PENGENALAN Kenapa kita perlu belajar tentang kemudahan awam? Anda mungkin perlukannya suatu hari nanti APAKAH KONTEKSTUAL?? Pembelajaran kontekstual ialah kaedah pembelajaran yang menggabungkan isi kandungan dengan pengalaman harian individu, masyarakat dan alam pekerjaan. Kaedah ini menyediakan pembelajaran secara konkrit yang melibatkan aktiviti hands – on dan minds – on.
Pengalaman Harian Individu
Persekolahan Kehidupan Masyarakat
Alam Pekerjaan KONSEP
Pengetahuan sedia ada
Pengetahuan baru
Pembelajaran hanya berlaku apabila murid dapat memproses maklumat atau
pengetahuan baru dengan cara yang bermakna dalam rangka minda mereka. Budaya
Konteks yang Pelbagai Fizikal Sosial
Psikologi
Pembelajaran akan menjadi lebih berkesan jika maklumat disampaikan
dalam konteks yang pelbagai dan bermakna kepada murid. KEPENTINGAN Mengapa perlunya pendekatan secara kontekstual dalam pengajaran dan pembelajaran? • Individu mengekalkan maklumat dengan lebih berkesan melalui pengalaman
sendiri.
• Pembelajaran • Individu memiliki kontekstual mengambil kira pelbagai gaya pelbagai jenis pembelajaran. kecerdasan. Kaedah Relating Belajar dalam konteks R (Menghubungkait) menghubungkaitkan pengetahuan baru dengan pengalaman hidup
E Experiencing (Mengalami) Belajar dalam konteks penerokaan, penemuan dan reka cipta
Belajar dalam konteks
A Applying (Mengaplikasi) bagaimana pengetahuan atau informasi boleh digunakan dalam situasi lain.
Belajar dalam konteks
C Cooperating (Bekerjasama) bekerjasama, memberi maklum balas dan berkomunikasi
Belajar dalam konteks
T Transfering (Memindahkan) pengetahuan sedia ada dengan menggunakan atau membina daripada apa
yang telah diketahui
strategi
Dalam pendekatan kontekstual, pengajaran dan pembelajaran mesti memenuhi
keperluan strategi berikut:
MOTIVASI
Pengenalan
Isu PEMAHAMAN perbincangan Penerangan
Alat bantu konsep dan mengajar perbincangan
kelas Bacaan dan KEMAHIRAN
melakukan APLIKASI Contoh kajian IMBASAN Aktiviti KEMBALI DAN Hands- PENILAIAN
On Penyelesaian Ingat kembali
masalah fakta utama Penilaian kemajuan kepentingan Murid
Faedah Pembelajaran Kontekstual Kepada :
Guru Contoh 1 KENALI KELUARGA PSK TAHUN 4, TEMA 2 (SAYANGI KELUARGA)
TAJUK : Salasilah Keluarga
TUJUAN: Untuk mengenali salasilah keluarga AKTIVITI: Pelajar bekerja secara individu untuk membina rajah salasilah keluarga asas dan keluarga kembangan mereka. Kemudian, berdasarkan rajah tersebut, pelajar diminta menyatakan hubungan antara anggota keluarga di sebelah ibu dan bapa Contoh 2 PERJUANGAN TOKOH-TOKOH KEBANGGAAN NEGARA PSK TAHUN 6, TEMA 5 (MALAYSIA NEGARAKU)
TAJUK: Tokoh Berjasa, Nama Terpelihara
TUJUAN: Menceritakan riwayat hidup perjuangan tokoh kemerdekaan dan sumbangannya AKTIVITI: Pelajar bekerja dalam kumpulan kecil untuk memilih seorang tokoh kemerdekaan yang mereka tahu. Seterusnya, mendapatkan maklumat mengenai tokoh tersebut serta menganalisis riwayat hidup, ciri-ciri peribadi yang ada padanya kemudian membentangkannya di dalam kelas SEKIAN
