Penilaian - Iwan - 12032016 - TAPOS (Autosaved)
Penilaian - Iwan - 12032016 - TAPOS (Autosaved)
MODEL RAPOR
PENGALAMAN EMPIRIS
• Penilaian dilakukan kalau pembelajaran selesai satu bab, dua bab, dst.
Sehingga mengabaikan penilain proses (assessment of learning)
• Penilaian yang dilakukan diasumsikan untuk berkompetisi
• penilaian SIKAP diasumsikan setiap KD dilakukan dengan 4 cara:
observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, dan jurnal. Termasuk
penilaian pengetahuan: tulis, lisan, dan penugasan dan keterampilan:
praktik, portofolio, dan proyek
• Penilaian SIKAP tidak terbatas hanya cek list, karena cara ini mengabaikan
esensi penilaian sikap yaitu dalam upaya menumbuhkembangkan sikap,
perilaku dan karakter peserta didik untuk menjadi BAIK
• Guru mengalami kesulitan dalam penilaian menggunakan skala 1-4 dan
masyarakat kurang memahami makna (contoh nilai 2,31) dari suatu MP
pada skala 1-4
• Pembuatan instrumen soal umumnya pada batas kemampuan gradasi
“APLIKASI”, sehingga belum ke tingkat berpikir tingkat tinggi (HOT)
• Dll...
PARADIGMA PENILAIAN
Reformasi Penilaian K13
Penilaian untuk – mengukur (of), mendorong (for), dan menstimuli (as)
ketercapaian kecakapan abad 21
Target
PENILAI
AN
PENGETA
SIKAP
HUAN
KETERAMPILAN
FUNGSI & TUJUAN PENILAIAN
Fungsi Penilaian oleh Pendidik:
1. memantau kemajuan belajar,
2. memantau hasil belajar, dan
3. mendeteksi kebutuhan perbaikan hasil belajar peserta didik
secara berkesinambungan.
Tujuan penilaian:
1. Formatif (membentuk karakter dan perilaku, menjadikan
peserta didik sebagai pembelajar sepanjang hayat);
2. Diagnostik (melihat perkembangan peserta didik dan
feedback-koreksi pembelajaran), dan
3. Achievement/capaian (mengukur capaian agar dapat
dilakukan evaluasi hasil pembelajaran
TUJUAN PENILAIAN AUTENTIK
Nilai KKM merupakan nilai minimal untuk predikat Cukup. Berkaitan hal
tersebut diharapkan satuan pendidikan dapat menentukan KKM yang sama
untuk semua mata pelajaran
PENILAIAN SIKAP
Perilaku • Agama
spesifik • PPKn • Menerima
• Menjalankan
Penilaian
• Menghargai
SIKAP
• Menghayati
Perilaku Semua MP • Mengamalkan
umum (kecuali diatas)
ALUR PENILAIAN SIKAP
Catatan:
1. Format Observasi Sikap diatas bisa dikembangkan sesuai
kebutuhan
2. Satu Form digunakan untuk satu kelas
CONTOH OBSERVASI SIKAP
4 .... ....
ALUR TEKNIK PENILAIAN
SIKAP
Selama
pembelajaran
UTAMA:
Melalui
obervasi
• Guru MP Dikumpulk
Penilaian • an ke Deskripsi Sikap
Guru BK
SIKAP • Wl Kelas Walikelas (RAPOR)
PENUNJANG: (utk diolah)
PD, Pen antar
teman
Sesuai
kebutuhan
Selama 1 semester
PENILAIAN AKHIR SIKAP
Cotoh kesimpulan hasil deskripsi SIKAP SPIRITUAL oleh wali kelas :
Predikat Deskripsi
Baik Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan
serta memiliki toleran pada agama yang berbeda; ketaatan
beribadah mulai berkembang
Predikat Deskripsi
Baik Memiliki sikap santun, disiplin, dan tanggung jawab
yang baik; sikap kepedulian mulai meningkat
TEKNIK & INSTRUMEN PENILAIAN
CONTOH DAFTAR CEK PENILAIAN DIRI
Nama : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….
NO PERNYATAAN YA TIDAK
1 Pembelajaran Matematika menyenangkan
bagi saya
2 Saya tidak pernah menyontek pada waktu
ulangan
3 Saya selalu mengerjakan tugas mandiri
4 dsb
Catatan:
Penilaian diri hanya sebagai penunjang untuk
melengkapi penilaian yang dikukan melalui
OBSERVASI
CONTOH PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK
Nama teman yang dinilai : ………………………………….
Nama penilai : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….
Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya
No Perilaku/sikap Y T
5 ……..
JUmlah
Catatan:
• Penilaian antar peserta didik hanya sebagai penunjang untuk melengkapi penilaian yang
dikukan melalui OBSERVASI
• Hasil penilaian antar peserta didik ditindaklanjuti oleh guru dengan melakukan pembinaan
Teknik & Instrumen Penilaian SIKAP
Tabel berikut menyajikan waktu lari dalam menit dan detik untuk
pemenang medali Emas pada Olimpiade tahun 2008 dalam lomba
lari 100 m, 200 m, 400 m dan 800 m.
Lomba Pria Wanita
100 m 9,69 10,78
200 m 19,30 21,74
400 m 43,75 49,62
800 m 1:44,65 ?
Guru MP:
Merangkum
catatan selama 1
sem setiap siswa
Mel Observasi
mencatat sikap Guru BK: Sikap Deskripsi
menonjol: Merangkum Dikumpul Spiiritual
Sikap Spiritual
• Guru MP catatan selama 1 kan ke
sem setiap siswa Walikelas & Sikap Sosial
• Guru BK Sikap
Sosial (RAPOR)
• Wl Kelas
Wali Kls:
Merangkum
catatan selama 1
sem setiap siswa
Selama 1 semester
CONTOH PENGOLAHAN NILAI PENGETAHUAN
Hasil Penilaian ke
Penilaian
No Nama KD Rerata
1 2 3 4 Akhir Sem
1 Ani 3.1 75 68 70 71
3.2 60 66 70 65
3.3 86 80 90 80 84
3.4 79 93 95 89
3.5 88 80 80 83
Nilai RAPOR 78
CONTOH PENGOLAHAN NILAI PENGETAHUAN
KETERANGAN
• Penilaian harian dilakukan oleh pendidik dengan cakupan meliputi seluruh indikator dari
satu kompetensi dasar
• Penilaian akhir semester merupakan kegiatan yang dilakukan oleh satuan pendidikan untuk
mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada akhir semester. Cakupan penilaian
meliputi seluruh indikator yang merepresentasikan semua KD pada semester tersebut
• KD 3.1 dilakukan tagihan penilaian sebanyak 3 kali, maka nilai pengetahuan pada KD 3.1
75 68 70
Nilai KD3.1 71
3
•
71 65 84 89 83
Nilai Rapor 78
5
• Deskripsi berisi kompetensi yang sangat baik dikuasai oleh peserta didik dan/atau
kompetensi yang masih perlu ditingkatkan. Pada nilai diatas yang kuasai peserta didik adalah
KD 3.4 dan yang perlu ditingkatkan pada KD 3.2.
• Contoh deskripsi: “Memiliki kemampuan mendeskripsikan operasi aritmetika pada fungsi,
namun perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual menggunakan konsep sistem
persamaan linear tiga variabel”
CONTOH PENGOLAHAN NILAI
KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Tari)
Kelas :X
Nilai
KD Praktik Produk Proyek Portofolio
Akhir
4.1 87 87
4.2 66 75 75
4.3 92 92
4.4 75 82 78,50
Dibulatkan= 83
KETERANGAN
Pada KD 4.1, 4.2, dan 4.3 Skor Akhir diperoleh berdasarkan
nilai optimum, sedangkan untuk 4.4 diperoleh berdasarkan
rata-rata karena menggunakan teknik yang berbeda.
Nilai akhir semester didapat dengan cara merata-ratakan skor
akhir pada setiap KD.
Nilai keterampilan 83 (pembulatan).
Nilai akhir keterampilan dilengkapai deskripsi kompetensi
singkat yang menonjol berdasarakan histori pencapaian KD
pada KI-4 selama satu semester.
Deskripsi nilai keterampilan diatas adalah: “Memiliki
keterampilan meragakan ragam gerak tari sesuai dengan
pendukung pertunjukan”
RAPOR
RAPOR
Pendidikan Pancasila
2
dan Kewarganegaraan
70 70 80 70
3 Bahasa Indonesia 57 58 57 65 57 62
6 Bahasa Inggris 70 70 70 70
Kelompok B
1 Seni Budaya 65 67 65 70
Pendidikan Jasmani,
2 Olah Raga, dan 58 60 62 60 60
Kesehatan
Prakarya dan
3
Kewirausahaan 70 65 70 70
Contoh Perhitungan Ketuntasan
Kenaikan Kelas
Form
KKM = 60 perhitungan
Semester 1 Semester 2 Rerata
No Mata Pelajaran Keterangan
Penget Ketrap Penget Ketrap Penget Ketrap
Kelompok A
Pendidikan Agama dan
1
Budi Pekerti
70 70 75 75
Pendidikan Pancasila
2
dan Kewarganegaraan
75 75 80 80
3 Bahasa Indonesia 55 60 55 60 55
6 Bahasa Inggris 65 60 65 70
Kelompok B
1 Seni Budaya 75 75 75 75
Pendidikan Jasmani,
2 Olah Raga, dan 65 60 65 59 60
Kesehatan
Prakarya dan
3
Kewirausahaan 75 75 75 75
Contoh Perhitungan Ketuntasan
Kenaikan Kelas
Form
Ketuntasan Belajar= 60 perhitungan
Semester 1 Semester 2 Rerata
No Mata Pelajaran Keterangan
Penget Ketrap Penget Ketrap Penget Ketrap
Kelompok A
Pendidikan Agama dan
1
Budi Pekerti
65 70 70 70
Pendidikan Pancasila
2
dan Kewarganegaraan
65 65 70 70
3 Bahasa Indonesia 55 60 60 70 58
6 Bahasa Inggris 65 68 70 70
Kelompok B
1 Seni Budaya 75 75 75 75
Pendidikan Jasmani,
2 Olah Raga, dan 60 60 60 58 59
Kesehatan
Prakarya dan
3
Kewirausahaan 75 75 75 75
MODEL RAPOR
MODEL FORMAT RAPOR SMA
A. CAPAIAN SIKAP
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
B. CAPAIAN PENGETAHUAN DAN
KETERAMPILAN
Pengetahuan Keterampilan
No Mata Pelajaran KKM
Nilai Predikat Nilai Predikat
Kelompok A (Umum)
Pendidikan Agama dan
1 Budi Pekerti
Pendidikan Pancasila dan
2 Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Sejarah Indonesia
6 Bahasa Inggris
Kelompok B (Umum)
1 Seni Budaya
Pendidikan Jasmani, Olah
2 Raga, dan Kesehatan
Prakarya dan
3 Kewirausahaan
4 Muatan Lokal*)
Kelompok C (Peminatan)
1 ....
2 ....
3 ....
4 ....
5 ....
6 ....
Pengisian Form Rapor
pada Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan:
1. Pendidikan Kepramukaan
2. ...............................
3. ...............................
D. Prestasi
1.
2.
3.
E. Ketidakhadiran
Sakit : ...... hari
Izin : ...... hari
Tanpa Keterangan : ...... hari
IWAN SUYAWAN
HP: 0812 9886 486
Email: iwan.suyawan@gmail.com