MEDIA PENGAJARAN

1.0 KLASIFIKASI MEDIA PENGAJARAN

1. Media Tayang Kaku- Tranparensi, slaid & mikrofilem

2. Media Tayang Bergerak- Pita video, cakera padat digital & filem
3. Bahan Grafik- Lukisan, poster, kartun, carta & graf
4. Gambar Kaku- Gambar foto, kad imbasan & poskad
5. Bahan Pameran 3D- Model, boneka, diorama & puppet
6. Papan Pameran- Papan kapur, papan putih, papan flanel & papan buletin
7. Media Audio- Pita kaset, cakera padat & computer
8. Media Cetak- Modul, buku teks, akhbar, majalah & risalah
2.0 SEMAI BIJI BENIH
DENGAN TISU
https://www.youtube.com/watch?v=oT_PurOHTvY
3.0 KEPENTINGAN ATAU
KEPERLUAN MEDIA
 3.0 KEPENTINGAN ATAU KEPERLUAN MEDIA

Media boleh mempercepat penyampaian mesej.

• Hal ini demikian kerana murid-murid boleh memahami tentang proses menyemai
biji bernih dengan menggunakan tisu melalui tontonan tayangan video tersebut.
Selain itu, perkataan tentang proses semaian biji benih juga diberikan dan
dipaparkan dengan jelas dalam video tersebut agar murid-murid lebih mudah
memahami prosesnya dengan lebih jelas
Media boleh mengatasi ruang, waktu dan pancaindera.
• Hal ini demikian kerana proses dan langkah-langkah menyemai biji benih dengan
menggunakan tisu boleh ditampilkan dalam bentuk video kepada murid-murid
untuk menonton.
SAMBUNGAN…
Media boleh menarik minat murid-murid untuk belajar.
Hal ini demikian kerana media boleh menimbulkan minat, meningkatkan
interaksi dan kefahaman pelajar tentang video yang ditayangkan. Contohnya,
guru boleh bertanya soalan kepada murid-murid selepas menonton video.
Pengalaman dan persepsi yang sama.
Hal ini demikian kerana murid-murid boleh membina ilmu pengetahuan dan
konsep sendiri selepas menonton video yang telah ditayangkan dan juga
mengaitkannya dengan pengalaman sedia ada murid-murid. Contohnya, murid-
murid lebih memahami proses menyemai biji bernih jika murid-murid pernah
melakukan perkara tersebut.
SAMBUNGAN…

Pengajaran tanpa bergantung kepada guru.

Hal ini demikian kerana murid-murid boleh belajar sendiri dengan menonton
video semasa tiada guru atau guru sedang membantu pelajar lain. Murid-murid
dipimpin oleh pereka cipta video tersebut dan pengajaran jenis ini dikenali
sebagai pembelajaran kendiri.
4.0 PENILAIAN MEDIA
Berdasarkan pengetahuan dan pemahaman anda, tandakan pada jawapan
yang sesuai.
Bi Soalan Ya Tida
l. k
1. Tayangan video ini adalah sesuai untuk murid-murid tahun 4.
2. Penggunaan bahan dalam tayangan video ini adalah mesra
alam.
3. Tayangan video ini adalah menarik dan jelas (penerangan,
audio, video)
4. Tayangan video sesuai untuk mereka yang ingin menyemai biji
benih dengan tisu.
5. Tayangan video ini menunjukkan langkah dan senarai bahan
dan alatan dengan betul dan sistematik.
SEKIAN TERIMA
KASIH…