SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR SUNGAI BUAYA

Kampung Sungai Buaya

48010 Rawang, Selangor Darul Ehsan
Tel: 03-60285382 Faks: 03-60283771
Email: bea5070@btpnsel.edu.my
Email: smksmb62@yahoo.com y
Homepage: www.smkbsb.edunet.my
 KAJIAN TINDAKAN 2016
Hal Ehwal Murid (HEM)

Mengurangkan peratus ponteng sekolah murid

SMK Bandar Sungai Buaya
Oleh
PN HAJAH NOR’AINI BINTI ABDUL MUIN (Pengetua)
PN MADZNAH BINTI BACHOK (PK HEM)
 1.0 REFLEKSI
• Akta Pendidikan 1996
• SPI Bil 6/1995 : Menanggani Masalah Ponteng Sekolah
• SPI Bil 14/2002 : Pendidikan Wajib
• Dasar Pendidikan dan Pelaksanaan Hak kanak-kanak
di sekolah
•Perancangan Strategik HEM SMKBSB 2014-2016
• HALATUJU PROTOSTAR HEM SMKBSB 2015-2018
• HALATUJU PROTOSTAR SMKBSB 2015-2018
 REFLEKSI (samb)
•HALATUJU PROTOSTAR HEM SMKBSB 2015-2018

• Analisis Ponteng Sekolah dalam tujuh bulan pertama

tahun 2015 memperlihatkan peningkatan kadar
ponteng kelas dari 3.2% (Januari) kepada 12.8%
(Julai 2015)
 BULAN % % TH %
  HADIR BERSEBAB PONTENG
JANUARI 94.7 2.1 3.2
FEBRUARI 92.4 3.2 4.5
MARCH 93.6 2.2 4.6
APRIL 92 2.1 6.1
MEI 93.4 1.5 5.6
JUN 88.3 2.2 9.7
JULAI 84.2 3.1 12.8
OGOS 91.6 1.9 6.4
SEPTEMBER 91.6 1.9 6.4
OKTOBER 64.8 27.4 7.7
NOVEMBER 86.1 2.5 11
PURATA 7.09
 Purata Ponteng Sekolah 2015: 7.09%

% PONTENG SEKOLAH meningkat

dari 3.2% ke 12.8%
“PROTOSTAR HEM”
 HAL EHWAL MURID

30% SKPM
STD 3.3 STD 5.5
4% 5%
PENGURUSAN KEMENJADIAN
HEM SAHSIAH
Peningkatan SKOR 6 Peningkatan SKOR 6
Kreatif & inovatif Penurunan Kes Disiplin
PROTOSTAR 2015-2018
STD 3.3: PENGURUSAN HEM

5%
7
17
2
PROTOSTAR 2015-2018
STD 5.5: SAHSIAH

5%
7
17
2
 5%
7
17
2

• KAUNSELING
•PROGRAM PTD
• PROGRAM KEPIMPINAN
• KEMAHIRAN BELAJAR
• R&D : Learn Before Learn
• PEMANTAPAN SAHSIAH &
KEROHANIAN
SUKARELAWAN KERJAYA
 NKRA : BAND 2018
BAND 2
2017
BAND 3

2016
BAND 3

2015
BAND 3
 IMPAK PROTOSTAR MULA
• Menepati STANDARD KUALITI
PENDIDIKAN MALAYSIA (SKPM versi 2010)
Menggerakkan BUDAYA KERJA yang HALA TUJU
bersistem dan bermatlamat jelas. PROTOSTAR
(SKPM2010)
Memudahkan ANALISIS PERSEKITARAN
untuk mengatasi masalah

iNOVASI PROTOSTAR

KURIKULUM HEM KO-KURIKULUM PENGURUSAN

Hal Ehwal Murid

KPi KPi KPi KPi

Key Performance Index Key Performance Index Key Performance Index Key Performance Index

SISTEM PROGRAM PROGRAM “PARKING

KURIKULUM “KRING-KRING”
“MANGKUK TINGKAT” RELIEF”
PROTOSTAR “PROTOSTAR
AWARD”
“International Board”
PK KURIUKULUM PK HEM PK KO-KURIKULUM KPT

TAMAT
 2.0 FOKUS KAJIAN
• Mengurangkan Peratus Ponteng Sekolah SMK BSB
dari 7.09% kepada 5.00%
• Membugarkan keprihatinan instituisi keluarga dan
komuniti untuk gejala ponteng sekolah.
• Menggunakan media sosial untuk penyampaian
maklumat gejala ponteng sekolah murid kepada
ibubapa/penjaga dengan kadar segera.
• Pelaksanaan Dasar ZERO PONTENG
• Isu keselamatan Murid Sekolah
• “KRING-KRING” - Kemampuan gajet & media sosial
 3.0 OBJEKTIF KAJIAN
3.1 OBJEKTIF AM
Sistem “KRING-KRING” dapat mengurangkan
peratus ponteng sekolah murid SMK Bandar Sungai
Buaya.

3.2 OBJEKTIF KHUSUS

3.2.1 Pelaksanaan Sistem “KRING-KRING”
3.3.2 Mengurangkan peratus ponteng sekolah setiap
bulan menggunakan Sistem “KRING-KRING”.
3.3.3 Mengurangkan bilangan murid yang dibuang
sekolah kerana bilangan ponteng sekolah melebihi 60
hari.
4.0 KUMPULAN SASARAN
SEMUA MURID
SMK Bandar Sungai Buaya
 5.0 PELAKSANAAN KAJIAN
5.1 Analisis Peratus Ponteng Sekolah 2015
5.2 Kelulusan pelaksanaan Sistem “Kring-Kring” dalam
Pengurusan HEM SMKBSB
5.3 Pelaksanaan Sistem “Kring-Kring” selama 4 bulan
(Februari hingga Mei)
5.4 Penilaian Kajian Tindakan: temubual/Soal Selidik
5.5 Analisis Peratus Ponteng Sekolah Februari-Mei 2016
5.6 Pemantauan Jadual kedatangan Pelajar (JKP) : tiada
simbol “P”.
5.7 Analisis bilangan murid yang dibuang sekolah
disebabkan ponteng sekolah melebihi 60 hari.
5.6 Laporan Kajian Tindakan
5.7 Pembentangan Kajian Tindakan di Seminar
“KRING-KRING”
1 2
 MULA

HADIR MURID TIDAK HADIR

HADIR PROGRAM
“KRING-KRING”
SELEPAS SEBELUM
7.30 PAGI JAWAB &
7.30 PAGI
MAKLUM

L A / S
KOTAK
“KRING-KRING”
REKOD
1. JADUAL KEDATANGAN
PELAJAR (JKP)
2. SISTEM e-HADIR, KPM
PENTADBIR
UBK
TAMAT UNIT DISIPLIN
SURAT “KRING-KRING”
6.0 DAPATAN KAJIAN
 JADUAL 1 :
PERATUS PONTENG SEKOLAH
SEBELUM KAJIAN dan SELEPAS KAJIAN

SEBELUM KAJIAN SELEPAS KAJIAN

( 2015) (2016)

7.09% 0.0%
Kesimpulan Jadual 1 :
Sistem “KRING-KRING” dapat mencapai
ZERO PONTENG
 JADUAL 2 :
BILANGAN MURID DIBUANG SEKOLAH
KERANA PONTENG SEKOLAH MELEBIHI 60 hari
SEBELUM KAJIAN dan SELEPAS KAJIAN

SEBELUM KAJIAN SELEPAS KAJIAN

( 2015) (2016)

1.50% 0.0%
Kesimpulan Jadual 1 :
Sistem “KRING-KRING” dapat mencapai
ZERO BUANG SEKOLAH
SISTEM “KRING-K
RING”
DAPAT MENGHAS
ILKAN:
1.ZERO PONTENG
SEKOLAH
2. ZERO BUANG SE
KOLAH
kerana ponteng mele
bihi
60 hari
 IMPAK KAJIAN
1. Peratus Kehadiran Murid meningkat
2. PdPc : PAK21 dapat dijalankan dalam kelas
3. Pencapaian KPI Gred Purata PT3 dan SPM
4. Kehadiran dalam aktiviti KoKurikulum hari Rabu
meningkat
5. Kesihatan Minda : Warga Ceria & Berkerjasama
6. Keselamatan Murid lebih terkawal
6.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA
(a) Sistem “Kring-Kring” diteruskan dengan
tambahbaik pelaksanaan tugas guru kelas
dibantu oleh pembantu guru kelas.

(b) Kemahiran Perbincangan bersama

ibubapa/penjaga dikembangluas kepada
guru kelas
BIBLIOGRAFI
1. James Ang Jit Eng, Ed. D. (2011): Pengurusan Disiplin Murid,
Edisi Ke 2; PTS Proffesional Publishing Sdn. Bhd
2. James Ang Jit Eng,Ed.D dan Balasandran Ramiah,DBA (2009):
Kepimpinan Instruksional; PTS Proffesional Publishing Sdn.Bhd.
3. Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Pendidikan,
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2008). Manual Kajian Tindakan
Edisi ke 3. Kuala Lumpur: BPPPDP, KPM.
4. Adler, N., Shani, A.B., & Styhre, A. (2004). Collaboration
research in organizations. Thousand Oaks, CA: Sage
5. Kemmis, S. & Wilkinson, M. (1998). Participatory action
research and the study of practice. Dalam B. Atweh, S. Kemmis,
and P. Weeks (Eds.), Action research in practice: Partnerships for
social justice in education (pp. 21 – 36). London: Routledge.
Koszalka, T., Song, H.D.,
TERIMA KASIH