TAKSONOMI BLOOM

Versi awal Revisi

KOGNITIF • Remembering
– PENGETAHUAN • Understanding
– PEMAHAMAN • Aplying
• Analizing
– PENERAPAN
• Evaluate
– ANALISIS • create
– SINTESIS
– EVALUASI
TAKSONOMI BLOOM

PENGERTIAN KATA KERJA OPERASIONAL

PENGETAHUAN
MENUNTUT PESERTA MENDEFENISIKAN,
DIDIK UNTUK MENGENALI MENGIDENTIFIKASI,
ATAU MENGETAHUI MEMBERI NAMA,
KONSEP, FAKTA, PRINSIP MENYUSUN DAFTAR,
TANPA HARUS MENGERTI MENCOCOKKAN,
ATAU DAPAT MENYEBUTKAN,
MENGGUNAKANNYA MEMBUAT GARIS BESAR,
MENYATAKAN KEMBALI,
MEMILIH, MENYATAKAN
 renungkan ini
pengetahuan

Jenis
Proses kognitif
pengetahuan
mengingat • faktual
memahami • konseptua
… ...
dst dst
KATEGORI-KATEGORI DALAM
DIMENSI PENGETAHUAN

• pengetahuan faktual
• pengetahuan konseptual
• pengetahuan prosedural
• pengetahuan metakognitif
 SUBJENIS PENGETAHUAN faktual
PENGETAHUAN TENTANG TERMINOLOGI PENGETHUAN TENTANG DETAIL DAN
ELEMEN-ELEMEN YANG SPESIFIK
• PENGETAHUAN TENTANG • PENGETAHUAN TENTANG PERISTIWA,
LOKASI, ORANG, TANGGAL, SUMBER
LABEL DAN SIMBOL (kata, INFORMASI
angka , tanda, gambar)
• CONTOH PENGETAHUAN TENTANG
CONTOH • fakta-fakta pokok perihal kebudayaan dan
masyarakat tertentu
pengetahuan tentang • fakta-fakta praktis yang penting
alfabet, pengetahuan menyangkut kesehatan, kewarganegaraan
tentang istilah-istilah • nama orang, tempat, peristiwa yang
tertentu misalnya label bermakna di koran
tentang bagian-bagian sel, • produk utama dan produk ekspor suatu
nama-nama partikel negara
subatom • sumber-sumber informasi yang terpercaya
 SUBPENGETAHUAN konseptual
• pengetahuan tentang klasifikasi dan
kategori
• pengetahuan tentang prinsip dan
generalisasi
• pengetahuan tentang teori, model,
struktur
 pengetahuan tentang klasifikasi dan kategori
KLASIFIKASI KELAS, (BIOLOGI)
KATEGORI (ALUR CERITA) Pengetahuan klasifikasi penting untuk
menata pengetahuan konseptual
CONTOH sebab kesalahan pada pengetahuan
jenis literatur klasifikasi berakibat kesalahan pada
bentuk-bentuk usaha pengetahuan konseptual. Contoh vokal
bagian-bagian kalimat dan konsonan diartikan sebagai /a/
jenis masalaha psikologis dan /b/ atau seluruh abjad dibagi atas
jenis-jenis kalender vokal dan konsonanpadahal sistem
klasifikasinya berbeda karena vokal
adalah proses menghasilkan bunyi
kuiz
bahasa sementara /a/, /b/, dst adalah
vokal konsonan (bahasa)
narasi, deskripsi (bahasa) grafik
pengetahuan tentang Contoh:
prinsip dan
generalisasi  pengetahan tentang generalisasi
dalam kebudayaan tertentu
Pengetahuan ini mecakup
pengetahuan tentang  pengetahuan tentang hukum-
abstraksi-abstraksi yang
meringkas hasil pengamatan
hukum fisika
terhadap fenomena
 pengetahuan tentang implikasi-
Berguna :
implikasi kebijakan perdagangan
mendeskripsikan di suatu negara berdasarkan
menpredikasi kondisi yang berlangsung
menjelaskan
menentukan tindak lanjut  pengetahuan tentang pinsip-
prinsip utama belajar bahasa
TAKSONOMI BLOOM

PENGERTIAN KATA KERJA OPERASIONAL

PEMAHAMAN
MENUNTUT PESERTA MENGUBAH,
DIDIK UNTUK MEMAHAMI MEMPERTAHANKAN,
ATAU MENGERTI KONSEP MEMBEDAKAN,
TANPA HARUS MEMPERKIRAKAN,
MENGHUBUNGKAN MENJELASKAN,
DENGAN LAINNYA MENYATAKAN SECARA
• MENERJEMAHKAN LUAS, MENYIMPULKAN,
• MENAFSIRKAN MEMBERI CONTOH,
• MENGEKSTRAPOLASI MENYATAKAN DENGAN
KATA-KATA SENDIRI
TAKSONOMI BLOOM

PENGERTIAN KATA KERJA OPERASIONAL

PENERAPAN
MENUNTUT PESERTA MENGUBAH,
DIDIK UNTUK MENGHITUNG,
MENGGUNAKAN IDE-IDE MENDEMONSTRASIKAN,
UMUM, TATA CARA, MENGUNGKAPKAN,
METODE, DALAM SITUASI MENGERJAKAN DENGAN
BARU DAN KONKRET TELITI, MENJALANKAN,
MEMANIPULASI,
MENUNJUKKAN,
MENGHUBUNGKAN,
MEMECAHKAN,
MENGGUNAKAN
TAKSONOMI BLOOM

PENGERTIAN KATA KERJA OPERASIONAL

ANALISIS
MENUNTUT PESERTA MENGURAI, MEMBUAT
DIDIK UNTUK DIAGRAM, MEMISAH-
MENGURAIKAN SUATU MISAHKAN
SITUASI ATAU KEADAAN MENGGAMBARKAN
KE DALAM UNSUR ATAU KESIMPULAN, MEMBUAT
KOMPONEN GARIS BESAR,
PEMBENTUKNYA MENGHUBUNGKAN,
• ANALISIS UNSUR MEMERINCI
• ANALISIS HUBUNGAN
Proses: • ANALISIS PRINSIP YANG
Membedakan TERORGANISASI
Mengorganisasi
mengatribusi
menganalisis
melibatkan proses memecah-mecah materi menjadi bagian-bagian kecill dan menentukan hubungan antarbagian dan struktur
keseluruhannya

• membedakan fakta dari opini

• menghubungkan kesimpulan dengan pernyataan-
pernyataan pendukung
• membedakan matei yang relevan dari yang tidak relevan
• menghubungkan ide
• menangkap asumsi yang tidak terkatakan dalam
perkataan
• membedakan ide pokok dari ide penjelas
• menentukan tema puisi
• menemukan bukti pendukung tujuan pengarang
TAKSONOMI BLOOM

PENGERTIAN KATA KERJA OPERASIONAL

SINTESIS
MENUNTUT PESERTA MENGGOLONGKAN,
DIDIK UNTUK MENGGABUNGKAN,
MENGHASILKAN SESUATU MEMODIFIKASI,
YANG BARU DENGAN MENGHIMPUN,
MENGGABUNGKAN MENCIPTAKAN,
BERBAGAI FAKTOR. MERENCANAKAN,
HASILNYA DAPAT BERUPA MEREKONSTRUKSI,
TULISAN, RENCANA ATAU MENYUSUN,
MEKANISME MEMBANGKITKAN,
MENGORGANISASI,
MEREVISI,
MENYIMPULKAN,
MENCERITAKAN
TAKSONOMI BLOOM

PENGERTIAN KATA KERJA OPERASIONAL

EVALUASI
MENUNTUT PESERTA MENILAI,
DIDIK UNTUK MEMBANDINGKAN,
MENGEVALUASI SUATU MEMPERTENTANGKAN,
SITUASI, KEADAAN, MENGKRITIK, MEMBEDA-
PERNYATAAN, ATAU BEDAKAN,
KONSEP, BERDASARKAN MEMPERTIMBANGKAN
KRITERIA TERTENTU. HAL KEBENARAN,
PENTING ADALAH MENYOKONG,
PESERTA MAMPU MENAFSIRKAN,
MENGEMBANGKAN MENDUGA
KRITERIA PATOKAN UNTUK
MENGEVALUASI SESUATU
 TAKSONOMI BLOOM
AFEKTIF
INTERNALISASI MENUNJUK PERTUMBUHAN
SIKAP KE ARAH BATINIAH
BAGIAN
DARI
DIRINYA

PESERTA DIDIK
SADAR NILAI YANG
DITERIMANYA

– PENERIMAAN
– PENANGGAPAN
– PENILAIAN
– PENGORGANISASIAN
TAKSONOMI BLOOM

PENGERTIAN KATA KERJA OPERASIONAL

PENERIMAAN
MENUNTUT PESERTA MENANYAKAN
DIDIK UNTUK PEKA MEMILIH
TERHADAP FENOMENA MENGGAMBARKAN
ATAU RANGSANGAN MENGIKUTI
TERTENTU. PENYADARAN MEMBERIKAN
INI DIAWALI DENGAN BERPEGANG TEGUH
PENYADARAN UNTUK MENJAWAB
MENERIMA DAN MENGGUNAKAN
MEMPERHATIKAN.
TAKSONOMI BLOOM

PENGERTIAN KATA KERJA OPERASIONAL

PENANGGAPAN
MENUNTUT PESERTA MENJAWAB
DIDIK UNTUK TIDAK MEMBANTU
HANYA PEKA TERHADAP MEMPERBINCANGKAN
SUATU FENOMENA, MEMBERI NAMA
TETAPI JUGA BEREAKSI MENUNJUKKAN
TERHADAPNYA DENGAN MEMPRAKTIKKAN
SALAH SATU CARA. MENGEMUKAKAN
PENEKANANNYA PADA MEMBACA
KEMAMPUAN UNTUK MELAPORKAN
MENJAWAB DENGAN MENULISKAN
SUKA RELA, MEMBACA MEMBERI TAHU
TANPA DITUGASKAN MENDISKUSIKAN
TAKSONOMI BLOOM

PENGERTIAN KATA KERJA OPERASIONAL

PENILAIAN
MENUNTUT PESERTA MELENGKAPI
DIDIK UNTUK MENILAI MENERANGKAN
SUATU OBJEK ATAU MEMBENTUK
FENOMENA ATAU MENGUSULKAN
TINGKAH LAKU TERTENTU MENGAMBIL BAGIAN
SECARA KONSISTEN MEMILIH
MENGIKUTI
TAKSONOMI BLOOM

PENGERTIAN KATA KERJA OPERASIONAL

PENGORGANISASIAN
MENUNTUT PESERTA MENGUBAH
DIDIK UNTUK MENGATUR
MENYATUKAN NILAI-NILAI MENGGABUNGKAN
YANG BERBEDA, MEMBANDINGKAN
MEMECAHKAN MASALAH, MEMPERTAHANKAN
MEMBENTUK SUATU MENGGENERALISASI
SISTEM NILAI MEMODIFIKASI
 TAKSONOMI BLOOM
PSIKOMOTOR
KEMAMPUAN YANG
BERKAITAN DENGAN
GERAK GERAK
GERAK TUBUH SEDERHANA KOMPLEKS

• MEMPERTONTONKAN GERAK,
• KETERAMPILAN MENUNJUKKAN HASIL, MELOMPAT,
MOTOR MENGGERAKKAN, MENAMPILKAN
• MEREPARASI, MENYUSUN,
MUSKULAR
MEMBERSIHKAN, MENGGESER,
• MANIPULASI
MEMINDAHKAN, MEMBENTUK
OBJEK • MENGAMATI, MENERAPKAN,
• KOORDINASI MENGHUBUNGKAN, MENGGANDENG,
NUROMUSKULAR MEMADUKAN, MEMASANG,
MEMOTONG, MENARIK,
MENGGUNAKAN
 Psikomotor
• Ranah ini meliputi kompetensi melakukan
pekerjaan dengan melibatkan anggota badan
serta kompetensi yang berkaitan dengan gerak
fisik (motorik) yang terdiri dari gerakan refleks,
keterampilan gerakan dasar, kemampuan
perseptual, ketepatan, keterampilan
kompleks, serta ekspresif dan interperatif.
Gerak Dasar
Gerak Stabilitas Gerak Lokomotor Gerak
Manipulasi melempar
berjalan menangkap
• membungkuk
berlari menendang
• meregang menjerat/menjebak
meloncat
• memutar menyerang
melompat
• mengayun melayang memvoli
• handstand meluncur melambung
• memutar tubuh berjingkrak memelanting
memanjat bergulir
• mendarat
dll menggelinding
• berhenti menyepak
• mengelak
• keseimbangan
Kategori yang termasuk dalam ranah
psikomotorik
♦ Meniru

Kategori meniru ini merupakan kemampuan untuk melakukan

sesuatu dengan contoh yang diamatinya walaupun belum
dimengerti makna ataupun hakikatnya dari keterampilan itu

Kata kerja operasional yang dapat dipakai dalam

kategori ini adalah : mengaktifan, menyesuaikan,
menggabungkan, melamar, mengatur, mengumpulkan,
menimbang, memperkecil, membangun, mengubah,
membersihkan, memposisikan, dan mengonstruksi.
♦ Memanipulasi

Kategori ini merupakan kemampuan dalam melakukan suatu

tindakan serta memilih apa yang diperlukan dari apa yang
diajarkan.

Kata kerja operasional yang dapat dipakai dalam

kategori ini adalah : mengoreksi, mendemonstrasikan,
merancang, memilah, melatih, memperbaiki,
mengidentifikasikan, mengisi, menempatkan, membuat,
memanipulasi, mereparasi, dan mencampur.
♦ Pengalamiahan

Kategori ini merupakan suatu penampilan tindakan dimana hal

yang diajarkan dan dijadikan sebagai contoh telah menjadi
suatu kebiasaan dan gerakan-gerakan yang ditampilkan lebih
meyakinkan

Kata kerja operasional yang dapat dipakai dalam

kategori ini adalah : mengalihkan, menggantikan, memutar,
mengirim, memindahkan, mendorong, menarik, memproduksi,
mencampur, mengoperasikan, mengemas, dan membungkus
♦ Artikulasi

Kategori ini merupakan suatu tahap dimana seseorang dapat

melakukan suatu keterampilan yang lebih kompleks terutama
yang berhubungan dengan gerakan interpretatif.

Kata kerja operasional yang dapat dipakai dalam

kategori ini adalah : mengalihkan, mempertajam,
membentuk, memadankan, menggunakan, memulai, menyetir,
menjeniskan, menempel, mensketsa, melonggarkan, dan
menimbang.