Anda di halaman 1dari 9

PENYUSUNAN

RKAS

N U R W I D AYAT,
P E N G AWA S S E K O L A H
D I N A S P E N D I D I K A N K O TA
Y O G YA K A R TA
mengembangkan dan merencanakan
menjamin agar perubahan/tujuan sekolah komponen, aspek, dan indikator-
yang telah ditetapkan dapat dicapai indikator dalam Standar Nasional
dengan tingkat kepastian yang tinggi dan Pendidikan (SNP) yang akan dipenuhi
resiko yang kecil dalam kurun waktu tertentu;

TUJUAN
RKAS
memberikan informasi dan pemahaman memberikan pedoman bagi sekolah
kepada semua pemangku kepentingan dalam mengelola dan menyelenggarakan
tentang pengembangan sekolah sesuai pendidikan
dengan kewenangannya masing-masing
KONSEP PROSES PERENCANAAN SEKOLAH
Situasi pendidikan saat ini (kenyataan)
- Analisis lingkungan Profil Pendidikan:
Dimana kita eksternal -Pemerataan & perluasan Isu-isu strategis
pendidikan
sekarang ? - Analisis lingkungan
-Mutu & Relevansi
internal
-Managemen &
governance

Situasi pendidikan yang diharapkan


Kemana kita - Visi, Misi, Tujuan,
akan pergi ? Sasaran, Kebijakan,
dan Program

Strategi
Bagaimana pelaksanaan
caranya Formulasi Strategi Alokasi Sumberdaya
mencapai Pelaksanaan
kesana ?

Evaluasi & Kontrol


Apakah kita Pengumpulan &
Saran/ Pemaparan
sampai disana? Evaluasi
Rekomendasi Data
RENCANA PENINGKATAN MUTU

Masalah

EDS, Raport mutu,


evaluasi, Akar Masalah
regulasi,pemetaan

Rekomendasi

Program

Visioning Kegiatan
(komitmen) RKS
Sasaran IMPLEMENTASI

RENCANA
PEMENUHAN
RKAS Anggaran

Sumber Daya
4
ARAH PENGEMBANGAN RKAS

Strategi
Situasi Situasi
Situasi Situasi
Sekolah
Sekolah
Sekolah
menuju Sekolah
Masa datang
Saat ini
Saat ini Masa datang
• SKL • SKL
• S ISI • S ISI
• S PROSES • S PROSES
• S PTK • S PTK
• S SARPRAS • S SARPRAS
• S PENGELOLAAN • S PENGELOLAAN
• S PEMBIAYAAN • S PEMBIAYAAN
• S PENILAIAN • S PENILAIAN
1. Progresif (memperbaiki prestasi belajar siswa);
2. Dinamis (membawa perubahan yang lebih baik, peningkatan/ pengembangan);
3. Demand driven (berdasarkan kebutuhan);
4. Partisipatif melibatkan seluruh Stake holder;
5. Data driven ( Berdasarkan hasil EDS);
6. Realistik sesuai dengan hasil analisis SWOT;
7. Keterpaduan;
8. Holistik/tersistem;
9. Transparans;
10. Sustainabilitas;
11. Keterkaitan dan Kesepadanan.
PERLU PENATAAN ULANG

TERDAPAT SATU JUTA


SATU JUTA SELISIH/KESENJANGAN/ SERATUS
PERMASALAHAN

KESENJANGAN MUTU PENDIDIKAN DAN DAYA


SAING
KESENJANGAN EFISIENSI PENDIDIKAN
KESENJANGAN RELEVANSI PENDIDIKAN

KESENJANGAN PEMERATAAN/KESEMPATAN

KESENJANGAN PEMENUHAN 8 SNP

KESENJANGAN LAINNYA
7
SEPUTAR
SEKOLAH

Larangan
Kegiatan Merdeka MONITOR
Luar Belajar SUPERVISI SOP
Sekolah EVALUASI

Karakter
Pengelolaan Penilaian
Kelas
MATUR
NUWUN

Anda mungkin juga menyukai