1.

DEFINISI KEPEMIMPINAN
Kepemimpinan didefenisikan
sebagai kemampuan untuk
mengarahkan kelompok
untuk mencapai tujuan
(Ringgio, 2013)
 Kepemimpinan juga memiliki keterkaitan dengan
komunikasi organisasi, terlepas dari kepemimpinan formal
dan informal, seorang pemimpin harus bisa mengarahkan
anggotanya untuk mencapai tujuan. Pemimpin sejati tidak
harus orang yang memiliki jabatan, karena terkadang
orang yang memiliki jabatan tidak tahu cara untuk
membantu kelompok mereka sehingga menghambat kerja
kelompok.
Dalam kepemimpinan, ilmu yang dikaji ialah tentang
bagaimana mengarahkan, mempengaruhi, dan
mengawasi orang lain, yaitu para pegawai agar mereka
mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan apa
yang diperintahkan dan hal ini dikaji secara mendalam.
(Salutondok & Soegoto, 2015).
 2.
Teori-teori
kepemimpinan
 1. Universalist theories
a. Great Man/Woman
Theory
Teori ini adalah suatu
kepercayaan bahwa kualitas
seseorang atau individu dan
juga kemampuan yang
dimiliki dapat menjadikan
orang-orang yang hebat
sebagai pemimpin yang alami
atau memang dikarenakan
bakat individu itu sendiri.
b. Trait Theory
Teori ini mengidentifikasi
tentang karakteristik fisik
tertentu, meliputi tinggi,
penampilan, dan tingkat
energi; karakteristik lainnya,
seperti intelegensi; dan sifat
personalnya, seperti extrovert,
dominansi, atau prestasi yang
dikaitkan dengan pemimpin
yang efektif (Hollander, 1985;
Yukl, 1981).
 2. Behavioral theories

a. Ohio State Leadership Studies

Para peneliti di Universitas Negeri
Ohio mengakumulasi 100 daftar
perilaku pemimpin. Dengan
menggunakan proses statistik yang
disebut analisis faktor, mereka
menemukan bahwa dari 100 kategori
tersebut dapat dipersempit menjadi 2
kategori umum : yaitu initiating structure
Consideration memberikan gambaran perilaku yang menunjukkan
kepedulian yang tulus terhadap perasaan, sikap, dan kebutuhan
bawahan dengan mengembangkan hubungan dengan mereka
dan menunjukkan kepada mereka tentang saling menghormati
dan saling percaya. Kegiatan tersebut termasuk pemimpin
meminta pendapat dan masukan dari bawahan, menunjukkan
kepedulian terhadap perasaan pekerja, mendorong komunikasi
dari dan diantara bawahan, memperkuat kepercayaan diri pekerja
dan kepuasan kerja, dan menerima saran mereka (Ringgio, 2013:
345)
b. University of Michigan Leadership Studies
Universitas Michigan juga memfokuskan penelitian mereka
terhadap karakteristik perilaku seorang pemimpin yang efektif,
mereka memperoleh hasil yang sangat mirip, yaitu Task-oriented
behaviors dan Relationship-oriented behaviors.
Task-oriented behaviors adalah berfokus pada kinerja dari
pekerjaan yang dihadapi kelompok kerja dan oleh karena itu
karakteristik ini lebih mirip dengan faktor Initiating structure.
Relationship-oriented behaviors termasuk menunjukkan sikap
peduli terhadap kesejahteraan karyawan dan melibatkan mereka
dalam proses pembuatan keputusan.
3. Contingency Theories
a. Fiedler’s Contingency Theories
Teori Fiedler membagi para pemimpin berdasarkan motivasi
utama mereka — yang berorientasi pada tugas atau berorientasi
pada hubungan — yang menurutnya relatif tetap dan
stabil. Menurut Fiedler, pemimpin tertentu mungkin
mengutamakan untuk peduli dengan menyelesaikan pekerjaan
(berorientasi tugas), meskipun mereka juga peduli dengan
mempertahankan hubungan kelompok yang baik. 
b. Goal Theory
Tugas seorang pemimpin adalah membantu kelompok kerja
mencapai tujuan yang mereka inginkan (House, 1971; House &
Mitchell, 1974).  Pemimpin dipandang sebagai fasilitator, atau
pembimbing, yang membantu kelompok mengatasi berbagai
hambatan yang mungkin mereka temui dalam mencapai tujuan
mereka.
c. Decision Making Model
Teori pengambilan keputusan menyatakan bahwa seorang
pemimpin dapat membuat keputusan kerja menggunakan
sejumlah strategi, mulai dari bertindak sendiri (murni
pengambilan keputusan otokratis ) hingga sampai pada suatu
keputusan berdasarkan konsensus kelompok (pengambilan
keputusan sepenuhnya partisipatif). 
d. Leader Member Exchange
Karakter pertukaran pemimpin-anggota dapat berkisar dari
kualitas rendah, di mana pemimpin memiliki citra negatif
bawahan, dan bawahan tidak menghormati atau mempercayai
pemimpin, hingga kualitas tinggi, di mana pemimpin memiliki
pandangan positif tentang pekerja, dan pekerja merasa bahwa
pemimpin itu mendukung dan memberikan dorongan.
4. Charismatic and Transformational
Leadership Theory
a. Charismatic Leadership
Teori kepemimpinan kharismatik berfokus pada pemimpin yang luar biasa
seperti itu dan mencoba mengidentifikasi dan mendefinisikan karakteristik itu
yang mengilhami pengikut untuk mengidentifikasi dan mengabdikan diri
mereka kepada para para pemimpin dan juga mengingkari sifat hubungan
yang dimiliki para pemimpin karismatik dengan pengikut (Klein & House, 1995;
Trice & Beyer, 1986’ Weierter, 1997).
Menurut House (1997), para pemimpin karismatik memiliki kemampuan
untuk mengkomunikasikan tujuan kelompok bersama, dan mereka
menyampaikan kepecayaan pada kemampuan mereka sendiri serta orang-
orang yang mengikuti mereka.
b. Transformational
Teori kepemimpinan terkemuka lainnya membedakan antara
kepemimpinan transaksional dan transformasional (Burns, 1978).
Kepemimpinan transaksional terjadi ketika hubungan antara
pemimpin dan pengikut didasarkan pada semacam pertukaran
atau "transaksi," seperti bertukar uang atau pujian untuk
pekerjaan, atau bertukar perilaku pertimbangan pemimpin untuk
loyalitas dan komitmen karyawan. Kepemimpinan
transformasional melibatkan pemimpin mengubah nilai-nilai,
kepercayaan, dan sikap pengikut.
Empat komponen membentuk kepemimpinan transformasional :
Idealized Influence
Inspirational Motivation
Intellectual Stimulation
Individualized Consideration
3.
aplikasi peningkatan
kepemimpinan di tempat
kerja
 a. Pelatihan Kepemimpinan dan
Pengembangan
Program pelatihan kepemimpinan mengikuti dua pendekatan umum.
Pendekatan pertama mengajarkan keterampilan diagnostik pemimpin, yaitu,
bagaimana menilai situasi untuk menentukan jenis perilaku pemimpin yang
akan bekerja paling baik.
Pendekatan kedua mengajarkan para pemimpin keterampilan atau
perilaku khusus yang tidak mereka miliki. Sebagai contoh, program-program
tersebut dapat melatih para pemimpin yang berorientasi pada tugas untuk
menjadi lebih berorientasi pada hubungan atau melatih para pemimpin
transaksional untuk menjadi lebih transformasional (Barling, Weber, &
Kelloway, 1996).
Cont...
Pertama, dalam pelatihan
kepemimpinan, penting untuk
mengidentifikasi perilaku spesifik atau
keterampilan diagnostik yang kurang
dimiliki peserta pelatihan.
Kekhawatiran kedua yang terkait
adalah penerimaan peserta pelatihan
bagi para pemimpin program.
Ketiga, semakin banyak waktu dan
energi yang diinvestasikan dalam
program, semakin besar
b. Job Redesign and Substitutes
forBeberapa
Leadership
kritikus, seperti Fiedler, telah menyarankan bahwa
pelatihan kepemimpinan mungkin tidak efektif dan pemborosan
sumber daya organisasi. Contoh paling jelas dari pendekatan ini
adalah program Matcher Match-nya, yang menawarkan saran-
saran untuk mengubah situasi kerja agar sesuai dengan pola
kepemimpinan yang berorientasi tugas atau berorientasi
hubungan, biasanya dengan menambah atau mengurangi
struktur tugas atau kekuatan posisi.
Masalah utama dengan pendekatan ini adalah bahwa
banyak situasi kerja mungkin tidak dapat diubah. Dalam kasus
seperti itu, Fiedler (1973) menyarankan bahwa mungkin lebih
mudah untuk mentransfer pemimpin ke situasi yang lebih
kompatibel dengan orientasi pemimpin daripada mencoba
mengubah orientasi perilaku pemimpin. Namun, mengubah
situasi agar sesuai dengan gaya pemimpin mungkin terbukti
cukup berhasil.
 Thanks!
Any questions?
Daftar pustaka
Salutondok, Yohanis & Agus Supandi. (2015). Pengaruh Kepemimpinan,
Motivasi, Kondisi Kerja dan Disiplin terhadap Kinerja Pegawai di Kantor
Sekretariatan DPRD Kota Sorong. Jurnal EMBA, 3 (3), 849-862.
Rise P, Herdiyanti, Margono Setiawan, dan Umar Nimran. (2010).
Pengaruh Gaya Kepemimpinan terhadap Kinerja dan Kepuasan Kerja
Karyawan. Jurnal wacana, 13(4), 528-536.
Ronald, E. Ringgio. (2013). Introduction to Industrial/ Organizational
Psychology, 6 Ed, Pearson.