat
terdapat persamaan
persamaan di
di antara
antara mereka
mereka dengan
dengan
bersosialisasi
bersosialisasi dengan
dengan baik
baik di
di dalam
dalam masyarakat.
masyarakat.
rakan-rakan
rakan-rakan yang
yang berlainan
berlainan kaum
kaum seperti
seperti
Dengan
Dengan menggunakan
menggunakan buku,
buku, kanak-kanak
kanak-kanak akan
akan
menyukai
menyukai makanan
makanan atau
atau mainan
mainan yang
yang sama
sama dan
dan
melihat
melihat apa
apa yang
yang dilakukan
dilakukan oleh
oleh watak-watak
watak-watak di
di
sebagainya
sebagainya dan
dan terdapat perbezaan
terdapat perbezaan dari
dari segi
segi
dalam
dalam buku
buku bagi
bagi menyesuaikan
menyesuaikan diri
diri di
di dalam
dalam
kehidupan agama,
agama, rupa
rupa fizikal,
fizikal, budaya
budaya dan
dan lain-lain
lain-lain lagi.
lagi.
kehidupan harian.
harian.

Perwatakan
Perwatakan di
di dalam
dalam buku
buku kanak-kanak
kanak-kanak akan
akan
mengetahui
mengetahui cara
cara yang baik
yang baik bagi
bagi
menyuarakan
menyuarakan ketidakpuasan
ketidakpuasan hati
hati mereka,
mereka,
kemarahan
kemarahan mereka,
mereka, kesedihan
kesedihan mereka
mereka dan
dan
kegembiraan
kegembiraan mereka
mereka melalui
melalui cara
cara yang
yang
sesuai.
sesuai.

Ilustrasi
Ilustrasi juga
juga dapat
dapat memainkan
memainkan peranan
peranan dalam
dalam
perkembangan
perkembangan emosi
emosi kanak-kanak
kanak-kanak kerana
kerana ilustrasi
ilustrasi di
di
dalam
dalam buku
buku berupaya
berupaya menunjukkan
menunjukkan perlakuan
perlakuan perlakuan
perlakuan
positif
positif dan
dan negatif
negatif sesuatu
sesuatu watak.
watak. Ilustrasi
Ilustrasi yang
yang baik
baik
akan
akan menunjukkan
menunjukkan emosi
emosi watak
watak melalui
melalui mimik
mimik muka,
muka,
perlakuan
perlakuan serta personaliti
serta personaliti watak
watak yang
yang dapat
dapat
diperhatikan
diperhatikan oleh
oleh kanak-kanak.
kanak-kanak.
Perkembangan Kreativiti dan Estetika

Menggunakan buku yang Rancang pembacaan buku yang

Melibatkan kanak-kanak
mempunyai lirik lagu dan mempunyai pelbagai jalan
dalam aktiviti seni yang perdengarkan iramanya kepada penyelesaian dan minta pendapat

berkaitan dengan teknik kanak-kanak.Sambil mendengar kanak-kanak cara penyelesaian

lagu atau puisi, galakkan juga mereka. Dengan melakonkan semula
yang digunakan oleh artis cerita yang telah dibaca juga akan
kanak-kanak membuat pergerakan
di dalam buku cerita kreatif. membantu imaginasi kanak-kanak
 Menggabungjalinkan Sastera Dalam
Pengajaran Dan Pembelajaran

Kekuatan bagi program yang berasaskan bahan bacaan berperingkat ini

Penggunaan Bahan Bacaan Asas ialah ianya membantu guru dalam menyelenggarakan program bacaan
secara sistematik

Bagi memudahkan guru menyediakan bahan bacaan yang berkaitan

Menggunakan buku bagi tema tertentu dengan tema pada minggu tersebut, sediakan senarai buku yang akan
digunakan bagi tema-tema tertentu sepanjang tahun.

Penyediaan persekitaran yang sesuai bagi pembacaan secara langsung akan menggalakkan
pembacaan dalam kalangan kanak-kanak. Oleh kerana kanak-kanak menyukai warna yang terang,
Penyediaan Sudut Literasi warna-warna sebegini bolehlah digunakan di pusat bacaan agar dapat menarik   perhatian kanak-
kanak

Guru boleh memilih buku berdasarkan pengarang atau pelukis yang

Penyediaan Koleksi Buku Kanak-kanak  kanak-kanak gemari ataupun koleksi dari pengarang dan pelukis yang
terkenal