Pengembangan Silabus

dan RPP
Pengertian

Oleh:
Fungsi
Ai Rahmah Musyaropah, M. Pd.
Komponen

Format
Pengembangan Silabus
Contoh
KKGMI
Kecamatan Cihaurbeuti-
LK
Panumbangan
Pengertian

Fungsi
PENGEMBANGAN
Komponen
SILABUS
Format

Contoh

LK
 Pengertian
Pengertian Silabus adalah rencana
pembelajaran suatu mata
Fungsi pelajaran yang merupakan
penjabaran Kompetensi Inti dan
Komponen
Kompetensi Dasar ke dalam
indikator pencapaian kompetensi,
materi pokok, kegiatan
Format
pembelajaran, dan penilaian.
Contoh

LK
 Fugsi dan Manfaat Silabus

Pengertian
Merupakan pedoman atau acuan dalam penyusunan
RPP
Fungsi Menjadi acuan pengelolaan media dan sumber
belajar, terutama dalam pengembangan sarana
dan prasarana yang dapat mengembangkan
Komponen budaya literasi secara menyeluruh

Menjadi acuan pengembangan sistem penilaian;

Format

Contoh Merupakan gambaran umum program dan target

yang akan dicapai mata pelajaran;

LK
Merupakan dokumentasi tertulis dalam rangka
akuntabilitas program pembelajaran.
 1. Identi
tas
Mata
Pelaj
9. Sumber aran/
2.
Belajar Tema
Identita
Pengertian
s
Sekolah
Fungsi
8. Alokasi
Waktu Komponen 3.
Silabus Kompet
Komponen
ensi Inti

Format 7.
Penilaian 4.
Komp
Contoh ensi
6. Kegiatan 5. Materi Dasar
Pembelaj Pokok
LK aran
 1. Identitas Mata Pelajaran/ Tema
Pengertian
2. Identitas Sekolah
3. Kompetensi Inti
Fungsi
4. Kompetensi Dasar
5. Materi Pokok
Komponen Isi merujuk pada
6. Kegiatan Pembelajaran Permendikbud
7. Penilaian
Format Nomor 21 Tahun
8. Alokasi Waktu 2016
Contoh
9. Sumber Belajar

LK
 1. Identitas Mata Pelajaran/ Tema
Pengertian
2. Identitas Sekolah
3. Kompetensi Inti
Fungsi
4. Kompetensi Dasar
5. Materi Pokok
Komponen
6. Kegiatan Pembelajaran
Merujuk pada
7. Penilaian
Format
Permendikbud
8. Alokasi Waktu Nomor 37 Tahun
Contoh
9. Sumber Belajar 2018

LK
 1. Identitas Mata Pelajaran
Pengertian
2. Identitas Sekolah
3. Kompetensi Inti
Fungsi memuat fakta,
4. Kompetensi Dasar konsep, prinsip,
5. Materi Pokok dan prosedur yang
Komponen
relevan, dan ditulis
6. Kegiatan Pembelajaran dalam bentuk butir-
butir sesuai dengan
7. Penilaian
Format
rumusan indikator
8. Alokasi Waktu pencapaian
Contoh kompetensi
9. Sumber Belajar

LK
 • Dapat menerapkan
1. Identitas Mata Pelajaran
Pengertian
pembelajaran aktif
yang mendorong
2. Identitas Sekolah proses bernalar
3. Kompetensi Inti
Fungsi hingga siswa
4. Kompetensi Dasar mampu berkreasi
(C4 sd C6)
5. Materi Pokok
Komponen • Mengembangkan
6. Kegiatan Pembelajaran budaya literasi
• Integrasi PPK
7. Penilaian
Format
dalam
8. Alokasi Waktu pembelajaran
Contoh
9. Sumber Belajar • Mendorong
penguatan 4C

LK
 • Mencakup
1. Identitas Mata Pelajaran sikap,
Pengertian
2. Identitas Sekolah pengetahuan,
dan
3. Kompetensi Inti
Fungsi keterampilan
4. Kompetensi Dasar • Teknik
5. Materi Pokok
Komponen penilaian
6. Kegiatan Pembelajaran sesuai
7. Penilaian
Format permendikbud
8. Alokasi Waktu No 23 Tahun
Contoh 2016
9. Sumber Belajar

LK
 1. Identitas Mata Pelajaran
Pengertian
2. Identitas Sekolah
• Sesuaikan
3. Kompetensi Inti
Fungsi
dengan
4. Kompetensi Dasar analisis
5. Materi Pokok
Komponen minggu
6. Kegiatan Pembelajaran efektif dan
7. Penilaian
Format struktur
8. Alokasi Waktu kurikulum
Contoh PMA 165
9. Sumber Belajar

LK
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran/Tema :
Pengertian Kelas :

Kompetensi Inti : 1.
Fungsi 2.
3.
4.
Komponen
Kompetensi Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok Pembelajaran Waktu Belajar
Subtema 1
Format
PB 1
B. Indonesia
Contoh
PKn
LK
 Contoh Silabus
Pengertian TEMA 1.docx

Fungsi

Komponen

Format

Contoh

LK
 LK
Pengertian Buatlah silabus untuk satu
pertemuan!
Fungsi

Komponen

Format

Contoh

LK
Pengertian

Fungsi

2. PENGEMBANGAN
Komponen

Format RPP
Contoh

LK
 Pengertian RPP
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Pengertian

(RPP) adalah rencana kegiatan

Fungsi
pembelajaran tatap muka untuk satu
Komponen
pertemuan atau lebih.
RPP dikembangkan dari silabus untuk
Format mengarahkan kegiatan pembelajaran

peserta didik dalam upaya mencapai

Contoh
Kompetensi Dasar (KD).
LK
 Sistematika RPP
Pembelajaran abad 21, literasi
(
mengakses informasi,
1. Identitas
Pengertian memahami, dan menggunakan
informasi secara cerdas,
2. KI pengembangan budaya membaca
dan menulis yang dirancang
3. KDFungsi
dan IPK untuk mengembangkan
4. Tujuan Pembelajaran kegemaran membaca,
Komponen pemahaman beragam bacaan,
5. Materi Pembelajaran dan berekspresi dalam berbagai
bentuk tulisan ), 4C, dan PPK,
6. Metode Pembelajaran Hots
Format
7. Media
8. Sumber
Contoh
9. Langkah/Kegiatan Pembelajaran
10. LK
Penilaian
 Komponen Utama Revisi
Isi merujuk pada
1. Identitas
Pengertian Permendikbud
2. KI Nomor 21 Tahun
Fungsi
3. KD dan IPK 2016
4. Tujuan Pembelajaran
Komponen
5. Materi Pembelajaran

6.
Format Metode
7. Media
Contoh
8. Sumber
9. Langkah/Kegiatan Pembelajaran
LK
10. Penilaian
 Merujuk pada
1. Identitas
Pengertian Permendikbud
2. KI Nomor 37 Tahun
Fungsi
3. KD dan IPK
2018

4. Tujuan Pembelajaran
Komponen
5. Materi Pembelajaran

6.
Format Metode
7. Media
Contoh
8. Sumber
9. Langkah/Kegiata Pembelajaran
LK
10. Penilaian
1. Identitas
Pengertian • Disusun dengan
2. KI memperhatikan
dimensi proses
3. KDFungsi
dan IPK
kognitif dan dimensi
4. Tujuan Pembelajaran pengetahuan
• Dipastikan indikator
Komponen
5. Materi Pembelajaran utama sesuai dengan
6. Metode kemampuan minimal
Format KD
7. Media • Dapat dikembangkan
8. Sumber hingga C6
Contoh
9. Langkah/Kegiatan Pembelajaran
10. LK
Penilaian
 Kategori Indikator:
1. Indikator Kunci
Pengertian Indikator yang memenuhi
1. Identitas kriteria urgensi, kontinuitas,
relevansi, dan keterpakaian
2. KI
Fungsi (UKRK).
3. KD dan IPK Kompetensi yang dituntut
adalah kompetensi minimal
4. Tujuan Pembelajaran pada KD
Komponen
5. Materi Pembelajaran Memiliki sasaran untuk
mengukur ketercaaian KD
6. Metode
Format Tertulis dalam RPP
7. Media
8. Contoh
Sumber
9. Langkah/Kegiatan Pembelajaran
10. LK
Penilaian
 Kategori Indikator:
Pengertian 2. Indikator Pendukung/
1. Identitas
Prasyarat
2. KI Membantu peserta didik
memahami indikator kunci
3. KDFungsi
dan IPK Kompetensi yang sebelumnya
4. Tujuan Pembelajaran telah dipelajari siswa
Komponen 3. Indikator Pengayaan
5. Materi Pembelajaran Tuntutan melebihi KD
Dirumuskan apabila siswa
6. Metode
Format memiliki kompetensi yang
7. Media lebih tinggi dari KD

8. Sumber
Contoh
9. Langkah/Kegiatan Pembelajaran
10. LK
Penilaian
 kan
• Dirumus
er d a s a r k an K D
b u nakan
m e n g g
dengan ra sional
j a o p e
kata ker
d ap at d i amati
1. Identitas
Pengertian yang
n d i u k u r, yang
da
sikap,
2. KI mencakup
en g e t a h u an, dan
Fungsi p
3. KD dan IPK keterampi
lan
m e n d i k b ud No.
4. Tujuan Pembelajaran (Per
6)
Komponen 22 Th 201
5. Materi Pembelajaran • Telah
arkan
menggamb aian 4C,
cap
6.
Format Metode tujuan pen
n PPK
literasi da
7. Media
Contoh
8. Sumber
9. Langkah/Kegiatan Pembelajaran
LK
10. Penilaian
 nsep,
• Memuat fakta, ko
ur
prinsip, dan prosed
1. Identitas yang relevan, dan
Pengertian k
ditulis dalam bentu
2. KI butir-butir sesuai
dengan rumusan
3. KDFungsi
dan IPK indikator pencapaia
n
n
4. Tujuan Pembelajaran kompetensi (Perme
Komponen 22/2016)
Komponen n
5. Materi Pembelajaran • Materi pembelajara
dipastikan telah
6. Metode termuat pada IPK
Format
7. Media
8. Sumber
Contoh
9. Langkah/Kegiatan Pembelajaran
10. LK
Penilaian
 tidak
j a ran atau
b ela etiga ajaran
ri pem uat k embel n
M ate mem ri p ip, da g
• a rus t mate prins antun
h
m p a s e p/ t e rg
n nya
n
kee ta, ko namu lajara n
Pengertian e
1. Identitas (fak edur) pemb pakan
s i u
pro mater tif mer ang
2. KI i i
dar akogn an ten ang
t
et tahu nt han
3. KDFungsi
dan IPK • M
e n ge atau kelem
te a
p
a t egi dan m
4. Tujuan Pembelajaran str uatan i dan a dala an
r u
Komponen kek sendi kanny getah h
i T
5. Materi Pembelajaran dir gguna ri pen o. 20
n a N
me pelaj ikbud
Metode m
6. Format me emend
r
Media (Pe )
7. 6
201
8. Sumber
Contoh
9. Langkah/Kegiatan Pembelajaran
10. LK
Penilaian
 • Tahapan/sintaks sesuai dengan
model pembelajaran yang digunakan
• Dapat menerapkan pembelajaran
aktif yang mendorong proses
1. Identitas
Pengertian bernalar hingga siswa mampu
berkreasi (C4 sd C6)
2. KI • Mengembangkan budaya literasi
3. KDFungsi
dan IPK • Integrasi PPK dalam pembelajaran
• Mendorong penguatan 4C
4. Tujuan Pembelajaran • Memuat pembelajaran HOTS
Komponen
5. Materi Pembelajaran
6. Metode
Format
7. Media
8. Sumber
Contoh
9. Langkah/Kegiatan Pembelajaran
10. LK
Penilaian
 • Mencakup sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan
1. Identitas
Pengertian • Teknik penilaian
2. KI sesuai
3. KDFungsi
dan IPK permendikbud No 23
Tahun 2016
4. Tujuan Pembelajaran
• Dilengkapi rubrik
Komponen
Komponen
5. Materi Pembelajaran dan pedoman
6. Metode penilaian
Format
7. Media • Memuat
soal/penilaian HOTS
8. Sumber
Contoh
9. Langkah/Kegiatan Pembelajaran
10. LK
Penilaian
1. Identitas • Soal yang dikembangkan
Pengertian
minimal sesuai IPK capaian
2. KI KD, bukan IPK yang ada di
3. KDFungsi
dan IPK bawah capaian KD
• IPK di bawah capaian KD
4. Tujuan Pembelajaran digunakan untuk membantu
Komponen
Komponen proses belajar (menilai proses
5. Materi Pembelajaran
belajar/bukan hasil belajar)
6. Metode
Format
7. Media
8. Sumber
Contoh
9. Langkah/Kegiatan Pembelajaran
10. LK
Penilaian
1. Identitas • Ada 3 level soal HOTS: level 1
(ingatan dan pemahaman), level 2
2. KI (aplikasi), level 3 (penalaran)
• Yang dilatihkan soal HOTS level 3 (C4
Pengertian
3. KD dan IPK sd C6)
• Soal HOTS disusun memperhatikan
4. Tujuan
Fungsi Pembelajaran pasangan KD, bukan hanya melihat
KD pengetahuan saja
5. Materi Pembelajaran • Jika soal benar-benar HOTS, maka
Komponen pada soal tersebut tidak dapat
6. Metode dipisahkan antara aspek sikap,
7. Media
Format pengetahuan, dan keterampikan.

8. Sumber
Contoh
9. Langkah/Kegiatan Pembelajaran
10. LK
Penilaian
 Contoh RPP
Pengertian
RPP.6.1.docx

Fungsi

Komponen

Format

Contoh

LK
 Sekian
Pengertian
Dan Terima kasih
Fungsi

Komponen ‫والسّالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬

Format

Contoh

LK