Pengaruh Psikologi Perkembangan Remaja

Kelompok D4
Ratih Ratna Putri 102012037
Tanani Febrianty 102014007
Jevon Javier 102014226
Valentina Salim 102015044
Fazar Halim 102015065
Helda Norhaliza 102015077
Lutfi Syaifan 102015241
Wiling Giovani 102015169
TENGKU MUHAMMED HAFIZ BIN TENGKU ADNAN 102015227

Tutor: dr. Debby. M,biomed

Skenario 5
seorang anak perempuan berusia 15 tahun dibawa ke
polipsikiatri anak-remaja oleh ibunya karena malu bergaul
dengan teman seusianya sejak awal masuk SMP.

Rumusan masalah
Seorang anak laki-laki usia 15th malu
bergaul dgn teman seusianya sejak
masuk SMP.
 Mind Map

Faktor
biologi

Faktor
Faktor
sosial
RM sikologi
lainnya

Faktor perkembangan
Seksual
Sosial
Kognitif
moral
 perkembangan
psikoseksual (freud)

faktor
biologi
Perkembangan
Kognitif (piaget)
 Perkembangan moral

Pra-konvensional ( 0 - 9 tahun )
Pada tahap ini, anak tidak memperlihatkan
internalisasi nila-nilai moral- penalaran moral
dikendalikan oleh imbalan (hadiah) dan
hukuman eksternal. Aturan dikontrol oleh orang
lain (eksternal) dan tingkah laku yang baik akan
mendapat hadiah dan tingkah laku yang buruk
akan mendapatkan hukuman.
Konvensional ( 9 – 13 tahun )
Penalaran konvensional menaati standar-
standar internal tertentu, tetapi tidak
menaati standar-standar orang lain
(eksternal) seperti orang tua atau aturan-
aturan masyarakat

Pasca-konvensional ( 13 tahun –
meninggal )
Moralitas benar-benar diinternalisasikan
dan tidak didasarkan pada standar-
standar orang lain. Seseorang mengenal
tindakan-tindakan moral alternatif,
menjajaki pilihan-pilihan dan kemudian
memutuskan berdasarkan suatu kode
Perkembangan sosial

 Kebutuhan akan teman dekat

 Remaja mengalami kesepian atau
kesendirian.
 Remaja-remaja bisa mengalami
depresi karena kesendirian mereka
 Beberapa remaja memiliki riwayat
tertindas dan terkondisikan menjadi
tidak percaya dengan orang-orang
dan mejadi sinis untuk berelasi
dengan mereka
 Mereka menghindari adanya Kontak
sosial
 Dukungan dari orang tua,
 Diagnosis
Diagnosa Kerja
Depresi
Gangguan mental umum yang ditandai
dengan kesedihan, kehilangan minat
atau kesenangan, perasaan bersalah,
kesulitan berkonsentrasi, tidur
terganggu, nafsu makan berubah dan
energi rendah. Pada kasus yang parah,
depresi dapat menyebabkan bunuh
diri.
Diagnosa Banding
Gangguan Cemas Menyeluruh
Suatu kekhawatiran yang berlebihan
dan dihayati disertai gejala somatik yang
menyebabkan gangguan bermakna dan
fungsi sosial atau pekerjaan atau
penderitaan yang jelas bagi pasien.
Faktor biolgi dan psikologi memiliki
peran terhadap terjadinya gangguan
cemas menyeluruh.
• Gelisah
• Mudah lelah
• Sulit berkonsentrasi
• Mudah tersinggung
• Ketegangan otot
• Gangguan tidur
 Penatalaksanaan
Psikofarmakologi
Obat-obat stimulan seperti Metilfenidat , Dekstroamfetamin, dan Pemolin merupakan golongan
psikotropika yang digunakan untuk mengobati tanda-tanda dan gejala-gejala hiperaktivitas
defisit perhatian. Meskipun mekanisme kerjanya tidak seluruhnya jelas, obat ini terbukti mampu
menstimulasi, merangsang saraf sentral supaya meningkatkan kemampuan anak untuk
mengikuti berbagai situasi, memperbaiki situasi dikelas, dan meningkatkan penerimaan
social.Namun tetap stimulant ini harus digunakan secara bersama dengan terapi individu,
keluarga dan masyarakat, namun hal ini sering tidak dilakukan.

Psikoterapi

Sementara depresi yang ringan tidak diperlukan dan hanya dengan psikoterapi. Pengobatan
untuk depresi harus dipantau secara hati-hati
 Prognosis

-Jika tidak diobati, depresi bisa

berlangsung sampai 6 bulan
atau lebih.
-Gejala yang ringan bisa saja
menetap, tetapi fungsi tubuh
penderita kembali normal.
 Kesimpulan

Remaja putri tersebut malu bergaul dengan

teman sebayanya sehingga harus diberi
perhatian khusus, penatalaksanaannya
adalah dengan psikoterapi. peran orang tua
dan dokter dibutuhkan untuk mengawasi
perkembangan remaja putri tersebut dan
dapat menggali informasi dari anak tersebut
sehingga pemecahan dari masalah remaja
putri tersebut dapat teratasi.