Scuola-Città Pestalozzi
Firenze
stefania.cotoneschi@tin.it
La scuola del curricolo è quella che
si pone il problema di far
raggiungere apprendimenti
significativi, conoscenze stabili,
competenze specifiche e competenze 6 ottobre 08
trasversali a ciascuno studente.
D.M. 31 LUGLIO 2007
• ... le scuole dell’infanzia e del primo ciclo di
istruzione procedono all’elaborazione dell’offerta
formativa avendo a riferimento in prima
attuazione e con gradualità, le Indicazioni –
definite in via sperimentale - contenute nel
documento allegato...
• La fase di prima attuazione ... si realizza negli
anni scolastici 2007-2008 e 2008-2009...
• le istituzioni scolastiche... verificano la congruità
dei contenuti proposti e la loro articolazione ...
anche al fine di eventuali modificazioni e
integrazioni
Indagini Internazionali
OCSE-PISA
Quadro di riferimento per la matematica
(Measuring student knowledge 1999 e Framework 2003)
Competenze matematiche contestualizzate per la vita
quotidiana e per l’esercizio della cittadinanza
Matematizzazione Contestualizzazione
Modelli statistici raffinati
• i contenuti disciplinari
• le situazioni e i contesti in cui i problemi sono posti,
• i processi che l’allievo deve attivare per collegare la situazione
problematica affrontata con i contenuti matematici
La proposta:
individuati.
Esempi di NODI CONCETTUALI per la GEOMETRIA