PENILAIAN

ITEM
 Penilaian Item

Satu proses membuat pengadilan tentang

mutu item dengan mengambilkira
setiap ciri item yang berkualiti.

Proses ini akan menentukan sama ada

item itu diterima, ditolak atau
di dalam perhatian (KIV)
Penilaian Item

• Keakuran

• Ketepatan & Kejelasan

• Kesesuaian
9 ciri ITEM YANG BAIK
Penilaian Item
• Akur Kurikulum **
• Akur Spesifikasi **
• Akur Peluang **
• Tepat Konstruk **
• Tepat Konteks **
• Jelas *
• Sesuai Aras Kesukaran *
• Sesuai Penting *
• Sesuai Adil *
 Akur Kurikulum
 APA yang ditaksir (konstruk)
 di MANA / bagaimana
pentaksiran itu dilakukan
(konteks)
 mestilah merangkumi kurikulum
 Akur Peluang

•Peluang merujuk kepada :

Kelengkapan
Kehadiran pengajar
Kepakaran pengajar
Pengalaman harian pelajar
 Akur Spesifikasi

• Kawalan dari aspek

• releven dan cakupan
 Tepat Konstruk

• Tugasan dalam item mesti mampu

mengzahirkan evidens yang boleh
digunakan untuk mentaksir
konstruk yang diharapkan
 Tepat Konteks

• Konteks ialah bagaimana / di

mana pentaksiran sesuatu
konstruk itu dilaksanakan
 Sesuai Aras Kesukaran

• Item yang ditulis harus membawa

bersama aras kesukaran yang
dihasratkan
• R – Aras Rendah
• S – Aras Sederhana
• T – Aras Tinggi
 Sesuai Penting

• Pastikan idea, isi, kandungan

dan hal-hal yang diketengahkan
dalam item merupakan perkara
yang penting dalam
pembelajaran
 Sesuai Adil

• Pastikan item yang ditulis tidak

memberi faedah kepada kumpulan
tertentu seperti dari aspek bangsa,
gender, status ekonomi, tempat
tinggal
Borang Penilaian Item

14
 Menilai Item
Penilaian item ialah proses membuat pengadilan terhadap mutu item dengan
mengambilkira setiap ciri item yang baik. Proses ini harus berakhir dengan
ketetapan sama ada item itu
• DITERIMA,
•DITOLAK atau
•DALAM PERHATIAN (KIV)
**Akur
Kurikulum

15
 Menilai Item
Penilaian item ialah proses membuat pengadilan terhadap mutu item dengan
mengambilkira setiap ciri item yang baik. Proses ini harus berakhir dengan
ketetapan sama ada item itu
**Akur • DITERIMA,
Kurikulum •DITOLAK atau
•DALAM PERHATIAN (KIV)
** Akur
Spesifikasi

16
 Menilai Item
Penilaian item ialah proses membuat pengadilan terhadap
**Akur mutu item dengan mengambilkira setiap ciri item yang
Kurikulum
baik. Proses ini harus berakhir dengan ketetapan sama
ada item itu
** Akur • DITERIMA,
Spesifikasi •DITOLAK atau
•DALAM PERHATIAN (KIV)
**Akur
Peluang

17
 Menilai Item
**Akur Penilaian item ialah proses membuat pengadilan terhadap
Kurikulum mutu item dengan mengambilkira setiap ciri item yang
baik. Proses ini harus berakhir dengan ketetapan sama ada
item itu
** Akur • DITERIMA,
Spesifikasi
•DITOLAK atau
•DALAM PERHATIAN (KIV)
**Akur
Peluang

**
Tepat
Konstruk

18
 Menilai Item
**Akur
Kurikulum Penilaian item ialah proses membuat pengadilan terhadap
mutu item dengan mengambilkira setiap ciri item yang
baik. Proses ini harus berakhir dengan ketetapan sama
** Akur ada item itu
Spesifikasi
• DITERIMA,
•DITOLAK atau
**Akur •DALAM PERHATIAN (KIV)
Peluang

**Tepat **Tepat
Konstruk Tajuk
 Akur
Menilai Item
**
Kurikulum Penilaian item ialah proses membuat pengadilan terhadap
mutu item dengan mengambilkira setiap ciri item yang
baik. Proses ini harus berakhir dengan ketetapan sama ada
** Akur item itu
Spesifikasi • DITERIMA,
•DITOLAK atau
•DALAM PERHATIAN (KIV)
Akur
**Peluang

**Tepat Tepat
Konstruk ** Tajuk * Jelas
 Menilai Item
Penilaian item ialah proses membuat pengadilan terhadap
**Akur mutu item dengan mengambilkira setiap ciri item yang
Kurikulum baik. Proses ini harus berakhir dengan ketetapan sama ada
item itu
** Akur • DITERIMA,
Spesifikasi •DITOLAK atau
•DALAM PERHATIAN (KIV)
**Akur Sesuai
Peluang *Kesukaran

**Tepat **Tepat *Jelas

Konstruk
Tajuk
 Menilai Item
Penilaian item ialah proses membuat pengadilan
**Akur terhadap mutu item dengan mengambilkira
Kurikulum
setiap ciri item yang baik. Proses ini harus
berakhir dengan ketetapan sama ada item itu
** Akur • DITERIMA, *Sesuai
Spesifikasi •DITOLAK atau
Penting
•DALAM PERHATIAN (KIV)
**Akur
Peluang Sesuai
Kesukaran
**Tepat **Tepat *Jelas
Konstruk
Tajuk

22
 Menilai Item
**Akur Penilaian item ialah proses membuat Sesuai
Kurikulum pengadilan terhadap mutu item dengan *
Adil
mengambilkira setiap ciri item yang baik.
** Akur Proses ini harus berakhir dengan ketetapan
Spesifikasi sama ada item itu *Sesuai
• DITERIMA, Penting
•DITOLAK atau
** Akur
•DALAM PERHATIAN (KIV) *Sesuai
Peluang
Kesukaran
**Tepat
Konstruk **Tepat *Jelas
Tajuk
 Menilai Item
Penilaian item ialah proses membuat pengadilan terhadap
mutu item dengan mengambilkira setiap ciri item yang baik.
**Akur Proses ini harus berakhir dengan ketetapan sama ada item itu Sesuai
Kurikulum • DITERIMA, *
Adil
•DITOLAK atau
•DALAM PERHATIAN (KIV)
** Akur
Spesifikasi ** Satu atau lebih negatif = Item Ditolak *Sesuai
Satu atau lebih negatif = Item Dalam Perhatian Penting
*
Semua positif = Item Diterima
**Akur *Sesuai
Peluang
Kesukaran
**Tepat **Tepat * Jelas
Konstruk
Konteks

24
 Yang Kritikal
• Aras kesukaran linguistik bersesuaian

• Penggunaan istilah yang tepat

• Pastikan perkara yang diuji adalah

relevan dan terkini

• Konsep dan isu dalam konteks hendaklah

sesuai dan adil dengan sebahagian besar
murid
Item Yang DITOLAK

Tajuk
Pelu
ang spesifikasi
kons
truk
kurikulum