PANDUAN PENDAMPINGAN

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SMA

TAHUN 2014

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah
Direktorat Pembinaan SMA
1
 SISTEMATIKA
A Latar Belakang
B Tujuan Pendampingan
C Proses Pendampingan Guru

D Proses Penentuan Tim Pendamping

E Prinsip Pendampingan

F Ruang Lingkup Pendampingan Guru

G Alur Pendampingan

H ON dan IN
2
 LATAR BELAKANG

• Tahun pelajaran 2014/2015 semua SMA

melaksanakan Kurikulum 2013 di kelas X dan XI
• Pemerintah telah mengadakan buku teks
pelajaran, buku pedoman guru, dan pelatihan
implementasi Kurikulum 2013
• Hasil pelatihan perlu ditindaklanjuti melalui
pendampingan untuk memperkuat
implementasi Kurikulum 2013
 TUJUAN PENDAMPINGAN DI SMA
Menjamin terlaksananya implementasi Kurikulum
2013 secara efektif, efisien, dan optimal di SMA
1. mengidentifikasi keberhasilan dan permasalahan implementasi
Kurikulum 2013 di sekolah;
2. memberi bantuan konsultasi, pemodelan, dan pelatihan personal
untuk hal-hal spesifik dalam implementasi Kurikulum 2013;
3. membantu memberi alternatif solusi kontekstual dalam
menyelesaikan permasalahan yang dihadapi saat implementasi
Kurikulum 2013 di sekolah;
4. meningkatkan kualitas perencanaan, proses, dan penilaian
pembelajaran;
5. membangun budaya mutu sekolah melalui penerapan kurikulum
secara inovatif, kontekstual, dan berkelanjutan.
 PROSES PENDAMPINGAN GURU
Hasil Pelatihan Guru SMA/Kep
SMA/Pengawas SMA terpilih
Kunjungan tim ke sekolah (ON)
Workshop cluster (IN)
ON dan IN masing-masing dua kali

PENYUSUNAN
PANDUAN DAN PENENTUAN BIMTEK PELAKSANAAN
FORMAT PENDAMPING PENDAMPING PENDAMPINGAN
PENDAMPINGAN

Form pemahaman buku

Bimtek Tk Pusat
Form pemahaman proses
pembelajaran & penilaian Bimtek Tk Provinsi
Form penyusunan RPP Bimtek Tk Kab/Kota
Form pelaksanaan pembelajaran
Form pelaksanaan penilaian
Pedoman interaksi
5
PROSES PENENTUAN TIM PENDAMPING
PELATIHAN

Kompeten
Bimtek
Calon Pendampingan
Guru.
Pendamping
KS, PS
Tidak Kompeten
Tidak Kompeten

Kompeten
Sasaran
Pendampingan
TIM
PENDAMPING

Sekolah Sasaran
Pendampingan
Model ‘on’ (di lokasi pembelajaran) dan ‘in’
(berkumpul berbagi pengalaman)
Masing-masing dua kali

6
 PRINSIP PENDAMPINGAN

 Kolegial
 Profesional
 Bersifat membimbing
 Berdasarkan kebutuhan
 Berkelanjutan
 RUANG LINGKUP PENDAMPINGAN GURU
Materi
No Pendamping- Komponen
an
1 Buku teks Pemahaman materi yang tertuang pada buku;
pelajaran dan Keterkaitan antara pengetahuan, keterampilan dan sikap;
buku Pemahaman terhadap sumber-sumber belajar lainnya;
pedoman guru Keterkaitan antara sumber-sumber belajar dan alat-alat
termasuk yang dipergunakan; Penekanan pada high order thinking
silabus (contoh-contoh); materi pengayaan dan remedial.
2 Proses Pembelajaran yang menekankan pada tiga ranah
pembelajaran kompetensi (melalui pembelajaran pengetahuan untuk
dan penilaian mengasah keterampilan dan membentuk sikap);
Pembelajaran berbasis aktivitas; Pembelajaran untuk
mengasah kreativitas; Penilaian proses; Penilaian
kompetensi (secara utuh)

8
 RUANG LINGKUP PENDAMPINGAN GURU
Materi
No Pendamping- Komponen
an
3 Penyusunan Identitas mata pelajaran/tema; Perumusan indikator;
rencana Perumusan tujuan pembelajaran; Pemilihan materi ajar;
pelaksanaan Pemilihan sumber belajar; Pemilihan media belajar;
pembelajaran Pemilihan metode pembelajaran; Pemilihan strategi
pembelajaran; Penilaian pembelajaran
4 Pelaksanaan Pendekatan pembelajaran saintifik; Discovery/inquiry
pembelajaran learning; Pembelajaran melalui projek; Pembelajaran
nonklasikal terutama dengan ko/ekstra kurikuler
5 Pelaksanaan Penilaian oleh guru: (Penilaian penguasaan pengetahuan;
penilaian Penilaian produk pembelajaran; Penilaian iklim
pembelajaran; Penulisan buku rapor)
Penilaian oleh siswa
6 Pedoman Interaksi antar guru-siswa-orang tua
Interaksi

9
 ALUR KEGIATAN PENDAMPINGAN GURU

Kunjungan Tim Workshop

BIMTEK
Ke Sekolah (ON-1) Satu Cluster (IN-1)

Workshop Kunjungan Tim Sekolah

Satu Cluster (IN-2) Melaksanakan Hasil
Ke Sekolah (ON-2) IN-1

Sekolah Tim pendamping terdiri atas :

Melaksanakan Hasil  Guru, Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah terpilih yang
IN-2 telah terseleksi melalui pelatihan
10
KUNJUNGAN TIM PENDAMPING
KE SEKOLAH (ON)
• Temu awal
• Observasi, studi dokumentasi dan
Pengamatan Pembelajaran
(Pra observasi – pelaksanaan observasi –
diskusi refleksi)
• Temu akhir
• Menyusun laporan
(Dilakukan dua kali)
KUNJUNGAN TIM PENDAMPING
KE SEKOLAH (ON)
Tehnik da Instrumen Pendampingan
1. Wawancara
- Pemahaman Materi
- Pemahaman Proses dan Penilaian
2. Studi Dokumentasi
- RPP
3. Pengamatan/Observasi
- Pelaksanaan Pembelajaran
- Pelaksanaan Penilaian
 WORKSHOP CLUSTER (IN)

• Sebagai tindak lanjut ON

• Tempat workshop ditentukan
bersama
• Berbagi pengalaman hasil ON
(keberhasilan, kendala, dan solusi)
• Dilaksanakan dua kali