Manajemen Tenaga

Kependidikan PAUD

Herwina, M. PD
Manajemen tenaga kependidikan AUD

Kepala PAUD

Staf
Guru
Administrasi

Guru
Guru Kelas Penjaga sekolah
pendamping
Mengapa manajemen tenaga kependidikan itu
penting?

 Kualitas dan profesionalitas penyelenggraan lembaga

PAUD akan sangat tergantung pada latar belakang
pendidikan dan pengalaman kepala PAUD, bidang
keilmuan guru, dan tenaga profesional lain.
 Sehingga kurikulum PAUD terlaksana dengan baik
 Melakukan menajemen tenaga kependidikan
yang meliputi ;

Untuk membina,
melatih,
perencanan pelaksanaan Pengembangan mentraining,
seluruh staf
lembaga PAUD
 a. Manajemen staf

Kepala PAUD

Guru dan
Asisten Guru

Pelayan Pelayan
Tata usaha, dll Psikolog Dokter Anak
Makan Transportasi
 Teknik-teknik pembinaan oleh kepala PAUD terhadap staf-
stafnya;
1. Observasi pembelajaran

 Yaitu pengamatan ketika proses pembelajaran maupun

kegiatan lain sedang berlangsung. Artinya kepala PAUD
mengajak staf dibawahnya untuk bekerjasama mengamati
lembaga atau staf lain yang dipandang lebih berkualitas dan
lebih profesional secara langsung.
 Jika staf bersangkutan mempunyai kelemahan maka dapat
diminimalisir sekaligus diberdayakan kelebihan yang ada
2. Diskusi

 Dapat dilakukan antara staf yang satu dengan staf yang

lain/ staf dengan pembina secara langsung
 Diskusi dimaksudkan untuk mengembangkan wawasan
bagaimana caranya seorang staf dapat melaksanakan tugas
dengan baik, sekaligus meningkatkan kinerja guru secara
profesional
 3. Pengamatan tumbuh kembang anak

 Guru mengamati secara spesifik setiap aspek-aspek

perkembangan anak
 Pengamatan terhadap perkembangan anak harus
ditingkatkan agar pemberian stimulus dapat dilakukan
secara maksimal
 Hasil pengamatan dapat dijadikan bahan diskusi dengan
guru lain dan pembina/ kepala sekolah
4. Konferensi Individual

 Yaitu, kegiatan dalam menyampaikan sesuatu yang

menjadi pemahaman seseorang terhadap kegiatan
profesionalismenya.
 Kepala PAUD dapat memberikan umpan balik tentang
kegiatan observasi maupun diskusi yang diikuti oleh
anggota staf dibidang masing-masing.
 Kepala PAUD menyampaikan beberapa saran atau
masukan sebagai bahan pembinaan.
5. Workshop
 Workshop merupakan unjuk kerja prosfesi, baik yang berkaitan
dengan konsep maupun penerapannya dalam berbagai aktivitas.
Bertujuan agar staf dapat mempelajari berbagai praktik dalam
melaksanakan tugas-tugas profesinya.
 Workshop diberikan oleh narasumber yang berasal dari luar
lembaga penyelenggara, sehingga informasi beragam
 Contoh; bagaimana menjadi guru PAUD profesional, bagaimana
menyusun RPPM/RPPH yang baik, bagaimana membuat laporan
perkembangan yang baik, dll
6. Konsultasi

 Kegiatan yang memberikan alternatif bantuan dalam

memecahkan berbagai permasalahan, khususnya
permasalahan yang berkaitan dengan tugas-tugas
profesional kelembagaan PAUD
 Dengan mengundang konsultan yang diakui
kapabilitasnya di bidang tumbuh kembang anak, baik
akademis maupun teknis
 b. Manajemen Job Description Staf Kelembagaan PAUD
1. Direktur (kepala PAUD)

 A. Persyaratan umum
• Beriman dan bertagwa kepada Tuhan YME
• Berkedudukan sebagai guru PAUD/ memiliki pengalaman mengajar di lembaga
PAUD dalam kurun waktu tertentu
• Sehat jasmani dan rohani
• Mampu melaksanakan wawasan wiyata mandala
• Menguasai program kegiatan PAUD
• Memiliki dedikasi dan loyalitas tinggi
• Kreatif, inofatif dan menyenangkan anak-anak
• Mampu menyusun program pendidikan di PAUD
• Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
 B. Persyaratan khusus
• Berijazah serendah-rendahnya S1-PG-PAUD/ S1 PGRA
• Berpengalaman mengajar di PAUD sekurang-kurangnya 5
tahun
 C. Tugas kepala PAUD
• Menyususn rencana strategis dan rencana program PAUD
• Memberikan pengarahan tentang tumbuh kembang anak
• Memberikan pembinaan kurikulum
• Melakukan pembinaan didaktik metodik, baik umum maupun khusus
• Mengarahkan guru membuat perencanaan pembelajaran
• Memberikan contoh pengelolaan proses belajar mengajar
• Membina pengunaan prosedur dan pelaporan perkembangan anak
 lanjutan

• Memberikan pemahaman kepada guru dalam mengatasi berbagai persoalan

anak-anak PAUD
• Membina kegiatan administrasi kelembagaan
• Membuat perencanaan anggaran sekolah
• Melakukan kegiatan supervisi intenal
• Menjalinkerja sama dengan orang tua dan lembaga-lembaga lainnya
• Memberikan berbagai alternatif inovasi dan pengembangan pembelajaran
PAUD
• Membuat kegiatan promosi lembaga PAUD yang dipimpinnya
 2. Guru PAUD
 Persyaratan umum
• Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
• Warga negara Indonesia
• Berusia sekurang-kurangnya 18 tahun
• Sehat jasmani dan rohani
• Berkepribadian riang, gembira, mempunyai rasa sayang anak yang tinggi, pandai
bergaul dan jujur
• Kreatif, inovatif, dan menyenangkan
• Memiliki dedikasi dan loyalitas tinggi terhadap perkembangan anak
• Peka dan tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
 B. Persyaratan khusus
• Berijazah serenah-rendahnya S1 PG-PAUD/ PG- RA atau
sederajat
• Mampu bernyanyi, bercerita dan bermain termasuk harus
mampu memainkan alat musik
• Memiliki 4 kompetensi dasar yakni pedagogis,
kepribadian, sosial dan profesional
 C. Tugas guru PAUD
• Menurut UU RI No. 14 tahun 2005 pasal 1 ayat 1 dinyatakan bahwa guru adalah
pendiidk profesional dengan tugas utama mendiidk, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi anak pada jalur pendidikan formal,
serta pada jenjang pendidikan dasar, dan pendidikan menengah termasuk pendidikan
AUD
• Menurut Ditjen Dikti menyebutkan sosok utuh guru PAUD meliputi kemampuan a)
mengenal anal secara mendalam b) menguasai profil perkembangan fisik dan fsikologis
anak c) menyelenggarakan kegiatan bermain yang memicu tumbuh kembang anak
sebagai pribadi yang utuh.
3. Staf Administrasi (tata usaha)
 A. Persyaratan umum
 Tenaga Administrasi
o Berijazah SLTA/ sederajat
o Mampu mengerjakan tugas surat menyurat
o Usia minimal 18 tahun
o Sehat jasmani dan rohani
 Pesuruh
o Berijazah minimal SLTP
o Umur minimal 18 tahun
o Sehat jasmani dan rohani
 Penjaga sekolah
o Berijazah minimal SLTP
o Umur maksimal 18 tahun
o Sehat jasmani dan rohani
o Diutamakan laki-laki
 Lanjutan
 B. Persyaratan khusus
• Tidak ada persyaratan khusus untuk staf administrasi
 C. Tugas staf administrasi (tata usaha)
• Membantu kepala atau direktur PAUD dalam membuat perencanan anggaran sekolah
• Menyusun administrasi kepegawaian dan kesiswaan
• Membuat dan menyiapkan segala hal yang berkaitan dengan surat menyurat dan
domumen lain yang diperlukan
• Membuat grafik keadaaan siswa dan profil guru
• Menyiapkan berbagai sarana dan prasarana, khususnya yang dibutuhkan untuk
menunjang proses pembelajaran
lanjutan

 C. Bagian-bagian staf administrasi

• Staf administrasi program pengajaran
• Staf administrasi kesiswaan
• Staf administrasi kepegawaian
• Staf administrasi perlengkapan dan sarana dan prasara
• Staf administrasi keuangan
 4. Staf Pendukung
 Dokter anak (dokter klinik tumbuh kembang anak)
 Psikolog (psikologi perkembangan)
 Persyaratan ; dapat diajak untuk bekerjasama di lembaga PAUD
 Berkualifikasi S1 jurusan psikologi/ konseling
 Tugas staf pendukung /dokter adalah memerikas kesehatan dan tumbuh
kembang anak yang dilakukan secara berkala dan kerkelanjutan
 Tugas staf pendukung/ psikologi adalah melayani konsultas tumbuh
kembang mental anak secara berkala dan berkesinambungan.