CORE VALUES 01

MANAJEMEN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Transformation
Empathy
Adaptation
Curiosity
Humility
Excellence
Righteousness
Spirits
Prof. Mahdum & Hadriana Ph.D
Kampus Bina Widya Km 12.5 Simpang Baru, Pekanbaru 28293, HP/WA: 082283026231, Instagram: fkipunri1: Web: fkip.unri.ac.id
 Pengertian Manajemen

 Proses perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan terhadap

usaha-usaha para anggota organisasi dengan menggunakan sumber daya organisasi
lainnya, agar mencapai tujuan organisasi yang telah ditetapkan (Stoner) .
 Kemampuan atau keterampilan Untuk memperoleh suatu hasil dalam rangka
pencapaian tujuan melalui Orang lain. Dengan demikian dapat pula dikatakan
bahwa management Merupakan inti daripada administrasi karena memang
management merupakan Alat pelaksana utama sebuah adminsitrasi (Siagian)
 Manajemen adalah suatu proses yang terdiri dari tindakan perencanaan (planning),
pengorganisasian (organizing), penggerakan (actuating), dan pengendalian
(controlling) yang dilakukan untuk menentukan serta mencapai sasaran-sasaran
yang telah ditentukan melalui pemanfaatan sumber daya manusia dan sumber-
sumber daya lainnya (G.R.Terry )
 Teknologi
 Teknologi adalah keseluruhan sarana untuk menyediakan barang-barang yang
diperlukan bagi kelangsungan, dan kenyamanan hidup manusia.
 Teknologi/tek·no·lo·gi/ /téknologi/ n 1 metode ilmiah untuk mencapai tujuan
praktis; ilmu pengetahuan terapan; 2 keseluruhan sarana untuk menyediakan
barang-barang yang diperlukan bagi kelangsungan dan kenyamanan hidup
manusia (KBBI)
 Teknologi merupakan suatu bentuk proses yang meningkatkan nilai tambah.
Proses yang berjalan tersebut dapat menggunakan atau menghasilkan produk
tertentu, dimana produk yang dihasilkan tidak terpisah dari produk lain yang
telah ada. 
 Teknologi adalah keseluruhan dari metode yang secara rasional mengarah dan
memiliki ciri – ciri efisiensi dalam setiap bidang kegiatan manusia (Miarso,
2007).
 Teknologi merupakan sebuah sarana dalam memeceahkan masalah yang
mendasar dari setiap peradaban manusia. Tanpa adanya penggunaan teknologi,
maka hal ini akan menyebabkan banyak masalah tidak bisa terpecahkan dengan
baik dan sempurna (Sardar 1987).
 Contoh-contoh Teknologi

o Teknologi Informasi Salah satu bentuk perkembangan teknologi informasi

adalah berkembangnya jaringan komputer, dimana setiap komputer bisa saling
berkomunikasi satu sama lain dan juga saling bertukar informasi antar komputer di
dalam satu jaringan.
o Teknologi Mesin dan Industri.Teknologi mesin banyak mengacu pada
penciptaan mesin yang digunakan untuk pemenuhan kebutuhan manusia. Beberapa
contoh mesin tersebut antara lain biasa kita gunakan sehari-hari seperti mesin cuci,
mobil dan kendaraan bermotor serta mesin pada bisang industry dan pabrik.
o Teknologi Komputer. Teknologi komputer juga merupakan salah satu contoh
teknologi yang berkembang pesat. Komputer tentu saja memiliki banyak sekali
manfaat bagi kehidupan manusia.
o Teknologi Komunikasi. Saat ini, komunikasi adalah salah satu hal yang sangat
penting, karena sifat dasar dari manusia yang adalah makhluk sosial
 Teknologi Pendidikan

 Dalam arti sempit teknologi pendidikan adalah media pendidikan,

yakni teknlogi yang digunakan sebagai alat bantu dalam pendidikan
supaya lebih efektif, efisien dan berhasil guna.
 (AECT) Association for Educational Communication and
Technology: Teknologi pendidikan adalah suatu proses yang
kompleks dan terpadu dengan melibatkan peralatan, ide, prosedur,
orang dan organisasi untuk menganalisis permasalahan,
menemukan problem solving, melakukan evaluasi serta mengelola
pemecahan masalah yang berkaitan dengan semua aspek belajar
manusia.
 Teknologi pendidikan adalah pengembangan, penerapan dan
penilaian sistem-sistem, teknik dan alat bantu utuk memperbaiki
dan meningkatkan proses belajar manusia.
 Tujuan Teknologi Pendidikan
• Untuk memecahkan masalah belajar. Selama ini belajar adalah sebuah
masalah bagi guru dan murid. Banyak murid yang tidak bisa konsentrasi
dalam belajar, sehingga ilmu yang di sampaikan oleh guru tidak dapat
dicerna oleh murid. Di lain sisi, ada guru yang mengalami kesulitan
dalam mengajar. Sehingga ilmu pengetahuan yang ada pada guru tidak
bisa tersampaikan dengan baik kepada murid. Dengan demikian, adanya
teknologi pendidikan bisa menjawab masalah tersebut

• Untuk meningkatkan kinerja pembelajaran. Guru mengajar dengan

menggunakan kapur memang masih bisa memberikan pemahaman
kepada murid. Tapi jika di bandingkan guru menerangkan dengan LCD
Proyektor, mana yang lebih efektif? Pesan dan ilmu pengetahuan dengan
menggunakan multimedia dan visual akan lebih mudah di cerna oleh
murid.
 Dengan demikian TP mencakup hardware
(alat-alat teknologi seperti TV, radio, video
tape, komputer dll) dan software (seperti
kegiatan menganalisis dan mendesain urutan
atau langkah-langkah belajar berdasarkan
tujuan yang ingin dicapai dengan metode
penyajian yang serasi dan penilaian
keberhasilannya).
 PENGELOLAAN SUMBER BELAJAR: Kegiatan mengelola, mengatur segala
sesuatu yg dapat digunakan untuk membantu siapa saja orang untuk belajar
menampilkan kompetensinya. Sumber Belajar ditinjau dari segi
pemanfaatannya: 1. Sumber belajar by designed 2. Sumber belajar by
utilization

 PENGELOLAAN PELATIHAN: Pinsip-prinsip Pelatihan Pengetahuan,

pemahaman, sikap, dan keterampilan atas sesuatu oleh seseorang senantiasa
diperoleh melalui proses belajar. Proses belajar dapat dilakukan dengan
sengaja dapat juga tanpa rencana. Proses belajar itu dapat secara terprogram
(seperti dalam pendidikan formal di persekolahan dan pendidikan nonformal
seperti di masyarakat) maupun tanpa program (seperti dalam pendidikan
informal di keluarga).

 PENGELOLAAN EVALUASI
Management Teknologi Pendidikan (MTP) merupakan
peluang dan tantangan bagi sebuah lembaga
pendidikan. Akan dirasakan sebagai tantangan jika
lembaga pendidikan tersebut tidak tahu bagaimana
menerapkan teknologi dan mengelolanya sesuai
tujuan yang akan dicapai. Apabila teknologi dikelola
dengan baik maka akan memberikan manfaat yang
lebih baik bagi lembaga tersebut.
Kawasan Teknologi Pendidikan

Teori
Desain
Pengembangan
Pemanfaatan
Pengelolaan
Penilaian
Konse
p
 1. Kawasan Desain
Sistem pembelajaran, pesan, strategi pembelajaran, dan karakteristik pembelajar.
 2. Kawasan Pengembangan
Teknologi cetak, teknologi audio-visual, teknologi berbasis komputer, dan teknologi
terpadu.
 3. Kawasan Pemanfaatan
Aktivitas menggunakan proses dan sumber untuk belajar.
 4. Pengelolaan
Perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian dan supervisi.
 5. Penilaian
Analisis masalah, pengukuran acuan patokan, penilaian formatif, dan  penilaian sumatif.