2
LATAR BELAKANG
Desa siaga kes masy tk desa memiliki
kesiapan sumber daya potensial &
kemampuan mengatasi masalah kes,
bencana, kegawat-daruratan scr mandiri.
Mengenali masalah :
(Fisik, Biologik,Psikis
Sos-Ek dan Sos-Bud)
Menggali Potensi Kelg
PENDEKATAN
KELUARGA
Mengatasi masalah
Kesehatan Keluarga
7
UNSUR-UNSUR PEMBERDAYAAN
1. Aksesibilitas informasi peluang, yan, hukum, dll
2. Keterlibatan dan partisipasi:
Siapa yang dilibatkan
Bagaimana mereka terlibat proses perbaikan.
3. Akuntabilitas pertanggung jawaban kegiatan
4. Kapasitas organisasi:
Kemampuan bekerjasama
Mengorganisir anggota
Memobilisasi sumber daya
Untuk memecahkan masalah mereka
8
BAGAIMANA PROSES PARTISIPATIF
Partisipatif Proses belajar bersama
SEJAK
Identifikasi masalah
Pengambilan keputusan
Perencanaan
Pelaksanaan kegiatan
Pemantauan
Evaluasi
Pemanfaatan hasil kegiatan
Tidak partisipatif Partisipatif
Inisyatif dari pihak Inisyatif dari masy
luar 9
Partisipasi
Pengertian:
Berupa tindakan, inisiatif, dibimbing oleh cara/pola pikir
sendiri, ada sarana/wahana/aturan partisipasi, ada
mekanisme/ proses, anggota dapat mengontrol
terhadap, peran, sarana & proses
Macam partisipasi
Partisipasi Pasif = individu, keluarga, masy ikut ambil
bagian, namun inisiatif cara/ pola, wadah, sarana,
aturan, kontrol dilakukan oleh orang lain.
Partisipasi Aktif = keterlibatan individu, keluarga,
masy thd sesuatu hal yang inisiatif dari masyarakat dan
dibimbing oleh cara/ pola pikir sendiri, .
10
Peran fasilitator (non instruktif):
Mengembangkan potensi ciptakan suasana potensi
berkembang, motivasi, bangkitkan kesadaran potensi yg
dimiliki kembangkan/perkuat potensi/daya yg dimiliki.
Bantu mereka mau lakukan identifikasi masalah,
ambil keputusan, rencanakan, pecahkan masalah
(analisis mau ungkapkan pemikiran hasil analisis
mereka)
Mampu bantu & dorong mereka berpartisipasi sbg
kebutuhan mereka sendiri kemandirian
Upaya meminimalkan kelemahan (bantu, ajak, pahami
& samakan persepsi tingkatkan pengetahuan, sikap,
kemampuan mereka
Berbuat bersama, berperan setara 11
Prasyarat Fasilitator Efektif
Menguasai materi (Desa siaga, SMD, MMD)
Mengerti prinsip belajar orang dewasa
Memahami dinamika kelompok
Mempunyai ketrampilan fasilitasi & pemberdayaan
Mau bekerja sama & berkoordinasi dlm tim
Mampu melakukan evaluasi pencapaian tujuan
para peserta
12
13
SIKLUS PEMECAHAN MASALAH
Mengumpulkan berbagai informasi (data desa, Aparat
desa, PKD, kader, lingkungan, dll) = SMD yg terkait:
Situasi desa secara umum
MMD
Identifikasi masalah, potensi di desa serta peluang.
Rumuskan masalah dan prioritas masalah
Identifikasi penyebab masalah & prioritas penyebab.
Rumuskan pemecahan masalah dg manfaatkan potensi &
peluang (perhatian utama usulan/ partisipasi kelg/ masy)
Susun rencana keg operasinal tiap pemecahan masalah
yg disepakati (keg, tujuan, bgmn, siapa, kapan, dimana)
Susun kesepakatan indikator keberhasilan dorong
monev oleh keluarga/masy 14
PENDEKATAN
MUSYAWARAH MASYARAKAT DESA (MMD)
MENGIDENTIFIKASI
FASILITASI MASALAH
& PENYEBABNYA
FASILITASI
PROSES
PEMBE-
MEMANTAU & LAJARAN MERUMUSKAN
EVALUASI UTK BINA MASY DESA ALTERNATIF2
KELESTARIAN (SPIRAL PE- PEMECAHAN
MECAHAN
MASALAH)
FASILITASI
MENETAPKAN
& MELAKSANAKAN
PEMECAHAN FASILITASI
BAMBANG H
15
METODE PENGUMPULAN INFORMASI/DATA
Kajian dokumen.
Pengukuran langsung
Observasi:
Lingkungan
Perilaku (individu, kelompok)
Pelaksanaan kegiatan/pelayanan.
Wawancara: terstruktur atau mendalam
Diskusi kelompok terarah (homogen)
PRA (heterogen pelaku yg terkait dg topik)
Informan adalah narasumber bahan Survei Mawas Diri
(SMD) masalah & penyebab, potensi, kebutuhan
motivasi masy.
Ketrampilan pengumpulan informasi/data kualitatif >>
tahu pola penyebab masalah pemberdayaan 16
17
PARTISIPATORY RURAL APPRAISAL (PRA)
Pengertian PRA = kelompok partisipan mengkaji bersama utk
memahami kembali situasi dan kondisi mereka, shg diperoleh
pelajaran yg berguna bg para partisipan itu sendiri
Cara kajian dg melibatkan partisipasi masy yg terkait.
mereka sendiri. 18
Tujuan PRA
Dapatkan data yg akurat, mendalam
ttg berbagai informasi perlu mengeksplorasi
masalah mendasar & potensi
Pengetahuan, pemahaman keadaan/kondisi
20
Persiapan PRA
a. Koordinasi dgn kelg atau desa lokasi PRA.
Menjelaskan rencana PRA
Menentukan tempat, waktu.
Menentukan peserta/keluarga yg dipandu.
Menyiapkan penyelenggaraan
b. Menyiapkan alat atau instrumen.
c. Pembentukan & pengembangan tugas TIM.
d. Kesiapan memandu/fasilitator/pendampingan
21
Alat & tenik Pelaksanaan PRA
Observasi (kunjungan)
Visualisasi
Peta (peta desa, peta lingkungan) dapat sbg
sebab akibat
Kegiatan harian, musim
Pembobotan.
Prioritas
Bapak
Tokoh agama
24
Dewan Sekolah School (or school
system)
Direktur
(Kep Sek) Administrative &
staff pendukung
Guru lain
(Profesi)
Guru
Ortum
Kelas
Murid
Murid
lain, teman
Dan kerabat
ingin
PMS + KEPUTIHAN
nekad / Media
coba
frustasi informasi
PACARAN
SOSEK
ketidaktahuan Ketidak-
sex education harmonisan
Gagal
prestasi kelg
pengaruh / stress Penddk
teman
agama
sebaya
26
Sketsa Kalender Ibu Hamil
Karakteristik Perkembangan Kesehatan
Ibu pada bulan kehamilan (menjajagi
pengetahuan & kemampuan keluarga)
Bul
an
Bul 10
an
Bul 9
an
Bul 8
an
Bul 7
an
Bul 6
an
Bul 5
an
Bul 4
an
Bul 3
an
Bul 2
an
1
27
Kegiatan harian
Letakkan peran anggt kelg/kelp masy dlm rangkaian kegiatan
harian selama 24 jam
Mulai jam 4 pagi jam 3 pagi
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 1 2 3 4
Ibu
Anak
Remaja
Bapak
28
Pembobotan prioritas
masalah atau pemecahan/kegiatan
Skor disepakati oleh seluruh peserta (anggt kelg/
masy antara 1-5)
29
PRIORITAS / URUTAN
Tulis setiap masalah/ topik dlm kertas (misalnya ada
5 masalah)
Keluarkan 2 kertas masalah/topik diminta
tentukan yg paling penting & yg < penting gali
alasan/informasi persepsi mereka sepakati
Keluarkan setiap kali 1 kertas masalah/topik
diminta tentukan urutan diantara kertas terdahulu
gali alasannya/informasi persepsi mereka
sepakati dst sampai semua kertas tersusun.
Rumusan urutan prioritas menurut penilaian mereka
sepakati 30
Bentuk kegiatan gerakan masy
(hasil pemberdayaan kemandirian)
Gerakan kebersamaan perbaikan lingkungan.
Pembangunan air bersih, Pembuatan SPAL,