regular la conducta, el
aprendizaje y las emociones
CAUSAS Y MECANISMOS DEL TDA-H
Procesos atención,
Concentración,
Regulación impulsos
Regulación emociones
– Noradrenalina o norepinefrina
– Serotonina.
Funciones ejecutivas:
No inhibe las respuestas
Flexibilidad de respuesta disminuida
No tiene en cuenta futuras
recompensas
Maneja mal el tiempo
Mal planteamiento y solución de
problemas
Organiza mal el trabajo
Autoevaluación irreal
PROBLEMAS COMÓRBIDOS
Trastornos aprendizaje
Oposicional desafiante
Depresión
Ansiedad
Trastorno obsesivo compulsivo
Tics
Disfunción Familiar
40% progenitores TDAH
Aumento del estrés familiar
EL TDA-H EN LA VIDA DIARIA:
• Errores
• Tendencia a preocuparse innecesariamente, de
forma interminable: Inseguridad
• Cambio en los estados de ánimo y en las actitudes
• Trastorno oposicionista-desafiante.
• Trastornos de ansiedad
• Trastornos de aprendizaje
• Trastornos de la coordinación
– Baja autoestima
– Inestabilidad emocional
– Inseguridad
– Sensación de fracaso
– Irritabilidad
RIESGOS EN ADOLESCENTES Y ADULTOS
• Propensión a accidentes
• Embarazos no deseados
• Inestabilidad laboral
• Comportamientos conflictivos.
• No recibir tratamiento
FACTORES QUE AYUDAN A UN BUEN
DESARROLLO:
Familia
Colegio
FUNDAMENTAL REALIZAR UN BUEN
DIAGNÓSTICO CLÍNICO
• Realizar DSM IV ó CIE-10
• El TDA-H es crónico
• El diagnóstico debe ser diferencial:
Debido a que…
• Sistema de puntos.
EN EL HOGAR. Estructúrelo:
• Rutinas
MUCHO CARIÑO y
COMPRENSIÓN
Recuerde: El humor es Amor con H
HACER UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA, DESDE LA
DIVERSIDAD
• Adaptación de los procedimientos de
enseñanza/aprendizaje a las necesidades del alumno
con TDAH y tratar de reducir algunas de las barreras
más significativas que pueden existir en el actual
sistema metodológico, adaptando el sistema de
evaluación, no en los contenidos curriculares, sino
en la forma y en la ejecución.
• Favorecer el diagnóstico precoz y prevenir el fracaso
escolar y personal del afectado, con la mejora de la
autoestima.
José Julián Martí y Pérez(1883):
“Educar…
• es depositar en cada hombre toda la obra
humana que le ha antecedido,
• es hacer a cada hombre resumen del mundo
viviente hasta el día en que vive,
• es ponerlo a nivel de su tiempo, para que flote
sobre él y no dejarlo debajo de su tiempo, con lo
que no podría salir a flote,
• es preparar al hombre para la vida”.