EDU3023

PERINGKAT-PERINGKAT PERKEMBANGAN
KANAK-KANAK DAN TEORI-TEORI
PERKEMBANGAN YANG BERKAITAN:
PERKEMBANGAN MORAL

FATIN AMIRAH BINTI FAKERUDDIN

BM3
 KANDUNGA
N
• Teori Perkembangan Moral Lawrence Kohlberg
• Peringkat Perkembangan Moral Kohlberg
• Perkembangan Moral (Bayi-Dewasa)
• Faktor-faktor Mempengaruhi Perkembangan Moral
• Implikasi terhadap Pengajaran dan Pembelajaran
TEORI PERKEMBANGAN
MORAL LAWRENCE
KOHLBERG
Perkembangan moral
berkait rapat dengan Namun , kadang-kadang tahap
perkembangan kognitif pemikiran kognitif seseorang
seseorang individu. tidak menjamin peningkatan
dalam perkembangan moral
seseorang.
 PERINGKAT-PERINGKAT
PERKEMBANGAN MORAL LAWRENCE KOHLBERG
Tahap 1 : Pra- Tahap 2 : Konvensional Tahap 3 : Pos-
Konvensional Konvensional
Peringkat 1 : Orientasi Peringkat 3 : Orientasi Peringkat 5 : Etika
Dendaan Dan Perlakuan Baik Kontrak Sosial dan Hak
Kepatuhan Individu

Peringkat 2 : Orientasi Peringkat 4 : Akur Peringkat 6 : Etika

Ganjaran Peribadi kepada sistem sosial Prinsip Sejagat
dan etika peraturan
 Tahap 1
Pra Konvensional
Peringkat 1 Peringkat 2
Orientasi dendaan dan Orientasi Ganjaran
kepatuhan Peribadi

Pada peringkat
Lebih takutkan
ini, kanak-kanak lebih
hukuman
mementingkan diri.
fizikal

Individu patuh Individu

arahan bagi melakukan
mengelakkan sesuatu untuk
denda sesuatu ganjaran
 Tahap 2
Konvensiona
l
Peringkat 4
Peringkat 3
Akur kepada Sistem Sosial
Orientasi Perlakuan Baik
dan Etika Peraturan

Individu Individu percaya akan

mengaplikasikan keutuhan
peraturan yang telah
ditetapkan undang-undang.

Mereka ingin dilihat

Untuk menjaga
sebagai anak yang
kesejahteraan
baik dan patuh
komuniti
arahan
 Tahap 3
Pos Konvensional
Peringkat 5
Peringkat 6
Etika kontrak sosial
Etika prinsip sejagat
dan
individu
Individu menilai
Nilai dan norma
undang-undang
masyarakat saling
berdasarkan hak
berkait rapat.
individu.

Hanya mematuhi
Keputusan yang
undang-undang yang
dibuat
menepati hak
mengikut
individu.
prinsip etika
PERKEMBANGAN
MORAL
Dewasa Bayi

Remaja Pra sekolah

Sekolah
 1. Tingkah laku
lebih mengikut
Bayi naluri
2.Cenderung melakukan
apa yang menyenangkan
1. Mula belajar memahami
tingkah laku yang baik
Pra sekolah atau tidak
2. Harus dilatih dengan cara
bertingkah laku yang
baik
1. Sudah dapat mengikuti
peraturan daripada ibu bapa
Sekolah dan lingkungan sosial
2. Sudah dapat menilai yang
baik dan buruk
 1. Memahami konsep
moral.
Remaja 2. Gemar melakukan
perilaku yang dinilai baik
oleh orang

1. Lebih matang dalam

Dewasa bertingkah laku dengan
orang lain
FAKTOR-FAKTOR MEMPENGARUHI
PERKEMBANGAN MORAL

Ibu bapa Sekolah

 Cara
disiplinkan
Ibu
anak bapa Ciri-ciri
 CARA DISIPLINKAN ANAK
(BERK,2003) Mengawal
Jika anak melakukan
kesalahan, ibu bapa perlakuan atau
tidak bercakap dengan mengambil
anak atau Menjarakka Menunjukkan tindakan ke
menyatakan rasa tidak n kasih kuasa atas perlakuan
gemar terhadap sayang anaknya.
perbuatan anak
Dorongan
Mendorong anak
berfikir akan sebab
dan kesan dari
perbuatannya.
 CIRI-CIRI IBU BAPA
MEMBANTU
DALAM PERKEMBANGAN MORAL ANAK
• Menunjukkan kemesraan dan beri sokongan bukan
hukuman.
• Menggunakan teknik dorongan
• Mengasuh anak untuk menilai perasaan orang lain
• Membuat perbincangan dengan anak-anak
• Menunjukkan perlakuan moral yang baik
• Sentiasa mengingatkan anak tentang perlakuan yang baik
dan tidak baik
SEKOL Pihak sekolah
mengadakan aktiviti
AH yang boleh memupuk
Penerapan nilai-nilai nilai-nilai moral
moral oleh guru dalam diri anak murid
subjek lain kepada
anak murid melalui
strategi pembelajaran

PEMBINAAN
MODAL
KURIKULUM
INSAN
 Guru dan anak murid
1. Anak murid saling berbincang
mendapat layanan akan masalah yang
yang sama rata. dihadapi.
2. Guru menjadi ibu
bapa di sekolah

IKLIM
SEKOLAH SEKOLAH
PENYAYANG
 1. Mengadakan program seperti
pembantu sukarela di rumah
anak yatim
2. Dapat melatih murid untuk
tidak pentingkan diri

KHIDMAT
SUKAREL
A
IMPLIKASI PERKEMBANGAN
TERHADAP
MORAL PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN Membantu
Membantu pelajar
pelajar menilai menghubungk
aitkan kaitan
permasalahan antara nilai
yang mereka dan tingkah
sedang dan Membantu laku.
akan hadapi pelajar
menilai
berdasarkan
perspektif
orang lain