PENILAIAN

PORTOFOLIO,
KINERJA & PENUGASAN

Oleh: Dr. Sandi Budi Iriawan, M.Pd.

 Standar Kompetensi Lulusan SMP
• Beriman dan bertakwa
• Berkarakter, jujur, dan peduli
Sikap • Bertanggungjawab
• Pembelajar sejati
• Sehat jasmani rohani
• Memiliki pengetahuan faktual-teknis-sederhana
• Memiliki pengetahuan konseptual-teknis-sederhana
Pengetahuan • Mengetahui pengetahuan prosedural-teknis-
sederhana
• Memiliki pengetahuan metakognitif-teknis-sederhana

• Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak

Keterampilan kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif melalui pendekatan ilmiah
Apa itu
Penilaian Portofolio?
Merupakan suatu wujud benda fisik,
kumpulan suatu hasil (bukti) dari suatu
kegiatan atau bundelan.
 Isi Penilaian Portofolio

Hasil Ulangan
Prestasi
Akademik Siswa Hasil Tugas Mandiri

Hasil Praktikum

Profil Kedisiplinan Siswa

Prestasi Non Profil Kejujuran Siswa

Akademik Siswa
Refleksi Diri Siswa
 Lingkup Penilaian Portofolio

01 Perkembangan Pemahaman Siswa

02 Perbedaan Bakat Siswa

03 Hasil Kerja Siswa

04 Kegiatan Siswa

05 Refleksi Nilai Individu

 Manfaat Penilaian Portofolio
• Self-Assesment
• Keterampilan menemukan kelebihan dan kelemahan
Bagi Siswa sendiri
• Kemampuan menggunakan kelebihan untuk
mengatasi kelemahan

• Feed-back
• Merefleksi dan memperbaiki Proses pembelajaran
Bagi Guru • Mengidentifikasi minat, bakat, kebutuhan, kesulitan
belajar, kemampuan, dan kekurangan masing-
masing siswa

• Progress report
Bagi Orang • Memantau kemajuan prestasi akademik siswa
Tua Siswa • Memantau perkembangan karakter pribasi siswa
Tujuan Penilaian Portofolio

Alat
Formatif
Alat
Sumatif
 Fungsi Penilaian Portofolio

Sumber informasi bagi guru &

01
orangtua

02 Alat pengajaran

03 Alat penilaian autentik

04 Sumber informasi bagi siswa

 Prinsip Penilaian Portofolio (Depdiknas, 2003)

01 Mutual Trust (Saling Mempercayai)

02 Confidentiality (Kerahasiaan
Bersama)
03 Joint Ownership (milik bersama)

04 Satisfaction (Kepuasan)

05 Relevance (Kesesuaian)
Prinsip Penilaian Portofolio (Mohammad Hatta, 2004)

01 Penciptaan Budaya Mengajar

02 Refleksi Bersama

03 Proses dan Hasil

 Jenis Penilaian Fortofolio

Portofolio Proses Portofolio Produk

Menekankan pada penguasaan

Menunjukan kegiatan materi dari tugas yang dituntut
pembelajaran untuk mencapai dalam standar kompetensi,
Standar Kompetensi, KD, dan KD, dan sekumpulan indikator
sekumpulan indikator yang pencapaian hasil belajar
dituntut oleh kurikulum
Portofolio
Tampilan
Portofolio
Dokumen
 Tahap-tahap Penilaian Portofolio

1. Mengidentifikasi 2. Mengidentifikasi 3. Mengidentifikasi

tujuan & fokus isi materi umum pengorganisasian
Portofolio yang akan dinilai Portofolio

6. Evaluasi 5. Evaluasi 4. Menggunakan

Portofolio secara pelaksanaan Portofolio dalam
umum Portofolio praktik
 Bahan-Bahan Penilaian Portofolio

Catatan sebagai
Hasil pelaksanaan peserta dalam
Bukti kehadiran Hasil ulangan
tugas oleh siswa pelaksanaan kerja
kelompok

Bahan yang
Bahan yang dapat
memberikan informasi
memberikan informasi
Catatan kejadian pengambilan
mengenai
khusus (anekdot) keputusan mengenai
perkembangan yang
kurikulum dan
dialami siswa
pengajaran
Contoh form
at penilaian
portofolio
Contoh form
at penilaian
portofolio
Contoh form
at penilaian
portofolio
Contoh form
at penilaian
portofolio
Contoh form
at penilaian
portofolio
Contoh form
at penilaian
portofolio
Contoh form
at penilaian
portofolio
PENILAIAN
KINERJA

Oleh: Dr. Sandi Budi Iriawan, M.Pd.

 Penilaian Kinerja
Penilaian yang menuntut peserta didik
mempraktikkan dan mengaplikasikan
pengetahuan yang sudah dipelajari ke dalam
berbagai
konteks sesuai dengan kriteria yang diinginkan
 Pengetahuan
Penilaian Kinerja
Praktik dan Aplikasi
Pengetahuan

Aspek Target Pencapaian Kecakapan dan

Hasil Belajar Keteramapilan

Produk/Hasil Karya

Sikap
 Karakteristik Penilaian Kinerja

• Mempraktikkan • Menghasilkan
membuat suatu produk
produk (proses)
• Terlibat dalam
suatu aktivitas
1
Internal dalam proses
pembelajaran
Prinsip Penilaian
2 Kinerja
Permasalahan Realistik

3
Menggunakan metode dan kriteria
yang sesuai dengan karakteristik dan
esensi pengalaman belajar

4
Holistik
Kriteria Kualitas
Penilaian Kinerja

Representatif Autentik Multidomain Dapat Diajarkan

Adil Visibel Dapat Diskor

Hal yang Perlu Diperhatik
an
Relevan
• Sesuai dengan kompetensi dalam kurikulum

Mewakili Kompetensi yang Dinilai

• Pemilihan Tugas didasarkan pada urgensi,
keterpakaian, dan representatif

Objektivitas
Aspek yang Perlu Diperhati
kan
Tidak semua kompetensi
harus dinilai melalui
penilaian kinerja

Dalam penyusunan rubrik,

perlu diperhatikan kriteria
pemberian skor dan
kualitas dari setiap kriteria

Perhatikan waktu pengerjaan

dan pemeriksaan tugas
Bentuk Penilaian
Kinerja
Penilaian Praktik
Pengamatan saat siswa
mendemonstrasikan atau
mempraktikkan aktivitas
sesuai dengan target
kompetensi
Bentuk Penilaian
Kinerja
Penilaian Produk

Menilai kualitas teknis dan

estetis hasil kerja/produk
yang telah dibuat oleh
peserta didik
Bentuk Penilaian
Kinerja
Penilaian Proyek
Penugasan yang harus
diselesaikan dalam kurun
waktu tertentu. Memuat Tahap
setiap Persiapan
perkembangan (progress) Dapat dilakukan pada setiap
tugas langkah pengerjaan tugas Tahap
peserta didik. Pelaksanaan

Tahap
Pelaporan
Alur Pengembangan
Penilaian Kinerja

1. Penentuan tugas kinerja

(Penugasan)
2. Rubrik penilaian
3. Pelaksanaan kinerja
4. Penilaian Hasil Kinerja
 Alur Pengembangan
Penilaian Kinerja
1. Penentuan tugas kinerja (Penugasan)

Menetukan kompetensi Membuat indikator yang

dasar yang sesuai Menetukan bentuk sesuai dengan bentuk
dengan konteks kinerja penilaian Penilaian berdasarkan
yang akan dinilai KD yang dipilih

Membuat tugas Memberi penjelasan Membuat rubrik

kinerja prosedur pelaksanaan penilaian
 Alur Pengembangan
Penilaian Kinerja
2. Rubrik Penilaian
Panduan untuk menilai kinerja
peserta didik
 Alur Pengembangan
Penilaian Kinerja
3. Pelaksanaan Kinerja
Observasi ketika peserta didik
(individu maupun kelompok)
melaksanakan kinerja

4. Penilaian Hasil Kinerja

• Formatif
• Sumatif
Contoh-contoh Penilaian Kinerja
• SD : Membuat rangkaian listrik seri dan paralel
Penilaian • SMP : Menulis dan membacakan berita
Praktik • SMA : Menulis dan menyajikan resensi buku novel
• SMK : Merakit komputer

• SD : Skema siklus air

Penilaian • SMP : Kemasan bangun ruang dari bahan tertentu
Produk • SMA : Teks recount tentang tokoh yang dikagumi
• SMK : Komputer rakitan

• SD : Pemanfaatan barang bekas menjadi karya kreatif

Penilaian • SMP : Gagasan penyelesaian masalah pencemaran
• SMA : Analisis tingkat dan jenis inflasi bahan pokok
Proyek • SMK : Pengembangan detektor kerusakan PC
Contoh Penilaian Kinerja:
Penilaian Praktik
Contoh Penilaian Kinerja:
Penilaian Produk
Contoh Penilaian Kinerja:
Penilaian Proyek
Terima Kasih