PEMANFAATAN MEDIA MASSA /

KORAN DALAM PEMBELAJARAN

PAI DI PERGURUAN TINGGI
Oleh : M. ALI MAHBUB
 Media Pembelajaran
Alat komunikasi yang digunakan dalam pro
ses pembelajaran untuk membawa inform
asi berupa materi ajar dari guru kepada m
urid sehingga murid menjadi lebih tertarik
untuk mengikuti kegiatan pembelajaran.

(Kustiawan, Usep (2016). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJ

ARAN ANAK USIA DINI. Gunung Samudera. hlm. 6. ISBN 9786
021223482.)
 Fungsi Media Pembelajaran
FUNGSI UMUM
Sebagai pembawa pesan dari guru ke murid dalam rangka
mencapai tujuan pembelajaran.
FUNGSI KHUSUS
1. Untuk menarik perhatian murid
2. Untuk memperjelas penyampaian pesan
3. Untuk mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan biaya
4. Untuk menghindari adanya verbalisme dan salah tafsir
5. Untuk mengaktifkan dan mengefektifkan kegiatan belaja
r murid
 MEDIA MASSA / KORAN
• Media massa atau Pers merupakan istilah yang mul
ai digunakan pada tahun 1920-an untuk mengistilah
kan jenis media yang secara khusus didesain untuk
mencapai masyarakat yang sangat luas. Dalam pem
bicaraan sehari-hari, istilah ini sering disingkat menj
adi media. (https://id.m.wikipedia.org/wiki/Media_
massa)
 PAI
Pendidikan agama islam adalah upaya sadar dan tere
ncana dalam menyiapkan peserta didik untuk menge
nal, memahami, menghayati, hingga mengimani, ajar
an agama islam, dibarengi dengan tuntunan untuk m
enghormati penganut agama lain dalam hubunganny
a dengan kerukunan antar ummat beragama hingga t
erwujud kesatuan dan persatuan bangsa.

(https://jaririndu.blogspot.com/2012/05/peranan-pe
nting-pendidikan-agama-islam.html?m=1)
Tujuan Pembelajaran di Perg
uruan Tinggi
Dalam Peraturan Pemerintah No. 30 Tahun 1990 tenta
ng Tujuan Perguruan Tinggi, disebutkan bahwa tujuan
perguruan tinggi adalah menyiapkan peserta didik me
njadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan a
kademik dan atau profesional yang dapat menerapkan
, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu penget
ahuan dan kesenian serta menyumbangkannya untuk
meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan memp
erkaya kehidupan nasional.
(https://www.qureta.com/post/prinsip-prinsip-perkuli
ahan-di-perguruan-tinggi#)
Pembelajaran Berbasis
Media Massa / Koran
Sekalipun pemanfaatan surat kabar sebagai sumber
pembelajaran bukan barang baru, namun faktanya media
ini belum digunakan secara optimal. Terbukti masih banyak
orang beranggapan, jika pemanfaatan surat kabar sebagai
media pembelajaran selalu berkonotasi dalam bentuk
kliping koran.
Padahal lebih jauh dari itu bisa digunakan sebagai
pembelajaran lintas mata pelajaran.
Pasalnya rubrikasi atau kolom yang terdapat dalam surat
kabar isinya beragam, sesuai fakta dan kebutuhan
masyarakat.
Begitu juga ilmu yang dipelajari siswa adalah ilmu yang
akan digunakan di masyarakat.
Sebab - sebab Keuggulan Med
ia Massa / Koran
Wilbur Schramm memberikan alasan keunggulan media massa:
1. Pesan media dirancang menarik perhatian pembaca.
2. Pesan pengungkapkan isyarat pengalaman yang sama dari p
embaca, sehingga mereka mudah memahami.
3. Pesan dapat membangkitkan kebutuhan pribadi pembaca, s
ekaligus menyarankan beberapa cara untuk memperoleh ke
butuhan tersebut.
4. Pesan media dalam menawarkan suatu tujuan yang relevan
dengan situasi menyeluruh dimana kelompok pembaca ber
ada.(https://denyrochman.gurusiana.id/article/2017/4/pe
mbelajaran-berbasis-koran-4417371)
Desain Pembelajaran PAI Den
gan Media Massa / Koran

1.Pemaparan Materi PAI

2.Pemantapan Materi PAI
3.Diskusi Penerapan Materi PA
I
1. PEMAPARAN MATERI PAI

• Pada tahap pertama ini seorang guru / dosen mene

ntukan BAB yang akan dibahas dalam pembelajaran
PAI.
• Pada pembahasan kali ini karena latar belakang yan
g dimaksud adalah di tingkat perguruan tinggi, mak
a dalam pembahasannya bisa melalui metode prese
ntasi atau penjelasan secara lengkap dari seorang g
uru/dosen.
2. Pemantapan Materi PAI
• Pada tahap ini seorang guru/dosen melakukan pem
antapan materi dengan cara mempersilahkan siswa
/mahasiswa bertanya. Hal ini dilakukan untuk meng
ukur daya tangkap siswa/mahasiswa terhadap mate
ri PAI yang telah dibahas.
• Jika dirasa cukup dilanjutkan dengan penyembeliha
n kesimpulan akhir sebagai pedoman pasti oleh seo
rang guru/dosen.
3. Diskusi Penerapan Materi
PAI
• Pada tahap ini seorang guru/dosen memberikan kes
empatan para siswa/mahasiswanya untuk mencoba
berdiskusi tentang penerapan materi yang telah dib
ahas ,terhadap fakta-fakta yang terjadi dengan men
gambil contoh fakta yang dimuat di media massa/k
oran. Hal ini dilakukan untuk aktualisasi dan faktuali
sasi ilmu PAI, yang pada faktanya berdasar ilmu yan
g dimuat dalam kitab-kitab klasik.
 KESIMPULAN
PADA PRINSIPNYA PEMILIAHAN MEDIA PEMBELAJAR
AN BERUPA MEDIA MASSA/KORAN DIHARAPKAN MA
MPU MENG-AKTUALISASI MATERI PAI, SEBAB DIAKUI
ATAU TIDAK MATERI PAI BERSIFAT "UDZUR".

SEHINGGA DENGAN ADANYA CONTOH FAKTA AKTUA

L DIHARAPKAN PEMAHMAN SISWA/MAHASISWA ME
NJADI SEMAKIN AKTUAL.