PENINGKATAN KOMPETENSI

PENDIDIK MENUJU GURU

PROFESIONAL

Oleh:
Dr. Herwina Bahar, MA
MENUJU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PROFESIONAL

Globalisasi Pendidikan di
Abad 21

Mutu Pendidikan Bermutu

Pendidik Meningkatkan Tenaga

- Kualifikasi Kependidikan
- Kompetensi
Mau ? Mampu ?
Komitmen
Motivasi PENDIDIK & Hard Skill Soft Skill
Sikap TENDIK Konten Skills
Kepribadian •Memahami •ICT
PROFESIONAL bidang ilmu •Metode
yang diasuh •Komunikasi
•Kurikulum

BASIC VALUES
Melakukan tugas dengan IKHLAS Melakukan tugas dengan SERIUS
Melakukan tugas dengan SENANG Melakukan tugas dengan KERJA KERAS
 EMPAT JENIS KOMPETENSI
Pemahaman peserta didik (PD),
Pedagogis perancangan, pelaksanaa, & evalua
Pembelajaraan, pengemb.PD
Kepribadian Mantap & Stabil, Dewasa,
Arief, Berwibawa, Akhlak Mulia
Menguasai keilmuan bidang studi;
Profesional dan langkah kajian kritis pendalam-
an isi bidang studi
Sosial Komunikasi & bergaul dgn peserta
didik, kolega, dan masyarakat
(1) Aspek potensi peserta didik (2) teori belajar
& pembelajaran, strategi, kompetensi & isi, dan meran-
cang pembelj;(3) menata latar & melaksanakan; (4)
asesmen proses dan hasil; dan (5) pengemb akademik
& nonakademik
(1) Norma hukum & sosial, rasa bangga,Konsisten dgn
norma; (2) mandiri & etos kerja; (3) berpengaruh positif
& disegani; (4) norma religius & diteladani; (4) jujur;
(1) Paham materi, struktur, konsep, metode Keilmuan
yang menaungi, menerapkan dlm kehidupan sehari-hari;
dan (2) metode pengembangan ilmu, telaah kritis,
kreatif dan inovatif terhadap bidang studi
Menarik, empati, kolaboratif, suka menolong,
menjadi panutan, komunikatif, kooperatif
Idealnya, seorang pendidik perlu memiliki
beberapa karakteristik:
1. Memiliki komitmen terhadap profesionalitas, yang melekat
pada dirinya sikap dedikatif.
2. Menguasai ilmu dan mampu mengembangkannya serta
menjelaskan fungsinya dalam kehidupan, menjelaskan
dimensi teoretis dan praktisnya, atau sekaligus melakukan
transfer ilmu pengetahuan, internalisasi, dan ‘amaliyah
(implementasi).
3. Mendidik dan menyiapkan anak didik agar mampu berkreasi,
serta mampu mengatur serta memelihara hasil kreasinya
untuk tidak menimbulkan malapetaka bagi dirinya,
masyarakat dan alam sekitarnya.
4. Mampu menjadi model atau sentral identifikasi diri, atau
menjadi pusat panutan atau teladan dan konsultan bagi
peserta didiknya.
5. Memiliki kepekaan intelektual dan informasi, serta
memengaruhi pengetahuan dan keahliannya serta
berkelanjutan, dan berusaha mencerdaskan peserta didik.
6. Bertanggung jawab dalam membangun peradaban bangsa
berkualitas di masa depan.
Tujuh Mentalitas Professional Yang Harus
Dimiliki Oleh Kalangan Professional
• Mentalitas mutu, seorang professional menampilkan kinerja yang
baik.
• Mentalitas altruistic, seorang professional selalu dimotivasi oleh
keinginan mulia berbuat baik.

•Mentalitas melayani, melayani konstituen dengan optimal.

• Mentalitas pembelajar, menerima pendidikan dan pelatihan

secara mendalam sebelum menjadi professional.
• Mentalitas pengabdian, adanya rasa keterpanggilan untuk
mengabdi pada bidang yang telah dipilihnya.
•Mentalitas kreatif, selalu menginginkan kreativitas, berdaya cipta
dan inovatif.

• Mentalitas etis, tidak mengkhianati etika dan moralitas profesinya.

 (Ps 1 (1) UUGD 2005)

MENDIDIK, MENGAJAR, MEMBIMBING,

MENGARAHKAN, MELATIH, MENILAI,
DAN MENGEVALUASI PESERTA DIDIK

6
 HARUS DIDUKUNG OLEH KOMPETENSI YANG
STANDAR BAGI GURU PROFESIONAL, Meliputi:
1. PEMILIKAN KEMAMPUAN ATAU KEAHLIAN YANG
BERSIFAT KHUSUS ( MIS. GURU BIDANG STUDI)
2. TINGKAT PENDIDIKAN MINIMAL
3. SERTIFIKASI KEAHLIAN
4. HARUS MENGUASAI KEAHLIAN DALAM KEMAMPUAN
MATERI KEILMUAN DAN KETRAMPILAN METODOLOGI
5. MEMILIKI RASA TANGGUNGJAWAB YANG TINGGI ATAS
PEKERJAANNYA, BAIK TERHADAP TUHAN YANG MAHA
ESA, BANGSA DAN NEGARA, LEMBAGA DAN
ORGANISASI PROFESI
6. GURU JUGA HARUS MENGEMBANGKAN RASA
KESEJAWATAN YANG TINGGI DENGAN SESAMA GURU

7
 Guru Pembelajar
 Guru pembelajar adalah guru ideal yang terus menerus
meningkatkan kompetensinya setiap saat dan
dimanapun.
 Ketika seorang guru memutuskan untuk berhenti atau
tidak mau belajar, maka pada saat itu dia berhenti
menjadi guru atau pendidik.
 Guru merupakan role model atau contoh bagi para peserta
didik sehingga tampilan awal guru sangat berpengaruh
terhadap kelanjutan pembelajaran para peserta didik.
 Guru dapat menyajikan proses pembelajaran yang
menarik, memberi motivasi, dan menginspirasi dari
pengetahuan dan pengalaman guru yang senantiasa
diperbaharui dengan berbagai masukan positif yang
didapat dari berbagai sumber belajar.
 PENINGKATAN PROFESI GURU
• Profesi guru berdasarkan prinsip profesionalitas dan belajar sepanjang hayat.
• Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni menuntut guru untuk harus
belajar beradaptasi dengan hal-hal baru yang berlaku saat ini.
• Guru dituntut untuk bisa beradaptasi dengan berbagai perubahan yang baru.
melalui pelatihan, seminar maupun melalui studi kepustakaan.
• Karakter peserta didik yang senantiasa berbeda dari generasi ke generasi menjadi
tantangan tersendiri bagi seorang guru. Metode pembelajaran yang digunakan
pada peserta didik generasi terdahulu akan sulit diterapkan pada peserta didik
generasi sekarang. Oleh karena itu, cara ataupun metode pembelajaran yang
digunakan guru harus disesuaikan dengan kondisi peserta didik saat ini.
• Program Peningkatan Kompetensi menjadi bagian penting yang harus selalu
dilakukan secara terus menerus atau berkelanjutan untuk menjaga profesionalitas
guru.
Lanjutan….
•Program Peningkatan Kompetensi memberikan pengalaman baru dan
meningkatkan kompetensi sesuai bidang tugas guru
•Program Peningkatan Kompetensi merupakan proses penyelenggaraan
kegiatan belajar mengajar dalam rangka meningkatkan kemampuan dan
kompetensi guru dalam melaksanakan tugas profesinya.
•Peningkatan kemampuan tersebut mencakup kegiatan-
kegiatan yang bertujuan untuk perbaikan dan pertumbuhan
kemampuan (abilities), sikap (attitude), dan keterampilan (skill).
kegiatan ini diharapkan akan menghasilkan suatu perubahan perilaku
guru yang secara nyata perubahan perilaku tersebut berdampak pada
peningkatan kinerja guru dalam proses belajar mengajar di kelas.
PENINGKATAN KOMPETENSI
PENDIDIK MENUJU GURU
PROFESIONAL MELALUI
UKG
UJIAN KOMPETENSI GURU
 PRINSIP UKG
• Mengukur kompetensi dasar tentang bidang
studi (subject matter) dan pedagogik dalam
domain content.
• Kompetensi dasar bidang studi yg diujikan
sesuai bidang studi sertifikasi (Guru bersertifikat
pendidik) dan sesuai dg kualifikasi akademik
guru (Guru yg belum bersertifikat pendidik).
• Kompetensi pedagogik yg diujikan adalah
integrasi ke dalam proses pembelajaran bidang
studi dalam kelas.
 GURU YANG EFEKTIF
Good example/ Teaching skills
practices

Knowledgeable

Dynamic
curriculum GURU

Professional
attitude

Technology
Learning equipment/
/media
 KOMPONEN-KOMPONEN
KOMPETENSI PROFESIONAL
• Penguasaan Bahan Bidang Studi
• Pengelolaan Program Belajar Mengajar
• Pengelola Kelas
• Pengelolaan Dan Penggunaan Media Serta Sumber Belajar
• Penguasaan Landasan-Landasan Kependidikan
• Memahami Prinsip-Prinsip Pengelolaan Lembaga Dan Program
Pendidikan Di Sekolah
• Menguasai Metode Berpikir
• Memiliki Wawasan Tentang Penelitian Pendidikan
 Untuk Menjadi Guru Profesional, Seseorang Harus
• Mengerti dan menyenangi dunia pendidikan, dan didukung dengan kompetensi
profesionalisme.
• Menerapkan prinsip mengajar yang baik serta mempunyai komitmen yang tinggi
terhadap pendidikan.
• Mempunyai motivasi kerja yang baik sehingga dapat meningkatkan kinerja guru
dalam proses belajar mengajar.
• Berjiwa sabar dan bisa dijadikan suri tauladan bagi anak didiknya, baik dalam
berkata maupun bersikap.
• Memiliki multi peran sehingga mampu menciptakan kondisi belajar mengajar yang
efektif dan suasana sekolah yang kondusif.
• Mengikuti perkembangan teknologi komunikasi dan informasi untuk dunia
pendidikan.
• Mempunyai program pengajaran yang jelas dan terarah sesuai dengan kurikulum.
• Berbudi pekerti luhur dan berkepribadian yang santun dan bertanggungjawab.
 Penutup
Peningkatan profesionalisme dan kesejahteraan
guru merupakan keharusan
Perlu dukungan semua pihak
Klub Guru dan organisasi sejenis harus di depan
dalam mencari terobosan peningkatan
kesejahteraan dan profesionalisme guru.
Guru jangan selalu menggantungkan pada
pemerintah.
TERIMAKASIH