PELATIHAN

NARASUMBER NASIONAL/PENGAMPU
GURU PEMBELAJAR

Kegiatan 06b

Petunjuk Teknis Pelaksanaan GP moda Daring

Waktu: 2 JP

Disiapkan oleh: Disampaikan oleh:

Tim Pengembang 1.
2.
 Tujuan Pembelajaran

• Memahami Petunjuk Teknis dalam

melaksanakan kegiatan GP moda Daring
 Skenario
Pengantar (5’)

Diskusi Kelompok (45’)

Presentasi (35’)

Penguatan (5’)
 Bahan/Media
1. Bahan Presentasi
2. Buku Pegangan
3. Juknis GP-D
4. LK-3b.1-Model Pembimbingan GP moda daring
5. LK-3b.2-Mekanisme Pelaksanaan GP moda
daring Kombinasi
6. LK-3b.3-Peran Petugas dalam GP moda daring
7. LK-3b.4-Komponen Pelaksanaan GP moda
daring
 Pengantar (5’)
• Pengkondisian
• Ice breaking
 Diskusi Kelompok (45’)

• Peserta dibagi dalam 4 (empat) kelompok. Sebaiknya setiap kelompok

ada keterwakilan dari P4TK. Setiap kelompok akan membedah juknis
GP moda daring dan mengisi empat LK dengan pembagian tugas sebagai
berikut:
• kelompok 1: LK-3b.1-Model Pembimbingan GP moda daring,
• kelompok 2: LK-3b.2-Mekanisme pelaksanaan GP moda daring
kombinasi,
• kelompok 3: LK-3b.3-Peran Petugas dalam Moda GP moda Daring
• kelompok 4: LK-3b.4-Komponen Pelaksanaan GP moda Daring
• Hasil diskusi selanjutnya dipresentasikan oleh masing-
masing kelompok di depan kelas
 Penguatan (5’)

• GP moda Daring dilaksanakan dengan pola 60 jam

pelajaran (6 minggu). Waktu pelaksanaan GP moda
Daring ditetapkan oleh masing-masing UPT.
• Tempat kegiatan pendampingan dan tatap muka antara
mentor dengan peserta pada GP moda Daring kombinasi
dilakukan di Pusat Belajar sesuai kesepakatan antara
mentor dan peserta
 Struktur Program GP Moda Daring

Alokasi
No. Materi Waktu
(JP)
1 Materi Umum  
a. Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan Karir 2
Guru
a. Program Guru Pembelajar 2
2 Materi Inti  
a. Pendalaman Materi Kelompok Profesional 45
a. Pendalaman Materi Kelompok Pedagogik 9
3 Tes Akhir 2
Total 60
 Struktur Model Modul GP Moda Daring

Sesi Pembelajaran
Sesi
Sesi
Pendahulua
Minggu ke-2 Minggu ke-3 Minggu ke-4 Minggu ke-5 Penutup
n

Forum & Refleksi

Forum & Refleksi

Forum & Refleksi

Forum & Refleksi

Materi Materi Materi Materi
Minggu
Minggu ke-1 Pembelajar Pembelaja Pembela- Pembelaja-
ke-6
an ran jaran ran
• Sesi Pendahuluan
 Pengenalan dan demonstrasi sistem (hanya pada GP
moda daring kombinasi di Pusat Belajar)
 Penjelasan umum modul (meliputi target kompetensi,
hasil belajar, tugas dan tagihan, prinsip penilaian
kompetensi peserta)
 Saran dan cara penggunaan modul
 Alur Pembelajaran
• Sesi Pembelajaran
 Pengantar Sesi
 Aktivitas belajar
 Forum Sesi
 Refleksi
 Mengunggah Tugas dan Tagihan
 Reaksi peserta
 Tes sumatif
 Penilaian Diri

• Sesi Penutup
 Evaluasi Penyelenggaraan GP Daring
 Tes Akhir
Model Pembimbingan Kegiatan GP Moda Daring

GP Moda Daring – Model 1

Model Pembimbingan Kegiatan GP Moda Daring

GP Moda Daring – Model 2

Model Pembimbingan Kegiatan GP Moda Daring

GP Moda Daring Kombinasi

Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan GP Moda Daring Kombinasi
Sesi Pembelajaran
Sesi - 2
Sesi Pendahuluan Sesi - 1 Sesi - 3 Sesi - 4 Sesi Penutup
Minggu
10 JP Minggu ke-2 Minggu ke-4 Minggu ke-5 10 JP
ke-3
10 JP 10 JP 10 JP
10 JP
4 JP 6 JP 10 JP 8 JP 4 JP 8 JP 10 JP 6 JP 4 JP
Tatap Muka Daring Daring Daring Tatap Muka Daring Daring Daring Tatap Muka
Peserta Pada setiap sesi terdiri Pada setiap sesi terdiri Peserta
melakukan dari: dari: melakukan
pembelajaran:  Pengantar Sesi  Pengantar Sesi kegiatan
 Saran dan cara  Aktivitas belajar  Aktivitas belajar pembelajaran:
penggunaan  Forum Sesi, Refleksi,  Forum Sesi, Refleksi,  Kesimpulan
modul  Mengunggah Tugas  Mengunggah Tugas dan dan umpan
 Alur dan Tagihan Tagihan balik
TM-1 pembelajaran  Reaksi peserta, TM-2  Reaksi peserta,  Evaluasi TM-3
 Aktivitas Penilaian Diri, Tes Penilaian Diri, Tes penyelenggara
belajar lain di Sumatif Sesi Sumatif Sesi an
sesi  Tes akhir
pendahuluan  
 Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan GP Daring
Moda Kombinasi (lanjutan)
• Kegiatan pendampingan oleh mentor, dilakukan
baik secara daring (48 JP) maupun secara luring
(12 JP, yaitu 3 kali pertemuan di minggu ke-1,
3, dan 6, @4 JP)
• Setiap pertemuan luring yang dilaksanakan di
PB, mentor harus mendokumentasikan kegiatan
dalam bentuk Daftar Hadir dan Berita Acara
yang akan dilampirkan dalam laporan
pelaksanaan kegiatan ke UPT.
 Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan GP Moda Daring Kombinasi
(aktivitas di PB)
No Uraian Materi JP Keterangan
A. Tatap Muka-1 (TM-1) 4  
1. Orientas Program: 1 Materi umum meliputi:
• Perkenalan  Kebijakan pengembangan dan pembinaan karir guru dan
• Materi umum program guru pembelajar
 
2. Pengenalan dan Demonstrasi sistem GP 2 Difasilitasi oleh Mentor, Peserta log in ke dalam sistem, demonstrasi,
moda daring kombinasi dan praktik.
3. Rencana Tindak Lanjut (rencana belajar) 1 Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana belajar
selama 6 minggu
B. Tatap Muka-2 (TM-2) 4  
1. Pendalaman Materi Kelompok modul 3 Reviu rekaman kegiatan peserta (kemajuan pembelajaran)
(Mata pelajaran bersangkutan) Memeriksa dan mendiskusikan tugas-tugas peserta
2. Rencana Tindak Lanjut (Rencana sesi 1 Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana belajar
berikutnya) yang akan dilakukan pada sesi berikutnya
C. Tatap Muka-3 (TM-3) 4  
1. Evaluasi GP Daring Kombinasi 1 Evaluasi pelaksanaan yang diberikan sesuai standar P4TK masing-
masing.
Peserta melakukan tes akhir
2. Presentasi Hasil Peserta 2 Mempresentasikan hasil peserta dalam proses pembelajaran Daring
3. Rencana Tindak Lanjut (Rencana 1 Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana
pengembangan diri) pengembangan diri setelah mengikuti kegiatan GP daring
  Total 12  
 Format Laporan Mentor pada GP Moda Daring
Nama Mentor :
Mapel / Kelomlpok Modul :
Jenjang :
Tabel 1. Aktivitas peserta Guru Pembelajar pada system pembelajaran GP-Daring

Sesi 1 Sesi 2 Sesi 3 Sesi 4 Catatan kegiatan,

Nama Tes
NO kemajuan, hambatan, dan
Peserta KP PD TS KP PD TS KP PD TS KP PD TS Akhir
saran
1.                                
2.                                
n.                              

Keterangan: KP: Kegiatan Pembelajaran PD: Penilaian Diri TS: Tes Sumatif
 
Petunjuk pengisian:
1. Pada kolom sesi, berilah tanda ( √ ) jika sudah dilakukan, dan beri tanda ( X ) jika belum
dilakukan peserta GP.
2. Pada kolom catatan kegiatan, kemajuan, hambatan, dan saran, buatlah penjelasan terkait
dengan hasil kemajuan pembelajaran peserta, seperti alasan peserta belum menyelesaikan KP,
PD, TS atau Tes Akhir, dan atau terkait dengan portofolio.
 
Resume Tatap Muka (TM)/ Web Conference (WC) oleh Mentor *).
Pertemuan Tatap
Jumlah Waktu dan Tempat
NO Muka / Web Resume Kegiatan Tatap Muka
Peserta Hadir Pelaksanan
Conference
(Jumlah (Terdiri dari tanggal, (Resume kegiatan dari TM/WC, terdiri dari resume, materi ajar, metode
(Pertemuan TM / peserta hadir jam, dan tempat penyampaian, pelajaran yang dapat dipetik, kendala pada setiap TM/WC)
1.   WC yang ke dalam pelaknsaan)
berapa?) kegiatan
TM/WC)
     
1.    

…        

n.        

*) Resume ini dilaporkan di akhir minggu 1 (Pendahuluan), 3 dan ke 6 yang terdapat sesi
pertemuan TM/WC di Pusat Belajar (PB).
 
A. Kendala dan Solusi (Potensi Solusi) Secara Umum,

B. Pelajaran yang dapat dipetik (lesson learn),

C. Rekomendasi,
Kriteria, Peran, dan Tanggung Jawab Pengampu,
Admin, Mentor, Peserta

Kriteria Pengampu
• Telah lulus Pelatihan Narasumber Nasional/Pengampu
• Mempunyai pengalaman di dalam kegiatan mendidik, mengajar,
dan melatih pembelajar dewasa (pendekatan andragogi).
• Memiliki kemampuan dasar TIK (pengolah kata/word processor,
pengolah data/excel, presentasi/powerpoint, penggunaan internet–
email, browsing, unduh dan unggah data).
• Bersedia melaksanakan pembelajaran secara daring dengan
komitmen tinggi
 Kriteria Mentor
a. Nilai UKG-nya terdapat 8 (delapan) hingga 10 (sepuluh) kelompok
kompetensi di atas Kriteria Capaian Minimal (KCM).
b. Telah lulus Pelatihan Instruktur Nasional/Mentor.
c. Memiliki kemampuan dasar TIK (pengolah kata/word processor,
pengolah data/excel, presentasi/powerpoint, penggunaan internet –
email, browsing, unduh dan unggah data).
d. Bersedia melaksanakan pembelajaran secara daring dengan komitmen
tinggi
e. Khusus untuk GP moda daring – Model 2, guru yang dijadikan
sebagai mentor dipilih dari guru yang telah memenuhi kriteria pada
poin a dan memiliki nilai UKG tertinggi diantara calon mentor yang
guru binaannya akan digabung untuk mengikuti GP moda daring –
Model 2
 Kriteria Peserta

Peserta GP Moda Daring – Model 1 adalah guru yang telah

mengikuti UKG dan memenuhi kriteria:
• Nilai UKG-nya terdapat 3 (tiga) hingga 5 (lima) kelompok
modul di bawah Kriteria Capaian Minimum (KCM).
• Berada di wilayah yang tersedia akses/jaringan internet
• Bersedia untuk melaksanakan pembelajaran secara daring
dengan komitmen tinggi.
 Kriteria Peserta
Peserta GP Moda Daring – Model 2 adalah guru yang telah
mengikuti UKG dan memenuhi kriteria:
• hasil UKG nya terdapat 6 – 7 kompetensi yang nilainya
dibawah nilai Kriteria Capaian Minimum (KCM) pada
tahun yang berjalan
• lokasi kerjanya jauh dari lokasi KKG/MGMP yang
digunakan sebagai tempat pertemuan tatap muka
• merupakan binaan dari seorang mentor yang memiliki
guru binaan kurang dari kuota minimal.
 Kriteria Peserta
Peserta GP Moda Daring Kombinasi adalah guru yang telah
mengikuti UKG dan memenuhi kriteria:
• Nilai UKG-nya terdapat 6 – 7 kelompok modul di bawah
Kriteria Capaian Minimum (KCM).
• Berada di wilayah yang tersedia akses/jaringan internet
• Bersedia untuk melaksanakan pembelajaran secara daring
dengan komitmen tinggi.
 Kriteria Admin

Koordinator Admin LMS P4TK adalah tim pengembang sistem GP

moda Daring dan menguasai LMS yang digunakan.

Admin kelas adalah:

• Staf teknis yang ditugaskan oleh UPT bersangkutan
• Telah mengikuti program desiminasi dari tim pengembang
• Mampu menggunakan sistem GP dengan baik
• Memiliki integritas untuk menjaga kerahasiaan data peserta
• Memiliki komitmen tinggi untuk menjalankan tugasnya
 Peran Peserta
1. Melaksanakan pembelajaran secara kolaboratif
2. Berbagi pengalaman kepada peserta lain,
3. Memberikan umpan balik yang konstruktif,
4. Mencari jawaban terhadap permasalahan melalui
berbagai sumber antara lain melalui internet, buku, dan
lain-lain
5. Mengunggah seluruh tugas ke dalam portofolio
elektronik (e-portfolio).
6. Melakukan penilaian diri berdasarkan rubrik yang
disediakan di LMS.
Peran Pengampu
(Daring – Model 1)
1. Berkomunikasi dengan peserta secara daring
untuk memonitor pelaksanaan pembelajaran.
2. Memfasilitasi proses pembelajaran daring
3. Mendampingi dan memberi semangat kepada
peserta dalam proses pembimbingan
pembelajaran.
 lanjutan
4. Memberi umpan balik terhadap tugas yang
diunggah peserta
5. Mengevaluasi kegiatan para peserta dalam
pembelajaran.
6. Memeriksa rekaman kegiatan peserta, dan
7. Memberikan umpan balik terhadap laporan
kemajuan peserta.
Peran Pengampu
(Daring – Model 2 dan Daring Kombinasi)

Peran Pengampu Terhadap Mentor

1. Berkomunikasi dengan mentor secara daring
untuk memonitor pelaksanaan pembelajaran GP
moda daring kombinasi.
2. Mendampingi dan memberi semangat kepada
mentor dalam proses pembimbingan
pembelajaran GP moda daring kombinasi.
3. Memfasilitasi proses belajar daring
 lanjutan
4. Memeriksa rekaman kegiatan mentor
5. Memberikan umpan balik terhadap laporan
kemajuan mentor.
Peran Pengampu
(Daring – Model 2 dan Daring Kombinasi)

Peran Pengampu Terhadap Peserta:

1. Memonitor keaktifan peserta dalam
pembelajaran daring.
2. Memfasilitasi proses pembelajaran daring
3. Menganalisis hasil rekaman kegiatan dan hasil
penilaian.
 Peran Mentor
Moda Daring dan Daring Kombinasi:
1. Mendukung peserta mengikuti kegiatan GP moda
Daring.
2. Mendampingi peserta dalam mengikuti
pembelajaran GP moda Daring.
3. Memfasilitasi peserta secara tatap muka pada
pembelajaran GP moda Daring di Pusat Belajar
(pada moda daring kombinasi)
 Lanjutan
4. Memberikan semangat dan mengingatkan peserta untuk
menyelesaikan tugas dan tagihan secara daring (pada
moda daring); secara daring maupun luring (pada moda
daring kombinasi).
5. Memberi umpan balik terhadap tagihan yang diunggah
peserta.
6. Memeriksa rekaman kegiatan (log activity) peserta.
7. Menyampaikan laporan kemajuan (progress report)
peserta kepada pengampu melalui e-portfolio “laporan
hasil kemajuan peserta”(pada moda daring-model 2
dan daring kombinasi)
 Peran Koordinator Admin LMS P4TK
Koordinator admin LMS P4TK memiliki otoritas di
dalam memanipulasi konten teknis untuk menjamin
keberlangsungan pelaksanaan GP moda daring.
Tugasnya:
1. Mengkoordinir kelas GP Daring di dalam sistem
2. Bertanggungjawab untuk mengatasi masalah teknis
terkait dengan sistem yang digunakan, dan
berkoordinasi dengan admin LMS P4TK di UPT
lainnya
 Peran Admin Kelas

1. Membantu pengampu dalam mengumpulkan data

yang diperlukan untuk kepentingan monitoring,
evaluasi dan pelaporan (merekap data keaktifan,
evaluasi dan hasil penilaian).
2. Memberikan bantuan teknis terhadap peserta,
mentor, dan pengampu di kelas daring.
 Penilaian Peserta dan Sertifikasi
1. Penilaian dalam GP Daring akan dilakukan
secara otomatis di dalam LMS. Nilai akhir
(NA) peserta diperoleh dari komponen:
a. Penilaian Diri (PD)
b. Tes Sumatif Sesi (TS)
c. Tes Akhir (TA)

NA = 10%PD + 50%TS + 40%TA

2. Sertifikasi
• Peserta GP moda Daring akan mendapatkan sertifikat
dengan kategori:
Angka Predikat
90 – 100 Baik Sekali
80 – 89 Baik
70 – 79 Cukup
60 – 69 Kurang
≤ 59 Kurang Sekali

• Peserta yang nilai akhirnya di bawah 70 tidak akan

mendapatkan sertifikat maupun surat keterangan.
Terima kasih