GORDON ALLPORT

AHLI KUMPULAN
SITI NUUR ATIKAH BINTI SHAARI D20142068884
NADHIRAH BINTI KURSUS@OTHMAN D20142068885
MOHD IKHWAN BIN ROSLI D20142068887
HALIMAH TULHANA BINTI JAHUMIN D20142068888
NUR AMALINA BINTI MAHMUD D20142068889
NATRAH BINTI NAWI D20142068890
 LATAR BELAKANG
• Gordon Willard Allport lahir pada 11 November 1897 di Montezuma, Indiana.
• Anak bungsu dari empat adik beradik.
• Ibunya, Nellie Wise Allport adalah seorang guru dan sangat taat terhadap agamanya
sehingga ajaran tersebut diterapkan terhadap kehidupan rumah tangganya.
• Ayahnya, Jhon E. Allport adalah seorang pengusaha yang kemudian memutuskan
untuk menjadi seorang doktor.
• Allport menghabiskan masa kecil yang dipenuhi perjuangan untuk mendapat
perhatian dari beberapa teman yang dimilikinya, keranadia jarang diizinkan bermain
dengan saudaranya yang berusia lebih tua daripadanya.
• Allport mengaku pada dasarnya dia bukanlah orang yang memiliki semangat dan
rasa ingin tahu yang tinggi, Allport memiliki sifat kebergantungan terhadap orang
lain dan kurang memiliki inspirasi. Namun dia memiliki kemampuan yang baik
dengan kata-kata, meskipun dia tidak mahir dalam bidang kesukanan atau olahraga
• Pada tahun 1915, Allport lulus dengan peringkat kedua di kelasnya dan mendapatkan beasiswa
di Universiti Harvard. Setelah mendapatkan Sarjana Falsafah dan Ekonomi dari Harvard pada
tahun 1919, Allport melakukan perjalanan ke Istanbul, Turki untuk mengajar falsafah dan
ekonomi. Setelah satu tahun mengajar, ia kembali ke Harvard untuk menyelesaikan
pembelajarannya. Allport meraih gelar Ph.D. Psikologi pada tahun 1922.

• Dalam sebuah esai berjudul ‘Pattern and Growth in Personality’, Gordon Allport menceritakan
pengalamannya bertemu Sigmund Freud. Ketika bertemu dengan Freud pada pertama kalinya,
Allport disambut dengan keheningan. Freud tidak menyapa dan tidak berbicara sepatah kata
pun, akhirnya Allport membuka perbicaraan dengan menceritakan apa yang dilihatnya dalam
perjalanan menuju kediaman Freud. “Aku melihat seorang budak kecil di khalayak umum yang
sangat takut badannya menjadi kotor, dia berganti-ganti tempat duduk, bahkan meminta pada
ibunya jangan mengizinkan orang yang berbadan kotor untuk duduk di sebelahnya”. Lalu Freud
bertanya “Adakah budak kecil itu kamu ?”. Peristiwa ini benar-benar tidak dilupakan oleh
Allport, yang membuatnya yakin bahawa sudah tiba masanya bahawa ilmu psikologi tidak lagi
hanya mengfokuskan terlalu dalam mengenai pengalaman masa lampau (alam tidak sedar), tapi
mula mengeksplorasi alam sedar dan motivasi-motivasi yang ada di dalamnya.
 Perbezaan pendapat dengan Freud
1. Allport menganggap Freud terlalu mementingkan ketidaksedaran dalam
personaliti. Menurut Allport, orang yang sihat dan normal mempunyai fungsi
rasional dan sedar, mampu mengawal kekuatan yang boleh memotivasikan
dirinya sendiri.

2. Manusia tidak terperangkap oleh konflik dan pengalaman pada masa kanak-
kanak. Manusia cenderung dibimbangi oleh masa depan daripada masa lalu.

3. Allport tidak mengumpulkan data dari orang-orang yang mengalami patologi

untuk membangunkan teorinya.
 Definisi Personaliti
Sebuah organisasi dinamik dalam diri individu yang
merupakan sistem psikologi yang menentukan
karakteristik pemikiran dan tingkah laku individu .

Asas Teori

1. Personaliti manusia adalah hasil keturunan dan persekitaran.

• Keturunan : Fizikal, kecerdasan, perangai (emosi dan tahap ketegangan)
• Faktor keturunan berfungsi sebagai bahan dasar yang akhirnya akan dibentuk (dikuatkan
atau dilemahkan) oleh keadaan persekitarannya.

• 2. Personaliti adalah ideografik (setiap orang adalah unik dan tidak boleh dibandingkan
dengan lain-lain)
3 .Personaliti diskret biasa / tidak berterusan

• Personaliti kanak-kanak tidak berterusan dengan personaliti dewasa.

Kepribadian anak dipengaruhi dorongan primitif dan bersifat reflex.
• Personaliti dewasa bekerja secara rasional dalam kawalan sedar
(mengetahui dan dapat mengawal dorongan-dorongan yang
bermotivasi) tidak menggambarkan masa lalu.
• Personaliti orang biasa tidak dapat dipelajari daripada personaliti yang
tidak normal.
• Personaliti dewasa tidak norml akan berterusan dengan personaliti
kanak-kanak
 Ciri-ciri Personaliti

Traits adalah kecenderungan untuk bertindak balas sesuatu

dengan cara yang sama pada berbagai rangsangan yang berbeza.
Trait bersifat konsisten.
 Motivasi
Manusia adalah makhluk sedar dan rasional, mereka bertingkah laku
berdasarkan kepada apa yang diharapkannya dapat dicapai, bukan
hanya kerana keinginan semata atau pengalaman traumatik masa lalu.

Functional autonomy
Motivasi individu pada masa kini bersifat sendiri (tiada kaitan dengan masa lalu).

• Perseverative functional autonomy

tingkah laku yang dilakukan tidak lagi berdasarkan alasan asal tetapi kerana
sudah terbiasa dilakukan oleh setiap individu (habit).
Contoh: merokok awalnya untuk menunjukkan adolescent rebellion, tapi
sekarang kerana tidak dapat berhenti merokok kerana ianya telah menjadi habit.
• Propriate functional autonomy: sesuatu yang lebih kepada tingkah
laku langsung daripada habit seperti nilai hidup.
. Contoh:Waktu kecil pernah dihukum kerana memikirkan diri sendiri
saja, sekarang menjadi seorang yang sangat pemurah dan tidak
mementingkan diri sendiri.

Prinsip Propriate functional autonomy:

1. organizing the energy level
2. mastery and competency
3. propriate patterning
Ciri-ciri sifat matang keperibadian seseorang
• *Menurut Allport, faktor utama yg mempengaruhi tingkah laku orang
dewasa yang matang adalah sifat-sifat yang terorganisasi dan selaras
yang mendorong dan membimbing tingkah laku menurut prinsip
otonomi fungsional.
1. Ekstensi sense of self
• Kemampuan berpartisipasi dan 2. Hubungan hangat/akrab dengan
menikmati kegiatan dalam orang lain
jangkauan yang luas. Kapasitas intimacy (hubungan kasih
• Kemampuan diri dan minat- dengan keluarga dan teman) dan
minatnya dengan orang lain beserta compassion (pengungkapan
minat mereka. hubungan yang penuh hormat dan
• Kemampuan merencanakan masa menghargai dengan setiap orang)
depan (harapan dan rencana)

dipilih, mengatasi pelbagai persoalan tanpa
panik, mengasihani diri, atau tingkah laku
5. Objektifikasi diri: insight dan
humor
Kemampuan diri untuk objektif dan
memahami tentang diri dan orang
lain. Humor tidak sekedar
menikmati dan tertawa tapi juga
mampu menghubungkan secara
positif pada saat yang sama pada
keganjilan dan absurditas diri dan
orang lain.
4. Pandangan-pandangan realistis,
keahlian dan penugasan
Kemampuan memandang orang lain,
objek, dan situasi. Kapasitas dan minat
dalam penyelesaian masalah, memiliki
keahlian dalam penyelesain tugas yang
lain yang merosakkn.
6. Filsafat Hidup
Ada latar belakang yang mendasari
semua yang dikerjakannya yang
memberikan tujuan dan arti. Untuk
memahami orang dewasa kita
memerlukn gambaran tujuan dan
aspirasinya. Tidak semua orang
dewasa memiliki kedewasaan yang
matang. Blh sajha seseorang
melakukan sesuatu hal tanpa tahu apa
yang ia lakukan.
 Persoalan sifat manusia

Mnurut Allport konsep

fungsi autonomi dan Allport mengambil Bagi Allport matlamat
pendirian yang utama dan perlu hidup
perkembangan personaliti
sederhana pada bukan untuk
ialah,emosi orang dewasa
persoalan kehendak mengurangkan
baik dan tdk terikat atau bebas berbanding
didorong oleh konflik ketegangan
penentuan
zaman kanak-kanak
 Penilaian Teori Allport
• 1) Diagnosis perkembangan dan fisiologi.
• 2) Suasana keahlian dan peranan.
• 3) Dokumen peribadi dan kajian kes.
• 4) Penilaian.
• 5) Analisis kelakuan.
• 6) Ujian dan skala.
• 7) Projektif teknik.
• 8) Analisis mendalam.
• 9) Tingkah laku ekspresif.
• 10) Gabungan semua maklumat.
 KAJIAN TENTANG NILAI
• NILAI TEORI.
• NILAI EKONOMI.
• NILAI AESTHETIC.
• NILAI SOSIAL.
• NILAI POLITIK.
• NILAI AGAMA.
 KAJIAN PEMIKIRAN ALLPORT
Ciri personaliti boleh dilihat melalui ekspresi muka.
Wanita dan kanak-kanak lebih mahir daripada lelaki untuk membaca
ekspresi muka seseorang.
Kawan karib lebih baik dalam membaca ekspresi muka dan emosi
seseorang berbanding orang yang tidak rapat.
Terdapat tujuh memek muka yang boleh dikenal pasti melalui ekspresi
muka.
Komputer hanya boleh mengecam ekspresi muka yang biasa sahaja.
 KESIMPULAN
• Teori ini menerangkan mengenai kepentingan motivasi dalam setiap
kehidupan manusia. Tingkah laku yang berlaku adalah disebabkan
oleh motivasi yang dihasilkan dalam diri seseorang. Selain itu, beliau
juga percaya bahawa personaliti seseorang itu bergantung kepada
masa hadapan dan tiada kene mengena dengan masa lalu
kehidupan seseorang itu. Tuntasnya, Allport memfokuskan kepada
keunikan personaliti dan memotivasikan diri agar sesuatu matlamat
yang ingin dicapai berhasil.