PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP

INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 17 TANJUNG JABUNG
TIMUR PADA MATERI SISTEM RESPIRASI MANUSIA
0leh
Yanto Sugiyanto, M.Pd

SEMINAR PTK TINGKAT MGMP IPA RAYON 1

 TAHUN 2020
 PANDAHULUAN
LATAR BELAKANG

masih rendahnya
kemampuan siswa dalam
memahami materi dan
daya nalar

Penggunaan media
Kurang menarik,

Pembelajaran
IPA di kelas
Hasil Belajar rendah
20 orang belum
Mencapai KKM Yg
ditetapkan

Penggunaan model pembelajaran

belum bervariatif
 RUMUSAN MASALAH

 
Bagaimanakah cara meningkatkan hasil belajar siswa kelas
VIII pada materI SISTEM RESPIRASI MANUSIA?

Apakah model pembelajaran dapat meningkatkan hasil

belajar siswa kelas VIII pada materi system respirasi
manusia
Tujuan Penelitian
Tujuan Umum
 
Secara umum penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan
hasil beajar siswa kelas VII SMPN 17 Tanjung Jabung Timur dalam
pembelajaran IPA pada materi system respirasi manusia
 
Tujuan Khusus
 
 Untuk melaksanaan penerapan model pembelajaran group investigation
dalam upaya meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada materi
pada materi system respirasi manusia

Untuk mengetahui penggunakan model pembelajaran group investigation

dapat meningkatan hasil belajar siswa pada materi pada materi system
respirasi manusia
Manfaat penelitian
 Mendorong sekolah untuk dapat meningkatkan hasil belajar
siswa pada mata pelajaran IPA

 dapat memberikan suatu masukan bagi sekolah dalam

mengembangkan model pembelajaran yang baik yang dapat
digunakan untuk meningkatkan standar mutu pembelajaran
khususnya dan disekolah pada umumnya
 .
 Bagi Guru
 Dapat memberikan informasi kepada guru IPA untuk
memilih alternatif dalam proses pembelajaran IPA dengan
menggunakan teknik pembelajaran tipe group investigation
sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa.
BAB II. KAJIAN TEORITIK
 
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group InvestigationPengertian
Model Pembelajaran KooperatifTujuan Model Pembelajaran Kooperatif
tipe Grup InvestigasiManfaat Model Pembelajaran Kooperatif tipe
Group InvestigationKelebihan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Group InvestigatonKelemahan Model Pembelajaran Kooperatif tipe
Group Investigation
Langkah-Langkah Model Pembelajaran Kooperatiftip Group
Investigation
. 
Hasil belajar
Pengertian Hasil Belajar
Maksud Tujuan Penilaian Hasil Belajar
Jenis-Jenis Penilaian Hasil Belajar
Cara Meningkatkan Hasil Belajar
 enelitian yang relevan

enelitiana oleh Wiratana, I. K., Sadia, I. W., & Suma, K. (2013). Pengaruh model
embelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok (group investigation) terhadap
eterampilan proses dan hasil belajar sains siswa smp. E-Journal Program
ascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1), 1-12.

enelitian oleh Dharma., Dbudiningsih., Ratnani (2019) pembelajaran kooperatif

fe grouo investigation berbasis media herbarium terhadap ketrampilan proses
ains dan hasil herbarium Jurnal Bakti Saraswati Vol. 08 No. 01. Maret 2019

enelitian oleh Chera Rizqi Faujiyah, Idad Suhada, Sri Hartati PENERAPAN MODEL
EMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA
MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA jurnal bio ed UIN (2017)
 Metode penelitian
Merupakan penelitian PTK (action research) dengan
subject siswa kelas VIII berjumlah 30 orang
Terdiri atas 2 siklus dengan tahapan
A. Perencanaan
B. Tindakan
C. Pengamatan
D. refleksi
 Prosedur penelitian

Pelaksanaan
Pelaksanaan Tindakan
Tindakan II
Permasalahan
Permasalahan Perencanaan
Perencanaan Tindakan
Tindakan II

Refleksi I Pengamatan/pengumpulan
Pengamatan/pengumpulan data
data II

Permasalahan
Permasalahan baru
baru
hasil
hasil refleksi
refleksi Perencanaan Tindakan II
Pelaksanaan
Pelaksanaan Tindakan
Tindakan IIII

Refleksi
Refleksi IIII
Pengamatan/pengumpulan
Pengamatan/pengumpulan data
data IIII

Bila
Bila masalah
masalah belum
belum
selesai
selesai Siklus
Siklus berikutnya
berikutnya
Observasi
Observasi dilakukan untuk mengamati aktivitas siswa selama kegiatan
pembelajaran berlangsung,

Angket
Angket digunakan untuk melihat motivasi siswa dari pembelajaran yang
telah dilakukankan,

Jurnal Harian (Catatan Harian)

Seluruh kegiatan dalam proses pembelajaran tidak semuanya tercantum
dalam lembar observasi.  

 Foto
Untuk merekam peristiwa penting seperti aspek kegiatan kelas, aktivitas
kelas atau untuk memperjelas data dan hasil observasi dari penelitian ini,

Data Tes Hasil Belajar

Data tes hasil belajar berupa data kuantitatif yang di peroleh melalui pretes
sebelum diadakan tindakan pada masing-masing siklus dan postes setelah
berakhirnya setiap siklus.
Data Angket
Menganalisis data hasil angket dengan menggunakan rumus sebagai
berikut :
Jumlah responden actual
−−−−−−−−−−−−−−−−−−− X 100 %
Jumlah seluruh responden
DATA HASIL BELAJAR
Peneliti menentukan nilai setiap siswa dari hasil pretes
dan postes masing-masing siklus dengan pemberian
nilai skala 100, dimana KKM (Kriteria Ketuntasan
Minimal) untuk pelajaran IPA adalah 70. Kemudian
menentukan banyaknya siswa yang mendapat nilai
diatas atau sama dengan 70 (siswa yang sudah tuntas).
Banyaknya siswa yang mendapat nilai ≥ 70 di hitung
prosentasenya dengan menggunakan rumus
Jumlah siswa yang tuntas X 100
Jumlah seluruh siswa
NO KEGIATAN JADWAL KET

Januari Februari Maret-

2020 2020 APRIL
2021
1 Observasi awal  V      

2 Studi pustaka  V      

3 Penyusunan RPP dan LKS  V      

4 Pelaksanaan Siklus I    V    

5 Pelaksanaan siklus II    V    

6 Tabulasi,analisis,interpretas    V    
i data

7        

8 Penyusunan Laporan      V  

9 Pengiriman Laporan      V  

           
 NILAI PREETEST
80 75
71
70
60 60 60 60
60 55 55 55 55
52
50 50 50 50 50
50 45 48
45 45 45 45 45 44 45
43
40
40 35
30
30
20
20

10

0
P I J
AV AP AR D
T H
FB
R
GA
S A H M H
T PD RF O
TA
R
FA M M N RK
 KETUNTASAN KKM PER SIKLUS

30
28
25
28 21
20

15

10 9

5
2
2
0
Pra Siklus siklus I Siklus II

Tuntas KKM Tidak Tuntas KKm

 RATA-RATA NILAI PER SIKLUS

90

80 78,03

70
62,43
60

50
49,4

40

30

20

10

0
Pra siklus Siklus I Siklus II
 KETUNTASAN KKM PER SIKLUS

30
28
25 28
21
20

15

10 9

5 2
2
0
Pra Siklus siklus I Siklus II

Tuntas KKM Tidak Tuntas KKm