Anda di halaman 1dari 57

PERTUMBUHAN DAN

PERKEMBANGAN
KANAK-KANAK
HINGGA REMAJA
M1

1
DEFINISI
PERTUMBUHAN
 Perubahan yang boleh dinilai
dan diukur secara kuantitatif
dari satu peringkat ke peringkat
perkembangan yang lain
 Contoh: perubahan dari segi
berat badan, tinggi dan saiz
badan.

2
 Perubahan biasanya adalah
perubahan fizikal yang
melibatkan pertambahan
kuantiti dan bukan perubahan
bentuk atau sifat.
 Aspek-aspek pertumbuhan
seseorang akan terhenti apabila
seseorang itu telah mencapai
kematangan.

3
CIRI-CIRI
PERTUMBUHAN
 Pertumbuhan manusia dapat dilihat
dan diukur melalui peredaran masa
dan bersifat kuantitatif
 Kadar kecepatan pertumbuhan
berbeza antara seorang individu
dengan individu yang lain
 Anggota yang berlainan mengalami
kadar pertumbuhan yang berlainan

4
 Ia merupakan satu proses perubahan
yang berlaku dalam berbagai sifat
seperti saiz, tinggi dan struktur
 Perubahan berlaku secara peringkat
demi peringkat
 Corak pertumbuhan adalah unik tetapi
pada asasnya adalah sama
 Pertumbuhan juga ditentukan oleh
baka
 Pertumbuhan juga bergantung kepada
kematangan
5
 Proses pertumbuhan mencapai
kemuncak ketika seseorang itu
mencapai kematangan
 Arah pertumbuhan adalah :
Daripada kepala ke kaki
Daripada tengah ke tepi
Daripada umum kepada khusus

6
DEFINISI PERKEMBANGAN
 Perubahan kualitatif yang dialami oleh
individu dari satu peringkat ke peringkat yang
lain
 Perubahan ini tidak dapat diukur tetapi jelas
berlaku jika dibandingkan dengan peringkat
yang lebih awal
 Paul Eggan & Don Kauchak (1997)
menyatakan “…the concept of development,
the orderly, durable changes in a learner
resulting from a combination of learning,
experience and maturation”
7
 Individu akan mengalami perkembangan
sepanjang hayat mereka iaitu pertumbuhan
dan perkembangan fizikal (pertumbuhan
fizikal akan terhenti apabila seseorang
mencapai kematangan)

 Rumusan: perkembangan adalah aspek


perubahan yg dialami individu dan bersifat
kualitatif tetapi jelas berubah melalui
peredaran masa

8
CIRI-CIRI PERKEMBANGAN
 Ia merupakan satu proses perubahan yang
berlaku akibat tindakan yang saling
berkait
 Perubahan adalah dari segi jasmani ,
emosi, mental dan sosial
 Perubahan adalah dari segi fungsi
 Proses perkembangan membawa
perubahan ke arah sifat-sifat sejagat
serta mengikut aturan semulajadi
 Berlaku sepanjang hayat seseorang
individu

9
 Perubahan tingkahlaku berlaku
dalam keadaan yang berterusan dan
menerusi peringkat-peringkat
kematangan tertentu
 Peringkat-peringkat perkembangan
membawa perubahan yang menuju
ke arah tertentu serta dijangkakan
 Perkembangan dipengaruhi oleh
baka dan persekitaran. Baka
menentukan had perkembangan
manakala persekitaran akan
membantu individu mencapai tahap
perkembangan yang maksimum
10
PRINSIP-PRINSIP
PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN

11
 Prinsip perkembangan adalah :
 Ada arah tertentu yg dapat diramalkan:
 I) arah dari kepala ke kaki (cephalocaudal)
 2) arah dari tengah ke tepi (proximodistal)
 Susunannya adalah serupa bagi semua ahli:
ada yang dahulu dan ada yg kemudian, tapi
urutan tidak berubah. Cth: duduk sebelum
berdiri atau berdiri sebelum jalan
 Daripada keadaan menyeluruh kepada
keadaan tertentu: mulanya umum
kemudian khusus.

12
• Berlaku secara berterusan:
perkembangan berlaku dari detik masa
fertilisasi ovum oleh sperma sehigga ke
peringkat kematian.

• Berlaku mengikut kepantasan yg


berbeza: walau berterusan tetapi beberapa
aspek perkembangan pada satu organisma
mungkin berbeza
.

13
• Perkembangan satu bahagian saling
berhubung dengan bahagian yang lain: wujud
pertalian yg nyata antara kematangan jasmani dan
kematangan mental.

• Corak perkembangan berbeza-beza;tidak


semua kanak-kanak mencapai titik
perkembangan yg sama pada umur yg sama.

• Berlaku mengikut peringkat:Peringkat belum


lahir, bayi, kanak-kanak, ramaja, dewasa
dan seterusnya
14
Peringkat-Peringkat
Perkembangan Pra Lahir
• Peringkat Germa
• Peringkat Embrio
• Peringkat Fetus atau
• Trimester 1 (p-3 bulan)
• Trimester ke 2 (4-6 bulan)
• Trimester ke 3 (7-9 bulan) 15
Fetus berusia 4 minggu,
panjang 7mm.

16
Fetus berusia 5 minggu,
panjang 10cm

17
Fetus berusia tiga bulan

18
Bayi telah membesar
sepenuhnya

19
M2
Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhi
Perkembangan Dan
Pertumbuhan Dari Pra
Lahir Hingga Lahir 20
Baka Atau Keturunan
 Ciri-ciri perwarisan yang dibawa
oleh ibu bapa kepada anak-anak
 Ciri-ciri seperti : warna kulit,
saiz fizikal, warna mata dan
lain-lain.
 Diperturunkan melalui gen-gen
ibu bapa kepada anak-anak

21
FIZIKAL
- Meliputi warna kulit, warna
rambut, warna mata, kump
darah, saiz tubuh badan- besar,
kecil, kurus, gemuk, gelap,
cerah

22
FISIOLOGI
Tahap kesihatan kanak-kanak –
ibu bapa sihat anak sihat.
Penyakit tidak berjangkit seperti
penyakit warisan – diabetis,
darah tinggi, kanser

23
SAHSIAH
Sikap introvert – pasif, emosional,
pendiam, pemalu, kurang
bersosialisasi
Sikap ekstrovert – aktif, agresif,
suka bersosialisasi

24
MENTAL
- Kecerdasan seseorang –
multiple inteligence

25
Faktor Kebakaan

1. Kromosom

2. Gen

26
Kromosom
 Bahan kimia heliks dubel
bergelang panjang dan nipis
 Terdapat dalam nukleus setiap sel
 Mengandungi butir-butir halus yang
menentukan kesemua sifat jasmani
 Sel badan manusia mengandungi 46
kromosom
 Ovum perempuan mengandungi
kromosom XX

27
 Sperma lelaki mengandungi
kromosom XY
 Jika ovum disenyawakan oleh
kromosom XY, bayi lelaki akan
dilahirkan
 Jika ovum disenyawakan oleh
kromosom XX, bayi perempuan
dilahirkan

28
• Gen
• Gen perkembangan yang membawa
maklumat baka atau sifat yang diwarisi
dari satu generasi ke satu generasi
• Terdiri daripada DNA (deoksiribonuleik)
• DNA mengandungi fosfat, 4 asid iaitu
adenin, guanin, timina dan sitosin
• Bayi yang dilahir menerima separuh
gen ibu dan separuh daripada bapa

29
• Gen dominan : gen yang
mempunyai sifat yang kuat
• Gen resesif : gen yang
mempunyai sifat yang lemah

30
Induk XY
XX

X X kromosom X Y

XX XX anak XY XY
P P L L

Penentuan Jantina
31
Persekitaran
• Segala benda yang ada di
sekililing unit-unit kebakaan
• Segala kuasa luar nyata yang
kompleks yang boleh
mempengaruhi tingkah laku
individu

32
2 JENIS PERSEKITARAN
- FAKTOR SEBELUM KELAHIRAN
(PRENATAL)
- FAKTOR SELEPAS KELAHIRAN
(POSTNATAL)

33
Faktor-Faktor
Persekitaran
(PRENATAL)
• 1. Usia ibu yang mengandung
• 2. Kesihatan ibu
• 3. Amalan pemakanan
• 4. Ketenangan mental dan emosi
• 5. Kebersihan
• 6. Riadah
• 7. Pengambilan ubat atau dadah

34
• 8. Pengambilan alkohol
• 9. Cara gaya hidup ibu bapa
• 10. Kesan X-ray
• 11. Faktor Rh darah
• 12. Doa dari ibu bapa

35
Usia Ibu Yang Mengandung

• Lingkungan usia ibu yang sesuai


mengandun : 20 – 35 tahun
• Ibu yang tua (> 40 thn) tidak
digalakkan mengandung, ini boleh
melahirkan bayi yang down sindrom
dan terencat akal
• Usia ibu yang terlampau muda juga
menjejaskan tumbersaran bayi

36
Kesihatan ibu
• Ibu yang sihat melahirkan anak yang
sihat dan normal
• Untuk kesihatan yang baik, ibu
haruslah mengurangkan pengambilan
gula dan garam untuk mengelakkan
penyakit kencing manis dan darah
tinggi
• Menjalani pemeriksaan doktor
mengikut jadual yang ditetapkan
37
• Perlu bersenam dan
mengalami tidur yang cukup
• Penyakit boleh dielakkan
melalui pelalian

38
Amalan Pemakanan
• Makanan seimbang penting untuk
pertumbuhan fetus supaya berat lahir
bayi normal
• Protein : membina tubuh fetus serta
pertumbuhan otak
• Zat besi : membina sel darah merah, sel
darah merah penting dibina oleh fetus
untuk keperluan dan sebagai simpanan,
ia juga berfungsi membawa Oksigen ke
seluruh tubuh terutama otak

39
• Zat kalsium : membina tulang dan gigi
yang kuat
• Asid Folik & Vit. B12 : pembinaan sel
darah daripada sum-sum tulang
• Vit. C : untuk kesihatan fetus,
pembinaan darah derta pelarutan besi
• Vit. K : pembekuan darah
• Kekurangan Vitamin menyebabkan
kecacatan fetus misalnya “spina
bifida”

40
Pengambilan Ubat
• Pengambilan ubat perlulah
dielakkan terutamanya pada
bulan pertama mengandung
• Perlu mendapat nasihat doktor
sebelum pengambilan ubat, untuk
mengelakkan kecacatan fetus

41
Pengambilan Alkohol

• Pengambilan alkohol ketika


hamil boleh mengakibatkan
kecacatan jasmani dan
rohani serta menjejaskan
petumbuhan fetus.

42
Cara Gaya Hidup Ibu
Bapa
• Memberi kesan terhadap fetus di
dalam kandungan
• Contohnya: ibu bapa merokok, boleh
mengakibatkan kecacatan dan
mengurankan berat badan bayi
ketika dilahirkan
• Ibu yang tidak merokok, tapi tinggal
dengan orang merokok, akan
menghadapi risiko yang sama
43
• Merokok juga menyebabkan
kemandulan wanita
• Ibu yang mengambil dadah
ketika hamil akan
melahirkan bayi yang cacat

44
Ketenangan Mental Dan
Emosi
• Emosi ibu yang tegang semasa
mengandung akan menghasilkan bayi
yang suka menangis atau merasakan
dunia ini tidak selamat
• Emosi ibu sentiasa tenang dan
tenteram, bayi yang dilahirkan akan
menjadi anak yang periang dan
tenang emosinya

45
Kebersihan
• Kebersihan diri dan persekitaran
menjamin kesihatan ibu dan
fetus di dalam kandungan
• Plumbum dan karbon monoksida
daripada asap kenderaan
bermotor boleh menjejaskan
perkembangan dan
pertumbuhan fetus
46
Riadah
• Berriadah ketika hamil baik untuk
meningkatkan pengaliran darah ke
seluruh tubuh
• Amalkan berjalan-jalan selama 20 minit
pada waktu pagi dan petang
• Latihan pernafasan boleh membantu
memudahkan ibu melalui proses
kelahiran, malahan bayi tidak akan
menghadapi tekanan dan kekurangan
oksigen yang mendatangkan kecacatan
• Elakkan daripada sukan yang agresif

47
Kesan X-Ray
• Terdapat beberapa kesan sampingan
akibat sinaran-X :
• A) Berlakunya perubahan yang kekal
dalam gen sel yang mungkin
memberi kesan pada generasi
berikutnya (mutasi)
• B) Melahirkan bayi yang menghidap
leukimia
• C) Kemandulan

48
Faktor Rh-Darah
• Ibu yang hamil yang berdarah Rh-
negatif, beberapa sel darah daripada
fetus mungkin mengalir melalui uri
dan memasuki darah ibunya
• Tisu ibu akan menjanakan antibodi
yang berupaya memusnahkan sel
darah yang “tidak diundang”

49
• Tiada apa-apa yang serius terhadap
kehamilan pertama
• Keguguran pada kehamilan anak
kedua dan ketiga
• Cara mengatasi : suntikan
“imunoglobulin Rh” diberi dalam
masa 72 jam pertama setiap kali
selepas pengakhiran kehamilan, ini
dapat mencegah tubuhnya daripada
menghasilkan antibodi yang
berupaya memusnahkan sel darah
yang “tak diundang”
50
FAKTOR POSTNATAL
- Makanan
- Keluarga
- Rakan sebaya
- Sekolah
- Media massa

51
Teori Sistem Ekologi Bronfenbrenner
• Dikemukakan oleh Urie Bronfenbrenner
• Perkembangan kanak-kanak ialah hasil interaksi
antara alam sekitar dengan kanak-kanak tersebut
• Persekitaran kanak-kanak ialah satu set sistem
sosial yang kompleks dan saling berinteraksi
• Sistem ini mempunyai struktur berlapis, bermula
dengan mereka yang terdekat dengan kehidupan
kanak-kanak dan beransur kepada mereka yang
terlibat dengan kanak-kanak tersebut secara
langsung atau tidak langsung.
• Persekitaran individu terdiri drpd 5 lapisan sistem
Kronosistem
Kronosistem Pengaruh keadaan sosiohistorikal
dan peristiwa dalam zaman tertentu

Makrosistem
Makrosistem
Eksosistem •Norma
•Nilai
•Amalan masy
Mesosistem

Eksosistem
•Tempat kerja ibu bapa
Interaksi

Mikrosistem

Komunikasi
•Tempat riadah
Sekolah Rakan sebaya •Taman permainan

Keluarga

Kanak-kanak

53
Model Ekologi Bronfenbrenner
54
PERBEZAAN INDIVIDU

Ketidaksamaan beberapa aspek lahiriah dan rohaniah


yang terdapat pada diri seseorang.

55
a) Fizikal Rupa paras, susuk badan, jantina,
kemahiran fizikal,kebolehan kerja tangan.
b) Kognitif atau mental Pengetahuan sedia ada pada
murid,pengalaman latar
belakang,kebolehan akal,keupayaan
belajar,kadar kebolehan
bertindak,kebolehan bahasa.
c) Emosi Gembira, suka, duka, marah, benci,kasih
sayang, takut.
d) Tingkah laku Pergaulan, perhubungan, tingkah laku
berinteraksi (bahasa dan gaya).
Pakaian, sikap,ketegasan
bertindak,kebolehan
bertanggungjawab,bekerjasama.
e) Sosial Setiap lapisan golongan mempunyai cara
hidup tersendiri.
Cth:- sosioekonomi kelas bawahan-
kelahiran bayi pramatang, berat bayi
56
rendah, kadar kematian.
IMPLIKASI PERBEZAAN
INDIVIDU DI SEKOLAH

57