KEPEMIMPINAN DAN PENGEMBANGAN MUTU

PENDIDIKAN

MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM 1

SEMESTER 3

ANISA
1911102093
DEFINISI KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN

adalah proses mempengaruhi atau

KEPEMIMPINAN memberi contoh oleh pemimpin
kepada para pengikutnya untuk
PENDIDIKAN mencapai tujuan organisasi.

Inti dari kepemimpinan adalah untuk mempengaruhi

F. A. Nigro kegiatan lainnya.

Kepemimpinan adalah sikap seorang individu yang memimpin aktivitas

Hemhill dan Coon kelompok pada tujuan yang akan dicapai bersama-sama.

Kepemimpinan adalah proses yang mengontrol kekuatan untuk mengejar

Domination tujuan bersama, melalui interaksi yang berhasil dari berbagai individu.
 Tipe Kepemimpinan
Tipe Demokratik
p i m p i n a n y a n g d e m o k r a ti k d a l a m h a l
pengambilan keputusan tercermin pada
ti n d a k a n n y a m e n g i k u t s e r t a k a n p a r a b a w a h a n
dalam seluruh proses pengambilan keputusan
Tipe Peternalistik
Seorang pimpinan yang paternalistik dalam menjalankan
organisasi menunjukkan kecenderungan Dalam hal
pengambilan keputusan kecenderungannya adalah
menggunakan cara mengambil keputusan sendiri,
kemudian menjual kepada bawahannya tanpa
melibatkan bawahan dalam pengambilan keputusan.
Tipe Otokratik
Dalam hal ini pengambilan keputusan seorang manajer yang otokratik
akan bertindak sendiri dan memberitahukan kepada bawahannya
bahwa ia telah mengambil keputusan tertentu dan para bawahannya
itu hanya berperan sebagai pelaksana karena mereka tidak dilibatkan
sama skali dalam proses pengambilan keputusan.
Tipe Laizessz Faire
Persepsi pimpinan yang Laizessz Faire tentang pentingnya
pemeliharaan keseimbangan antara orientasi pelaksanaan tugas
dan orientasi pemeliharaan hubungan sering terlihat bahwa
aksentuasi diberikan pada hubungan ketimbang pada
penyelesaian tugas. Titik tolak pemikiran yang digunakan ialah
bahwa jika dalam organisasi terdapat hubungan yang intim
antara seorang pemimpin dengan para bawahan, dngan
sendirinya para bawahan itu akan terdorong kuat untuk
menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan kepadanya secara
bertanggung jawab.
Syarat kepemimpinan dalam
pendidikan:

1. Rendah hati dan sederhana

2. Bersifat suka menolong

3. Sabar dan memiliki kestabilan emosi

4. Percaya kepada diri sendiri

5. Jujur, adil dan dapat dipercaya

6. Keahlian dalam jabatan

Pengembangan Mutu Pendidikan

Secara umum, mutu dapat diartikan

sebagai gambaran dan karakteristik
menyeluruh dari barang dan jasa yang
menunjukkan kemamapuannya dalam
memuasakan kebutuhan yang
diharapakan atau yang tersirat.
Dalam konteks pendidikan,
pengertian mutu mencakup input,
proses, dan output pendidikan
 • Infographic Style
Model Pengembangan Mutu Pendidikan
Total Quality Management (TQM)

mutu sekolah mencakup dan

menekankan pada tiga kemampuan,
yaitu kemampuan akademik,
kemampuan sosial, dan kemampuan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)
moral.
system manajemen dimana
sekolah merupakan unit
pengambilan keputusan penting
tentang penyelenggaraan
Organizing Business for Excelency
pendidikan secara mandiri.
menekankan pada keberadaan
sistemorganisasi yang mampu
merumuskan dengan jelas visi, misi
dan strategi untuk mencapai tujuan
yang optimal.
Section Break
ANY QUESTION ?
Thank You