Pelatihan Pembuatan

Media Pembelajaran Interaktif

Berbasis Ms. Power point Pada Pendidik

Oleh
Baiq Wahidah, M. Pd.
 KONSEP MEDIA
PEMBELAJARAN
 PROSES KOMUNIKASI PEMBELAJARAN

PESAN/ MEDIA
KOMUNIKATOR
BAHAN AJAR PEMBELAJARAN
 HUBUNGAN JUMLAH PENGETAHUAN
DAN JENIS RANGSANGAN

Auditori Visual Audiovisual

Setelah 3 jam

70% 72%
85%

Setelah 3 hari
10% 20%

65%
 Posisi Media dalam Pembelajaran

PENGKODEA
PENGKODEA PENAFSIRA
PENAFSIRA
IDE MEDIA
MEDIA N
MENGERTI
MENGERTI
N
N N KODE
KODE

GANGGUAN

UMPAN BALIK
 FUNGSI MEDIA
PEMBELAJARAN

GURU MEDIA PESAN SISWA

METODE
TUJUAN MEDIA PEMBELAJARAN

Untuk
Pembelajaran
Untuk (To instruct)
Memberi
Informasi (To
Inform)
Untuk
Memotivasi
(To motivate)
 MANFAAT MEDIA PEMBELAJARAN

a. Penyampaian materi pembelajaran dapat diseragamkan

b. Proses pembelajaran menjadi lebih menarik

c. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif

d. Jumlah waktu belajar mengajar dapat dikurangi

e. Waktu penyampaian materi pembelajaran menjadi lebih efisien

f. Meningkatkan kualitas hasil pembelajaran

g. Meningkatkan sikap positif siswa terhdp materi & proses pembelejaran

FAKTOR-FAKTOR YG PERLU
DIPERHATIKAN DLM PEMILIHAN
MEDIA
 TUJUAN PEMBELAJARAN
 LEARNING TASK
 KONDISI DAN FASILITAS SEKOLAH
 KARAKTERISTIK SISWA
 BIAYA PRODUKSI
 BENTUK FISIK DAN ATRIBUT MEDIA
FAKTOR DALAM PEMILIHAN DAN
PEMANFAATAN MEDIA

1. Tujuan pembelajaran yg akan dicapai

2. Karakteristik siswa
3. Kondisi yg ada (ketersediaan software dan
hardware)
4. Materi pembelajaran
FAKTOR YG HARUS DIPERHATIKAN
DALAM PEMILIHAN MEDIA

MEDIA PEMBELAJARAN HARUS:

 SESUAI DENGAN KURIKULUM
 MAMPU DIBIAYAI
 BERISI PEMBELAJARAN YG AKURAT DAN RELEVAN
 MENAMPILKAN INFORMASI YG JELAS DAN RINGKAS
 DAPAT MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR
 MELIBATKAN SISWA DLM AKTIVITAS PEMBELAJARAN
 MEMILIKI KUALITAS TEKNIS YG BAIK
 MEDIA TERBUKTI EFEKTIF (BERDASARKAN UJI COBA)
 DILENGKAPI DENGAN PANDUAN PENGGUNAANNYA
 SYARAT PENGEMBANGAN
MEDIA
ISIBLE
: Mudah dilihat
NTERESTING
: Menarik
IMPLE : Sederhana

SEFUL : Isinya berguna/bermanfaat

: Benar (dpt dipertanggungjawabkan)

CCURATE
: Masuk akal
EGITIMATE
: Terstruktur/Tersusun dengan baik

TRUCTURED
LANDASAN PENGGUNAAN
MEDIA PEMBELAJARAN
 Psikologis
Perilaku siswa yg kompleks dan unik menuntut media pembelajaran
harus kompleks dan unik juga.
 Teknologis
Teknologi pembelajaran bertujuan untk memudahkan belajar siswa.
 Empirik
Pemilihan media pembelajaran jangan didasarkan pd kesukaan
guru, tetapi harus mempertimbangkan kesesuaian antara
karakteristik pebelajar, materi pelajaran, dan media itu sendiri.
 Filosofis
Pemilihan media harus tepat dan jelas, serta bahan
pembelajarannya disesuaikan dengan pengalaman siswa.
 PRINSIP PENGGUNAAN MEDIA
DALAM PEMBELAJARAN
1. Tidak ada satu media yg paling unggul utk semua
tujuan
2. Media adalah bagian integral dalam proses
pembelajaran
3. Media bertujuan utk memudahkan belajar siswa
4. Media bukan selingan/hiburan
5. Media harus objektif (tdk berdasar kesenangan pribadi)
6. Jangan gunakan beberapa media sekaligus
7. Baik buruk media tidak tergantung pd konkrit dan
abstraknya
PERANGKAT MEDIA
PEMBELAJARAN
 MATERIAL
Alat yg digunakan untuk menyimpan pesan yg akan disampaikan
 EQUIPMENT
Alat yg digunakan utk menyampaikan pesan yg disimpan oleh
material
 HARDWARE
Peralatan yg digunakan utk menyampaikan pesan yg telah
dituangkan ke dlm material
 SOFTWARE
Isi pesan yg disimpan dlm material
JENIS-JENIS MEDIA
PEMBELAJARAN

Media
yg tidak
diproye
ksikan
Media
yg
diproye
ksikan
Au
dio
JENIS Vid
eo
MEDIA Multi
media
berbasis
kom
Multi
media
kit
MEDIA YG TIDAK DAPAT
DIRPYEKSIKAN (Media Display)

 REALITA : Benda nyata yang digunakan sebagai

bahan ajar
 MODEL : Benda tiga dimensi yang merupakan
representasi dari benda sesungguhnya
 BAHAN GRAFIS : Gambar atau visual yang penampilan-
nya tidak diproyeksikan
 DISPLAY : Bahan pameran/display yang penggu-
naannya dipasang di tempat tertentu
MEDIA VIDEO
Format media yg memanfaatkan tabung katodal/LCD utk menayangkan pesan dlm bentuk
animasi dan film

KELEBIHAN KEKURANGAN
1. Memanipulasi ruang dan 1. Memerlukan peralatan dan
waktu kemampuan khusus untuk
memanfaatkannya
2. Menampilkan objek yg
terlalu kecil, besar, dan
berbahaya
3. Cocok untuk mempelajari
keterampilan motorik
4. Menyajikan gambar dengan
lambat
MEDIA BERBASIS KOMPUTER
Media yg dioperasikan melalui computer yang biasa dikenal sebagai
perangkat lunak (software)

KELEBIHAN KEKURANGAN
1. Memungkinkan terjadinya 1. Peralatan untuk meman-
interaksi siswa dengan faatkannya masih mahal
pembelajaran
2. Proses belajar secara 2. Perlu keterampilan khusus
individual sesuai dengan untuk mengoperasikan-nya.
kemampuan siswa
3. Menampilkan unsur
audiovisual
4. Langsung memberikan
umpan balik
5. Menciptakan proses be-lajar
yang berkesinam-bungan
MEDIA BERBASIS KOMPUTER
Media yg mengintegrasikan berbagai bentuk materi seperti teks, gambar, grafis, dan
suara yg dioperasi-kan dengan komputer.

BENTUKNYA:
 Hypermedia
 Video interaktif
 CD-R
 Digital Video Interactive
 Virtual Reality
MULTI MEDIA KIT

YAITU:
 PAKET BAHAN AJAR YG
TERDIRI DARI BEBERAPA JENIS
MEDIA YANG DIGUNAKAN
UNTUK MENJELASKAN
MATERI TERTENTU, YANG
BIASANYA DILENGKAPI
DENGAN PANDUAN.