Media

Pembelajaran
Bahasa Indonesia
Untuk ABK
Kelompok 10
 Nama Anggota

1. Musfirotul Maulidah (19020074021)

2. Amelia Dwi Anggraini (19020074071)

3. Rian Amiratun Nabila (19020074118)

A.
PENDAHULUA
N Latar Belakang
1.

2. Masalah
3. Tujuan Presentasi
 Latar Belakang
Pendidikan merupakan suatu kebutuhan yang harus dipenuhi oleh setiap orang, karena
pendidikan mempunyai peran penting dalam menentukan arah kehidupan seseorang. Begitu
juga dengan anak berkebutuhan khusus, mereka juga harus mendapat pendidikan karena
pendidikan ini sangat berperan penting dalam memacu kemampuannya berkomunikasi
dalam menggunakan bahasa isyarat.

Setiap anak memiliki masalah dalam belajar yang berbeda-beda, ada yang ringan maupun
yang cukup berat. Seperti anak berkebutuhan khusus, mereka memerlukan perhatian khusus
ketika mereka berinteraksi dengan anak-anak lainnya. Maka dari itu mereka juga
memerlukan media dalam belajar untuk membantu keefektifan proses pembelajaran mereka.
 Masalah
Apa yang dimaksud dengan Anak Bekebutuhan Khusus?
Apa yang dimaskud dengan media pembelajaran ?
Mengapa media penting bagi ABK?
Apa saja media pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Anak
Berkebutuhan Khusus ?
Tujuan Presentasi
Tujuan dari presentasi ini adalah untuk mengetahui apa itu ABK, apa yang
dimaksud dengan media pembelajaran, pentingnya media untuk anak ABK,
dan media apa saja yang diperlukan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia
untuk Anak Berkebutuhan Khusus.
 B. Pembahasan
PENGERTIAN
ABK
Anak-anak berkebutuhan khusus adalah anak-anak yang memiliki keunikan tersendiri dalam
jenis dan karakteristiknya, yang membedakan mereka dari anak-anak normal pada umumnya.
Keadaan inilah yang menuntut pemahaman terhadap hakikat anak berkebutuhan khusus.

Keragaman anak berkebutuhan khusus terkadang menyulitkan guru dalam upaya menemu kenali
jenis dan pemberian layanan pendidikan yang sesuai. Namun apabila guru telah memiliki
pengetahuan dan pemahaman mengenai hakikat anak berkebutuhan khusus, maka mereka akan
dapat memenuhi kebutuhan anak yang sesuai.
 Konsep Media

Media pendidikan adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan
pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan,
perhatian, dan minat siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi secara
efektif dan efisien. Media adalah alat yang dapat membantu proses belajar mengajar
yang berfungsi memperjelas makna pesan yang disampaikan sehingga tujuan proses
belajar mengajar dapat tercapai dengan sempurna.
 FUNGSI MEDIA MANFAAT MEDIA
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BAGI
BAGI ABK ABK
1. Fungsi atensi 1. Menimbulkan gairah
belajar
2. Fungsi fektif
2. Memungkinkan anak
3. Fungsi kognitif belajar mandiri

4. Fungsi kompensatoris 3. Memberikan rangsangan

yang sama

4. Memperjelas pesan agar

tidak terlalu verbal
Macam macam media pembelajaran BI bagi
Tunanetra :

1. Braille kit
2. Kertas Braille/buku braille
3. Reglet dan pena
4. Talking books
5. Kamus bicara
6. kaset/walkman
 Macam macam media pembelajaran BI bagi Tunarungu dan/atau
Tunawicara :

1. Alat bantu dengar

2. Cermin
3. Kartu kata
4. Alat peraga
5. Finger alphabet (bisindo)
6. Ruang bina wicara
Macam macam media pembelajaran BI
bagi Tunadaksa :
1. Kartu abjad

2. Radio

3. Wrist support

4. Kartu kata

5. Individual stand in table

6. Buku bergambar
 Macam macam media
pembelajaran BI bagi
Tunagrahita :
1. Buku bacaan

2. Alat peraga

3. Alat sensori pengecap dan perasa

4. Cermin

5. Kartu kata

6. Simbol huruf
 Macam macam media
pembelajaran BI bagi Tunalaras :
1. Puzzle

2. Copy cats

3. Pretend game

4. Matching game

5. Komik

6. Alat pengajaran bahasa

 Macam macam media
pembelajaran BI bagi Autis :
1. Educard
2. Finger spacer
3. Reading tracker
4. Memory card
5. Regular pencil grip
6. Lagu
 C. KESIMPULAN
Anak-anak berkebutuhan khusus merupakan anak yang memiliki keunikan, jenis dan karakter tersendiri
dibandingkan dengan anak normal. Perbedaan anak berkebutuhan khusus terkadang menyulitkan guru dalam
upaya menemu kenali jenis dan pemberian layanan pendidikan yang sesuai. Karena itu lah kita harus
mempelajari pembelajaran khusus untuk anak berkebutuhan khusus dengan menggunakan bahasa indonesia
yang baik dan benar.

Adapun juga konsep media dalam pendidikan seperti media visual, media dengar, project still media dan project
mosion media. Kelompok para ahli juga menggolongkan media pendidikan seperti Alat-alat visual dua dimensi,
Berbagai papan, Visual 3 dimensi, Audio, Audiovisual murni, dan Demonstrasi
D.
Referensi
- http://eprints.ums.ac.id/24183/2/BAB_I.pdf
- ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA ANAK
BERKEBUTUHAN KHUSUS From Rahmawati
https://ojs.unm.ac.id/Indonesia/article/view/12393/0
TERIMA KASIH

Kelompok 10