PENYELENGGARAAN

PEMBELAJARAN TAHUN AJARAM

2020/2021 PADA MASA PANDEMIC DINAS PENDIDIKAN
COVID-19 DI JAWA TIMUR PROVINSI JAWA TIMUR
POLA PEMBELAJARAN TAHUN AJARAN
2020/2021
PROSES PENGAMBILAN KEPUTUSAN
DIMULAINYA
PEMBELAJARAN TATAP MUKA UNTUK PESERTA
DIDIK
TAHAPAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA
SATUAN PENDIDIKAN DI ZONA HIJAU
KETENTUAN PEMBELAJARAN TATAP
MUKA PADA
SATUAN PENDIDIKAN BERASRAMA DI
ZONA HIJAU
KEPALA SATUAN PENDIDIKAN WAJIB
MELAKUKAN
PENGISIAN DAFTAR PERIKSA KESIAPAN
PEMBELAJARAN TATAP MUKA PADA ZONA
HIJAU
DILAKSANAKAN MELALUI DUA FASE (1/3)
PEMBELAJARAN TATAP MUKA PADA ZONA
HIJAU
DILAKSANAKAN MELALUI DUA FASE (2/3)
PEMBELAJARAN TATAP MUKA PADA ZONA
HIJAU
DILAKSANAKAN MELALUI DUA FASE (3/3)
KONSEP PEMBELAJARAN
JARAK JAUH (PJJ)
PADA SAAT BENCANA
•PJJ saat bencana tidak identik dengan pembelajaran/pelatihan yang memang
dirancang secara online
•Pelaksanaan PJJ menjadikan (“memaksa”) pembelajar (siswa) Belajar Dari Rumah
(PJJ) Kategori pada kondisi darurat.
•PJJ adalah pembelajaran dengan menggunakan suatu media yang memungkinkan
terjadi interaksi antara pengajar dan pembelajar, dengan tidak menimbulkan beban
baru.
 ELEMEN KUNCI
PELAKSANAAN PJJ
Kesiapan Berlangsung
Memperhati
pengajar Penggunaan kan
nya
media yang pembelajar
dan menghubun
komunikasi
sebagai
sumber dan atau
g individu
interaksi
belajar yang belajar
TUJUAN PELAKSANAAN PJJ
•Memutus rantai penyebaran dan penularan COVID-19 dengan PJJ
sehingga dapat melindungi seluruh warga satuan pendidikan dan
keluarganya
•Memenuhi hak anak untuk mendapatkan layanan pendidikan
selama darurat COVID-19
•Memenuhi dukungan psikologi dan social bagi pengajar, siswa
dan orang tua/wali siswa selama darurat COVID-19
PRINSIP PELAKSANAAN PJJ
•Mengedepankan keselamatan dan kesehatan lahir batin seluruh warga sekolah dalam
pelaksanaan PJJ
•PJJ memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa, tanpa terbebani
pencapaian ketuntasan kurikulum
•Mengedepan pola Interaksi dan atau komunikasi yang positif antara pendidik dengan
siswa dan orang tua
•Materi pada PJJ selain yang ada dalam kurikulum dapat berupa pendidikan kecakapan
hidup tentang Covid-19, pendidikan karakter sesuai dengan jenjang pendidikan
•Aktifitas dan penugasan selama PJJ tidak menjadi beban baru sehingga dapat bervariasi
antar sekolah, antar daerah dengan mempertimbangkan kesenjangan akses dalam
pelaksanaan
PENDEKATAN PELAKSANAAN
PJJ
PJJ dalam Jaringan PJJ Luar Jaringan
(Daring)/ Online (Luring)/ Offline
• Daring dengan • Luring dengan
kegiatan tatap muka Multimedia
virtual contoh : televise, radio,
contoh : PJJ melalui video pembelajaran
vicon • Luring dengan bahan
• Daring tanpa kegiatan belajar cetak
tatap muka virtual contoh : buku, lembar
(kelas maya) – LMS kerja
Contoh : Edmodo,
Goggle Class Room,
 PJJ
PELUANG TERLAKSANANYA PJJ
Dominan
Luring/
Offline Telah banyak tersedia sumber belajar

Alternatif
Model Dengan kemandirian, siswa menjadi titik pusat kegiatan belajar

PJJ
Layanan PJJ
Guru secara tidak sadar akan mengembangkan diri dengan
Dominan
Daring/
PJJ Kombinas
i Daring memanfaatkan berbagai sumber dan media belajar
dan
Online
Luring
Dukungan dari berbagai pihak baik lembaga pemerintah maupun
non pemerintah
KONDISI PELAKSANAAN PJJ
YANG PERLU DIANTISIPASI
PJJ
PENILAIAN PJJ
RAMBU-RAMBU
IMPLEMENTASI
PEMBELAJARAN JARAK JAUH
SAAT PANDEMI
PENGAWAS SEKOLAH
Memberikan arahan dan motivasi kegiatan kepada Kepala Sekolah
Mengawal Pelaksanaan Pembelajaran daring di tingkat sekolah
KEPALA SEKOLAH
Memberikan arahan dan motivasi kegiatan dalam bentuk pengkoordinasian di
tingkat sekolah
Mengawal pelaksanaan kegiatan mulai keikutsertaan guru dalam pelaksanaan
pelatihan hingga praktik pembelajaran daring di tingkat kelas
Memberikan bukti pengesahan keikutsertaan guru dalam pembelajaran
RAMBU-RAMBU
IMPLEMENTASI
PEMBELAJARAN JARAK JAUH
SAAT PANDEMI
TIM MGMP PROVINSI
Menjadi penyusun model pembelajaran
Mengawal pelaksanaan pembelajaran hingga tingkat kab/kota
Melakukan kegiatan pelatihan penyusunan soal tingkat provinsi
GURU
Tidak membebani siswa dengan tugas-tugas berat
Menajar tiap hari dengan bahan yang sudah disiapkan
Memberikan penilaian kepada siswa tiap hari dan melapor ke kepala sekolah
RAMBU-RAMBU
IMPLEMENTASI
PEMBELAJARAN JARAK JAUH
SAAT
SISWA PANDEMI
Belajar di rumah dengan materi-materi atau penugasan dari guru pengajar (hasil
pelatihan)
Berkomunikasi aktif dengan pengajarnya
ORANG TUA
Mengawal kegiatan belajar putra-putrinya selama dirumah
Memberikan wahana dan motivasi kepada putra-putrinya selama belajar dirumah
 Menampung kendala-kendala yang dialami putra-putrinya selama belajar
dirumah dan berkomunikasi denga guru pengajar/sekolah