KONSEP DASAR EVALUASI

HASIL BELAJAR

Dr. Suranto, M.Pd

Drs. Budi Sutrisno, M.Pd
Surya Jatmika, M.Pd

Universitas Muhammadiyah Surakarta

 Pendahuluan
• Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 pasal 39 ayat
2 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan
bahwa pendidik adalah tenaga profesional yang
bertugas merencanakan dan melaksanakan proses
pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,
melakukan bimbingan dan pelatihan, serta
melakukan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat.
• Kemampuan melaksanakan evaluasi pembelajaran
merupakan kemampuan dasar yang mesti dikuasai
oleh seorang pendidik maupun calon pendidik
sebagai salah satu kompetensi profesionalnya.
Tes, Pengukuran, Penilaian, Evaluasi
• Tes adalah sejumlah pertanyaan atau pernyataan yang memiliki
jawaban yang benar.
• Pengukuran adalah proses pemberian angka atau bentuk
kuntitatif pada objek-objek atau kejadian-kejadian menurut
sesuatu aturan yang ditetapkan. Artinya, proses pemberian
bentuk kuantitatif dalam pengukuran dilakukan atas dasar
ketentuan atau aturan yang sudah disusun secara cermat.
• Penilaian merupakan kegiatan menafsirkan atau
mendeskripsikan hasil pengukuran.
• Evaluasi adalah suatu proses yang sistematis dan berkelanjutan
untuk menentukan kualitas (nilai dan arti) daripada sesuatu,
berdasarkan pertimbangan dan kriteria tertentu dalam rangka
mengambil suatu keputusan.
Gambar Skema Hubungan antara Tes, Pengukuran,
Penilaian dan Evaluasi
 Empat Hal yang Berpengaruh saat
Pengukuran
• Si pembuat alat ukur (kompetensi membuat
maupun memproses hasil tes)
• Individu/ objek yang diukur (kondisi fisik dan
mental)
• Alat ukur (validitas, reliabilitas, dan kualitas butir)
• Lingkungan (kondusif)
TERIMA KASIH